学校生活

「く」（車）いす体験をしました。

2月27日の朝、「今日、しんちゃんとけいちゃんが来るのが楽しみです！」

朝ランをしながら話してくれました。

　３．４時間目、体育館に集合。

しんちゃんとけいちゃんというのは、社会福祉協議会の方のこと。

昨年に続いて今年も講師でおいでいただきました。

　車いすの説明（種類やしくみ）を聞いた後、たたみ方・ひろげ方、ブレーキなどの使い方などをグループでやってみました。

　そして、自分（自走）でスロープやマット、コーンの間を行ってみました。

より車いすを使っている人の気持ちがわかるように・・・と、正座をして乗ることにチャレンジする子も。

　休み時間をはさんで今度は、車いす介助の体験です。

いきなり！ではなく「曲がります。」など声をかけたり、坂や段差では向きや角度に気を付けたりしながら、校舎内を回りました。

　けいちゃんとしんちゃんは、「これで学校生活をするとなったらどうかな？って考えながらしてみようか。」とか、「何もかもしてあげた方がいいわけじゃないかもしれないよ。」とか、子どもが考えながらできる声かけをたくさんさんしてくれました。

　最後に、「坂道やマットはひとりでは無理だった。」「介助してもらう時に、声をかけてもらえてうれしかった。」「スロープ介助は信頼している人だと安心だった。」と体験したからこその感想がありました。

「福祉教育」

あらたまって意味を考えるとちょっと難しいような気がするけど、「地域の中で共に生きる力をはぐくむために」です。

長期のお休みの時などにお世話になっている、身近なお兄さんたちが教えてくれているこの機会はとてもありがたいなと（昨年に続いて）思いました。

たくさんの車いすや、道具を運んできていただいて・・・どうもありがとうございました。

「き」くち（菊池）市教育委員会で作られている万句のふるさと菊池　入選句・歌集『月松』

中原小からも応募して、１年生と５年生の句を選んで掲載していただきました。

いもうとと　いっしょにひっぱる　いものつる

雪道を　体ちぢめて　歩いてく

ふるさとの山、川、みどり、風・・・歴史や伝統文化の中での暮らし

そんな美しい風物に囲まれて過ごしている、身の回りの出来事や自然のうつろいなどにこころ震わせ紡ぎあげできあがる俳句。

　毎日の授業や読書、会話、日記などなどの積み重ね・・・

「か」（火）災予防ポスターを３．４年生が作りました。

掲示していた先輩の作品をおろして参考にしながら、標語を考え、切ったりはったり工夫して制作し力作が完成しました。

　6名が入賞し、２８日の表彰式に参加しました。

学校の帰りにスーパーに寄ったら、入賞作品が入口に展示されていました。

（おめでとうございます。）

３月1日から7日は春の全国火災予防運動です。

「お」

オリンピックのニュース。

毎朝、学校に来て、最初に話してくれること（あさイチニュース）。

最近はもっぱらオリンピックのことが多く、クイズで「メダルはいくつになったでしょう？」や、スピードスケートのように廊下を滑って・・・「俺、金！」みたいなオリンピック期間でした。

その日の朝、チェックしてきたスポーツニュースから「きっと今朝の話題はパシュートのメダルだな！」と予想してきた日でした。

「お」（大）杉漣さんがぁ・・・・。

大物俳優さんの悲しいお知らせからでした・・・。

おうちの方によると、大好きだったそうで、自宅でニュースを見たとき、びっくりしてショックを受けていたのだそうです。

オリンピックに参加された方へのおめでとう！と、かわいい小学生からも人気があった、大杉さんのご冥福をお祈りいたします・・・の日でした。

「え」いご（英語）を教えてくださっていた先生とのお別れです。

毎回おいでるのをとっても楽しみにしていた先生でした。

わかりやすい授業はもちろん、お休み時間もいっぱい一緒にお話ししたり遊んでくれた先生のことが、子どもも職員もみんな大好きでした。

最後の日。

これまで教えていただいたことをとりまぜながらの、各クラスから発表、先生とのゲーム、先生からのメッセージ・・・と思い出に残る時間を過ごしました。

　・・・・（前略）Thank you very much.（後略）・・・

次にお会いできたとき、具体的にお礼を言いますから・・・。

「う」（生）まれたときのこと

生活科で「生まれた時のこと」を勉強しました。

お母さんのおなかの中で、命が生まれた（始まりの）ときから誕生までのこと。

そして、赤ちゃんとして生まれてから今日までのこと。

担任から保護者の方に、こっそりお願いしていた取材に協力いただき、授業はからだの成長のふりかえり、神秘的なしくみの学習に加え、その子、その時のエピソードを本人も周りの子も初めて知ることばかり。

