学校生活

激しい変化を感じた、２４日の研修（次期学習指導要領の解説）でした。
ロボットや人工知能（AI）の、技術革新も起きている時代ですからね。
　この中で、未来をきりひらいていく子どもたちに必要な力に、「人間らしさ」
があります。

「体力」もその中のひとつ。

　8月25日（金）
夏休み最後の「かけっこ教室」がありました。

　いつものように、先ずラダーなど。



あら？なんかそのスタートは・・・

高校野球を観たからでしょう。
スタートで、盗塁をイメージしていたようです。

　ポツポツ雨が落ちたり、カァ～ッと晴れたりを繰り返すお天気でした。

　雨が降っていないときは、運動場メニューが出来ます。
でも、雨が降ってきたら、児童玄関の屋根の下へ。

「休憩！！」かと思ったら、
階段をチョコチョコあがって、おりて、あがって、おりて・・・
また、晴れたら運動場！
そしてまた、ポツポツ落ちてきたら、
片足あげて・・・ふらふら。
次は目をつぶって、片足あげて～～～。
　
　　本当の「休憩」では、水分補給はしますが、他に

久しぶりに会った担任の先生にくっついたり、夏休みのお話をしたり。

　後半で、リレーのバトンパスの練習。

すでに体育で、パスの仕方を習っている高学年は、歩数をはかって準備。
お手本で、みんなに。

ちゃんとお手本見てた？

　

ねえ、ほら！

バトンを両目で見て、横に手を置くと、手に穴が開いたように見えるんだそうです。

リレーの順番決めジャンケンでは、

コラコラッ！あっち向いてほい！！になっっていきましたぁ・・・。

　昨日の研修で、体育科における学習指導要領改訂の要点　の中に
「体力や技能の程度、年令や性別及び障害の有無に関わらず、運動やスポーツの多様な楽しみ方を共有できるような指導内容の充実」というのがありました。

　運動遊びが苦手な子への例なども、あげられていました。
 
　　かけっこ教室は、かけっこ上達はもちろん、運動遊び大スキの、きっかけがいっぱいの、教室でした。
（汗だく意地悪メニューを、うみ出すのがとっても上手な）コーチ！ご指導ありがとうございました。


（来週の水曜日まで、かけっこの様子が、きよらチャンネルでも放映されています。）
　
　雨が降ろうと、サンサンん照り付けようと、草むしりをしていた先生方、お疲れ様でした。

　保護者の方、毎回の送迎や水筒の準備、汗びっしょりの洋服のお洗濯など、お世話になりました。

いったい何の数字でしょうか？
だ～れも、絶対、わからないと思います。
（こんなこと数える人は、いないだろうから・・・）

　改訂される次期学習指導要領の解説資料、全教科の冊子、全ページをたしてみたら、２１５５ページ（＋資料）になりました。

　学習指導要領とは、学校で、学年ごと教える教科内容を定めるものです。
（教科書はこれによってが作成されています。）
　
　８月２４日の職員研修では、８月１８日、新しい学習指導要領の阿蘇地域説明会を受けて来た先生４名が、その内容を復講してくれました。

　
　　実物投影機を使って、大事なところは、指さして読んだり、キーワードやポイントをおさえたり。
　「例えば、自分はこうしています。」とか、「自分は、こう解釈しました。」とか、「最終的に、こうだと思います」と、２１５５ページ(+α)を、できるだけわかるように・・・と工夫して。

  
　でも・・・・
「主体的・対話的で深い学び」「学びに向かう力」「プログラミング教育」「カリキュラムマネジメント」「キャリア教育」・・・・「人間の強み」だなんて要点の文字を見ただけ、社会の変化を実感しますね。

　「お疲れ様でしたぁ。」・・・と終わらない。

　南小国町のICT研修講師などにもおいでた方が、次期学習指導要領でについてのコメントで、こう言われています。

「この先10年は、これまでの20年よりも、もっと早く変化すると言われています。
子どもも、そして大人も、共に成長していく必要があります。
　ひとりひとりが、昨日よりも意識的に、素敵な選択をして、共に未来をつくっていく！」

　始まりです。
　　

　運動場では、保育園生が、運動会の練習をしていました。
会議中だったので、ごあいさつのおかえしができなくて、ごめんなさい！でした。

昨日、　
「ちょっと、パトロールしてきます。」
　校長先生が、午後、（道に落ちた栗をタイヤで踏みながら）校区内をまわりました。
　中原小は、プール開放も終わっていたので、どう過ごしているのかな・・と。

　子どもたちには、あまり会えなかったそうでした。

　暑い日でしたので、おうちの中だったのでしょう。
　そういえば今朝、「今日は、○○くん家に集まって、応援団の練習をする。」と言っていた子もいたっけ。

　おうちの方はお仕事があります。
それでも、子どもに、お休みの日も安心して、食べるもの、寝るところ、遊ぶところがあるというのは、当たり前のようですが、とても幸せなことですよね。

　自分のおうちや、じいちゃん・ばあちゃんとおうちにいる子も多いです。

　その他に、放課後等デイサービスで、過ごしている子もいます。

　こちらは、おじゃました時、ちょうどお昼ごはん（お弁当タイム）でした。

毎日午前10時までは学習時間、そのあと、例えば、絵手紙の先生が来て、教えてくれたり、昨日は、料理教室だったそうですよ。
午後は、市原小学校のプールに行っています。

　他の小学校のお友だちと、指導員さんと一緒に、いろいろな体験もさせてもらいながら、夏休みを過ごしたんだね。

　
 こちらは、今日、みんなでカレーライスを作ったそうで、いい香りがしていました。
一日一日のスケジュール。
　遊びやスポーツ、食事などを通して、自然と、発達を支援したり、生活をたのしくしたりする勉強が、組み込まれています。

