学校生活
「へ」
学校サイト管理者
「へ」ん（変）革
卒業式の翌日の朝、修了式に登校してきた1年生から「6年生はどこにおると？」とたずねられます。
修了式の校長先生のお話も、はじまりに「6年生の存在は大きかったね。今日はいないからさみしいね。」とありました。
修了証を受け取って、後期のめあての反省とこれから頑張りたいことを、各学年から一人ずつ発表してくれました。
自分や学級で決めた目標に向けてがんばってきたこと（なわとび、早起き、友だちをひとりにしない、百ます計算、学習リーダー、みんなを笑顔に、授業に集中、率先垂範）を言う顔の横に、お友だちや担任の先生、支援の先生、おうちの方の顔がふわっと浮かびました。
「これからも、これまでのように、中原のみんなで力を合わせていきましょう。これで平成29年度修了式を終わります。」と、いつもやさしく、力強い教頭先生の言葉で会が閉じられました。
「ふ」
学校サイト管理者
「ふ」（普）通
卒業式で保護者代表挨拶をしてくださった方は、縁あって1年生の入学式でも挨拶をされたそうでした。
入学式は6年前、ちょうど東日本大震災直後でした。
視野を広く持たれている方で、「災害だけでなく、世界中には戦争や飢餓や貧困で、学校に通えない子どももいます。学校に通えることは普通の事、当たり前の事ではありません。」とお話しされたのだそうでした。
「あれから6年、毎日交通見守りをしてくださった福島さんをはじめ、みなさんのおかげで、子どもたちは安全に豊かに育つことができました。」とありがたいお言葉をいただきました。
四つ葉のクローバーのように、ハッピーをいっぱいくれた卒業生、その子たちをチームワークで育んでこられた保護者の方々、ありがとうございました。
「ひ」
学校サイト管理者
ひゃく（百）年続きますように・・・
卒業式の校長先生の式辞は、先日6年教室で授業をしたところからつながっていました。
有名な人（？！）の、在校生もにっこりになるメッセージと、宿題（おうちの方へありがとうを必ず伝えること）がありました。
祝辞をくださった来賓の方も教育委員さんも中原小の先輩で、日々をよく見てくださって、やりとげていることをほめてくださった上で、引き続き一緒に！と、とてもありがたい式辞でした。
旅立ちへのメッセージは、これまで卒業生が在校生にしてくれたこと（「ひとりぼっちでいた時に声をかけてくれとこと」「やさしく名前を呼んでくれたこと」「一番に掃除に行って安心させてくれていたこと」「朝ランで楽しく走れるようにしてくれたこと」などなど）にひとりひとりからお礼を言うことができました。
1月からずっと、朝の会が終わると、音楽の先生の教室からのイントロが聞こえてきて、みんなが集まり練習してきた「♪絆」を歌いました。
全校遊びが大好きだったね。全校で合唱して「みんな」でするのは終わりました。
式へおいでくださった地域の方々、祝電をくださった前校長先生や担任の先生方、中原小を応援してくださる方々、どうもありがとうございました。
教育の素地が地域にある「中原小」が、百年・・・、ずっと続きますように。
式の後に謝恩会がありました。
会の終わりに、担任からみんなに「ありがとう」のプレゼンが流されました。
校歌がわからず心配だったのを先生が教えてくれた、1年生の頃も
町探検の帰りに、中原精肉店でからあげをもらったのがおいしかった、2年生の頃も
委員会や部活動が始まった3年生の頃も
分数がむずかしかったけど教えてもらってわかるようになった、4年生の頃も、
水俣の事前学習をして集団宿泊学習に行った、5年生の頃も、
この1年間のリーダーの顔も。
それから、ついさっき卒業証書を受け取った時の写真も（！！！）入っていました。
「中原のいいところで、なんでもみ～んなで。入学してからかかわっていただいた、すべての方のおかげ。6年担任は最後のひと押しをさせてもらっただけです。」という担任。
式の朝早くから、式やその後のすべての確認をした上に、男子職員トイレの掃除、急に冷えたからと、放送担当がこもる体育館放送室に暖房をセッティングしたりしたからか、式中、花粉症の症状がいつもより、ちょいとひどくなっておりました・・・・。
最高の祝福を受けて卒業していった子どもたち、さよなら！いつでも遊びに来てね！
（翌日午後、運動場で野球してました！）
「は」
学校サイト管理者
「は」
5・6年生による誕生日企画は、この1年間、中原小の子どもと先生 全員をお祝いしてくれました。
朝ミーティングで集まって、お祝いメッセージと記念写真撮影、カードプレゼント、お昼休みは全校遊びで。
最後の誕生日企画の時、この一年間一緒に子どもにかかわってきた先生たちが「はぐ」していました。
♪はな（花）は咲く
朝、ラジオでスポーツジャーナリスト（中西さん）がパーソナリティの番組は、ずっと被災地の事を報道しています。
知ること、風化させないことは、読み聞かせで絵本「睦み合う」におしえてもらった、自分にできること。
（ノ）
学校サイト管理者
ノーサイド
試合が終わるホイッスルを主審がならしたらノーサイド。
3月末日、たたかってきたわけではないけれど、年度終わりのホイッスルがもうすぐのときです。