子どもたちは、びっくりしたり、はにかんだり、よろこんだりでした。

「こんなことをしてくれて、みんなが、じぶんががうまれてくるのをまっててくれたなんて、わすれていたので、うれしかったです。」

途中の授業の感想より抜粋です。「わすれていた」というところが、ふふふっです。

「い」ち（一）日体験入学

2月19日は、来年度中原小入学児の体験入学でした。

　保育園では11時半頃から給食を食べているそうですが、この日は中原小で、1.2年生が4時間目終わりに準備をして、12時半から教室で一緒に食べてもらいました。

いつもより量が多かったようですが、おうちの方と向かい合って「おいしい顔」で食べていました。

給食後、プレゼントのハブラシで自分で歯みがき→おうちの方から仕上げみがきをしました。

保護者の方には、学校からの説明会。

その裏番組で、新1年生を迎える会をしました。

　雪がちらつく日でしたが、春になったら1年生のみなさんとあたたかい時間をすごすことができました。

　新一年生を迎えて思いました。

いま一年生が2年生に見える。

いま2年生が３年生に見える。

いま3年生が4年生に見える。

いま4年生が5年生に見える。

新６年生に見えた５年生が、翌日、休み時間に迎える会で使った部屋や道具を、たのしそうに昨日の話をしながら、きれいにかたづけてくれていました。

いち（一）日一日・・・

6年生が中1になる日が近づくと、中原小学校に登校する日が少なくなります。

「ア」

ＩｏＴ（「ア」イ　オー　ティー）授業

2月16日5時間目

プログラミング学習　その１

１・２年生。

 講師は（ペイフォワードの映画がお好きだと前にワークショップでお話しされていた）はつらつとされた女性の方。
本当はもうおひとりの予定でしたが、その方は体調不良によりお休み・・・ではなく、電子黒板から登場でした。

二人組で、一人が宝物をかくします。

その隠し場所へ、どのように進むかの命令を、1動作ずつ書いて、それを見て、もうひとりが宝探しに行くのです。

　宝のありかを地図ではなくわかりやすく言葉に表すのはむずかしいです。

目の前の先生と、電子黒板の中の先生が、どう命令すればよいか、どうすればていねいに、じょうずに伝わるかを教えてくれました。

   スタッフにとったら、体調不良は予定外のことですが、子どもにとったら、テレビの向こうの方に話しかけてお返事が来るオンライン授業！

終わってからも電子黒板にくっついて話しかけていました。

講師は1.2年教室を、いっそいで片付け、ダッシュで多目的ホールへ。

6時間目　プログラミング授業　その２　

３．４．５．６年生はｉＰａｄを使って行いました。

課題はアニメーション4コマ作成です。

　最初にいろいろな操作を教えてもらってから、作業が始まりました。

自分の頭の中でストーリーを作り、登場するキャラクターを選んで、動き、吹き出し、背景などをプログラミング。

　今朝「おはよう」の次に「今日の6時間目が楽しみなんです！」と言っていた子をはじめみ～んな集中していました。

最後に、作品を発表して、テンポある2時間の授業があっという間に終わりました。

ＩＣＴ活用をすすめるために全国をまわられている先生方、どうもありがとうございました。（お大事に！）　　

「ん」

16日金曜日は「English Friday」

ALT来校日でした。

ＡＬＴがおいでるのはあと2回。

子どもたちは大好きなエドウィ「ン」先生からサイ「ン」をもらっていました。

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「を」
かがやき学級の研究授業（2月14日水曜日）は「国語」でした。

「くわしく　はなそう　なにをするのかな」で、『ジャンパー「を」着る』『ジャンパー「を」かける』『ジャンパー「を」たたむ』などから、「を」で言葉をつなぎ、二語文で話すところの勉強でした。

担任の先生は、毎日のかかわりの中で、その子の『考えるルート』をしっかりとつかんでいるんだな・・・といつも思います。

　授業の流れも、発問も、板書も、教材カードも、シンプル＆焦点化（注目してほしいところを見せるための工夫）されていました。

かがやき学級は教師と子どもが1対1です。

１時間の中で、担任の先生の接し方が「モデル」になったり「環境」になったりもありました。

お若い担任の先生に、校内研修中やその後、先輩教諭が「交流学級とのかかわり」についてアドバイスや提案をしていました。
　授業の中に、動画で『ジャンパー「を」着る』を動作化しているお友だちが出演。

文をつなぐ「を」の勉強が、お友だちと、もっとつながるきっかけとなりました。

日常の１時間１時間を大切にされてきた１１か月間の積み重ね。

それは子どもの成長の姿として、全部の先生と、サプライズ参観されたお母さんがに見せていただくことになりました。（お母さんは帰りに「感動しました。」と涙を流されていました。）

授業終2時間目の「国語」にいつも通り「終わった」の★をぺたりとして、トイレへ行くよう声かけされていました。