　夏休みの間、お世話になりました。あと残り数日！
　
　その日の放課後、校長先生は、今度は地域の方とのパトロールにでかけました。
（みなさん、毎週ありがとうございます。）

「処暑[しょしょ]」とは、暑さが峠を越えて、後退し始める頃。
それが明日です。
つまり今日、８月２２日は峠のてっぺん。
確かに、甲子園球場は、すごく！熱くなっていたようです！！（汗＆涙が・・・）
　明日からは、どんどん涼しくなりそうです。

　ラジオ体操①
　ラジオ体操会場の公民館まで、ふたりの姉弟は自転車で。
ひとり（１年生）は、少し距離があるので、おうちの方、今日はお母さんが送ってくれていました。

　夏休みはじめのころ、送ってくださっていたお父さんと話したとき、「早いなぁ～」とおっしゃっていました。
が、夏休み中、ずっと時間を変えずに続けてくださっていました。
　

　『新　肥後っ子かがやきプラン』で、午後１０時前就寝の推進をしていますが、資料に、

△午後１０時前に寝せたいが、家族の生活時間に合わせてしまい、子どもの就寝時刻が遅くなる、６１．３％
　という、熊本県のデータがありました。
いろいろな事情、ありますもんね。わかります。

　でも、この１年生のおうちの方は反対ですね。
（夜遅くまでのお仕事で、大変な朝が多かったと思いますが）
子どもの６時半集合に、おうちの方が合わせてくださって。
ありがとうございました。（あと３日ですよ！）

　ラジオ体操②
　前回は、地区長のお父さんが車でついてきてくれていましたが、なんと新しくCDプレーヤーを買ってくださって、ピカピカ！朝陽と一緒に輝いていました。

                                  
　おうちの方の、シフト勤務。
夜勤明けの時や、保育園や地区の行事、家族の健康状態によっては、忙しい朝もあったと思いますが、家族で協力しながら、夏休み中、早起きを続けてくださっていました。

 
　１年生の子も、妹ちゃん（保育園）も、毎日続けましたね！
カードのシールも、お姉ちゃんと一緒に、毎日はってもらいました。

ラジオ体操③
　今日も車のじゃまにならないように、ごみ置き場に三人並んで。

三人の目線が・・・・・。
三人に合わせて、向かいのご自宅の庭で、おばあちゃんが一緒にラジオ体操をしてくださっていました。
　（写真：実り始めた稲の向こうの庭に、おばあちゃん。）

　カードにシールをはりながら尋ねました。
「宿題終わった？」
「自由研究と読書感想文が・・・」

３つのラジオ体操会場、同じ答えでした・・・・・。

　夏休み中、職員はそれぞれに、たくさんの研修をさせていただいています。
その中の一つ「幼・保等、小、中連携セミナー」参加の先生からの報道に「学習の土台」というのがありました。

　「学習に落ち着いて取り組むことができるために、
『学習規律の定着』と『生活習慣』
これが、『学習の土台』」になります。」と、ありました。

ラジオ体操①
ラジオ（AM6:30)に合わせて、集まっているいる班です。

「夏休みはあと何日ね？」
　今日は燃えるゴミ回収日。
ゴミ捨てに来たおばちゃんが、子どもたちの横を通りながら、たずねました。

「おはようございます。え～っと、あと５日です。」 
（うそ？おいおい、だいじょうぶ？）
　                 
　６年生の地区長さん。
昨日、一昨日と、野球の練習試合だったみたいだけど、
６時半に間に合うように、朝起きをして、自転車で来ていました。

　各地区の地区長さんも、あと少しだよ。がんばれ！

  田んぼをひとっぱしりしてきたくうちゃん（猫）と、ゆきちゃん（猫）を、なでなでしながら、カードにシールをはってあげます。

「今日は、これから何するの？」と聞いたら、
「二度寝します！」だそうです。
（いいです！この、朝の光シャワーを浴びることが大事なんです！）

ラジオ体操②

  おうちの庭でしている地区。
２戸ですが、にぎやか。
保育園・幼稚園の妹弟さんたちが参加してくれているから。
　今日は、前回いなかった弟君も来ています。

「みんな、円くなって！」
４年生のお兄ちゃんが声をかけてから、はじまりました。

　ママたちは、土曜日の廃品回収について、
「今年、前日声かけしたのがよかったみたいよ、来年は・・・。」
と、今年の反省と、来年度の役割分担のお話も、されていました。
（ありがとうございます！）

　体操が終わったら、「じゃあね！」

　２年生のお兄ちゃんが、妹たちをおんぶして、おうちに入っていくのを見ながら
　「さっ、今からみんなの歯みがきです！！」とママ。
（すごい！朝ごはんのあとの歯みがきも、夏休まない！）

　もう一戸の子どもたちは、おしゃべりしながら、おうちに向かって歩いて戻ります。

途中、「見て！きれいな花がここにもあるよ。」などなど。
新築中のおうちも、にっこり見上げながら。

　子どもの「脳」の発達には順序があります。
大切なのは、その発達の順番に沿って、脳を育てることです。
脳育ては、よく、家づくりにたとえられます。

　１階の基礎ができていないのに、２階をつくると家が崩れるように、
１階の脳を、しっかりと。

　１階の脳、つまり大脳や脳幹を育てるもとは、
「太陽の動きに合わせた、起床や就寝」
「規則正しい食事」
「ふれあい」や「声かけ」
「散歩」など。

　生活習慣を整えることが、１階の脳「生きるための脳」をしっかりつくります。