「の」う（脳）
脳は、赤ちゃんの時に視覚・聴覚をつかさどるところ（後頭葉と側頭葉）が発達します。
３歳から小学校中学年くらいまでは、感覚や触覚やからだの動きをつかさどるところ（頭頂葉）が発達します。
小学校の高学年から思春期にかけて、思考・判断・コミュニケーションをつかさどるところ（前頭葉 前頭前野）が発達します。
「ね」
学校サイト管理者
「ね」ん（年）度おわりに、3.4年生が『まとめの会』をしました。
進行役が前に並び、プログラムを読み上げます。
はじめのことばのあと、まずは「フルーツバスケット」から。（あれ？さっきまで、「なんでもバスケット」って書いてあったような・・・！？）
続いて、「ちはやふる」の上の句でも下の句でも結びでもない、手作り思い出カルタ！
それからいす取りゲームも！！！
そんでもって「なまえ作文」（なまえの頭文字をつかって作文をつくる）を作っていました。
1人ずつ読んで渡すところでは、一年間一緒に過ごした友だちどうしでかかわる姿がいろいろうかびました。
その表情をみていると、こちらもにっこりなりました。
時間をオーバーしたり、うまく進まずバタバタしてしまうこともありましたが、ステップアップの材料「経験」として、もちあがることができます。
この日、朝の会で決めた今日の目標は「学活で一年間をふりかえろう」でした。達成！かな！？「ぬ」
学校サイト管理者
「ぬ」くもりをくれたペレットストーブ
今年の冬は寒かったですね。
春の訪れを感じる日もあれば、雨が季節を急激に戻す日もあり。
そんな中、社会で森林の学習をしている5年生が、中原小も使用している暖房器具ペレットストーブの燃料もつくっている、河津製材所を見学させていただきました。
今年も昨年も、卒業制作にもご協力いただきました。
見学と説明をしていただき、立米（りゅうべ）という単位も勉強しました。
ペレットのパッケージには
「Made in Oguni Kumamoto
熊本県北部の小国郷の森林で育った杉材から生まれた小国杉１００％のホワイトペレット
環境にやさしい再生循環型の木質燃料です。」
とありました。
「に」
学校サイト管理者
「に」ゅう（入）浴剤（バスボム）を作り、完成しました。
6年生とはもう（保育園の年中からだから）8年目のおつきあいの先生と手作り実験をしました。
（小さい学校の経験がある教職の方にはご想像いただけると思いますが・・・）5.6年の複式学級は、ひとつの教室に卒業生と卒業生を送る最高学年です。
一緒だからこそよい思いもする反面、この時期は心も体も複雑・多忙なところもあり・・・です。
支援の先生は、そんな学級の担任も子どもも、ずっと近くであたたかく（必要に応じて時にはしぶとく！）サポートをしています。（この学級だけでなく、すべての学年になんですけどね。）
3月15日には、5年生と「6年生と担任の先生に感謝の気持ちを伝える会」を企画。
卒業制作、文集、アルバム、卒業式の練習、謝恩会準備・・・やるべきことがいっぱいの6年生に、5年生ならではのプロジェクトで、とってもたのしい、でも内容はこの1年の成長と中原小の6年間、おもしろシーン回想を共有できる、すてきな時間でした。
台紙に、5年生ひとりひとりから、6年生と先生ひとりひとりに書かれたメッセージを寄せて貼り付けて渡しました。
事前にメッセージを集める時に支援の先生が読みながら、子どもどうしや担任の先生と『つながり』や『成長』を感じる内容に、「とってもうれしい！！」と一緒に喜んでいました。
「な」
学校サイト管理者
「な」中川東小
日本で最も美しい村連合のおつながりで交流をしてくださっていた「長野県中川東小」からお手紙が届きました。
前に中原小6年生が作り、送っていた中原のパンフレット なかばるるぶ（café Karin 押戸石 中原精肉店 ぎんなん 湯夢プラザ掲載）をもとに、中川東小では南小国町のことを調べたりして、全校に発表をしてくださったのだそうです。
担任の先生からそのシナリオとＤＶＤ、感想文をお送りいただいていました。
ありがとうございました。
「と」
学校サイト管理者
「と」く（徳）
２月１３日の６年生教室。
教科化目前の「道徳」を特別授業するのは５年生の時の担任です。
『家族が作ったお弁当』
まず、これまで食べたお弁当を思い出した後、大人になった若者が家族の作ったお弁当を探し当てる動画を見て、涙を流している理由を考え発表しました。
（ちょうど３月１９日の熊日新聞に吉本隆明さんの「味覚の考え方」というコラムがあり、「料理の味は思い出にかかわっている部分が大きい・・・」とありました。）
先生は、授業の最後（いわゆる教師の説話）で、
「今、自分がたくさんの方に支えられていることに気付いてほしい。
「感謝」の気持ちをもっていると、自然と心が温かくなり穏やかになる、そんな人になってほしいことを伝えたかったのです。
６年生がし～っかり聴いてくれるので、いっぱい喋りました！」と授業後に話されていました。
普段の現在の学級でも、この１年、道徳の授業を毎回大切に行ってきました。
３年４年
１年２年
授業ごとに掲示したものが一年分たまりました。
日常会話でもその授業のキーワードが、時々でてきます。