学校生活
「は」
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「は」その１
バドミントンの練習を、冷え冷えの体育館で火・木・金曜日にしています。
前半は体を温めながら基礎練習。
後半は試合をしています。
三年以上なので、ぎゅうぎゅうですが、うまいとこけがのないようお互いで気を付けながらです。
「は」その２
パンフレットができました。
中原小の大イチョウ、お店（中原精肉店、Karin）、温泉（湯夢（ゆめ）プラザ）、中原四大祭り（ぎんなん祭、押し戸石祭、熊の座神社祭、馬頭観音様祭）が紹介されています。
「の」
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「の」ぼり（上り）坂。
校舎裏側の畑に上がるところです。
気温が低いので固まっていて、昼休みや放課後、お休みの日には、こうして遊んでいます。
冬季五輪の競技に少し似ています。
「ね」
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「ね」ここたつ
社会で昔の道具の勉強をしています。
どうやって使うのかな・・・？
みんなで道具のなまえを予想してみよう！
おうちに眠っているお宝を学校に持ってきていただきました。
ありがとうございます。
中原は、地域の中に教育の資源がたくさんありますね。
「ぬ」
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「ぬ」っています。
作っています！図工の時間。
ここでキレイにぬった風車をおくと、まわるばい！
たこもぬった！（ちょっと、あげてみよっかな・・・）
まだまだ運動場が使えません。
もうすぐ工作展です。
「に」
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「に」っき（日記）のはじめは五七五。
4月にひらがなを習いはじめた1年生。
毎日の日記を１枚ずつ持って帰って書いて来ます。
朝、学校に着いて宿題や連絡帳を出すときに受け取った先生は赤ペンをいれて、子どもに返し、子どもはそれをファイルに綴じます。
本のようになりました。
「夕ぞらの いろがかわるとこ すてきだな」
わたしは、きょう、ポテチをたべながら夕がたの空をみました。
きれいだなあとおもいました。
水いろからうすい水いろ、きみどり、オレンジというようにいろがならんでました。
こころのなかでしあわせだなあとおもいました。
それに三日月もでていました。
どうして水いろだけではなく、きみどりやオレンジいろがあるのか、しりたいです。
夕日もたまにみますが、かえるときにみます。
わたしは、夕がたの空がかがやいてみえるので、そのかがやきは、たからものになります。