運動会前の忙しい時期でしたが、今日の5時間目に4年1組で研究授業がありました。

　算数「わり算」です。

　あらおベーシックの手法で、子供たちが主体的に授業を進め、3人学び舎6人学びで意見を出し合いながら、自分たちでまとめていきました。

　少人数で活動するため、誰もがアクティブに授業に参加している姿がとても印象的でした。

　授業者は、教職2年目の寺本先生。緊張することもなく、子供たちに任せるところは任せている姿が頼もしく見えました。

　子供たちも、自分たちで授業を創っているという意識が高まっていました。

　そして、そういった4年1組の様子を3年生や隣の2組の子供たちが参観に来ていたのも大きな進化です。

　授業の様子を実際に見て、学び方を学ぶことで広がっていくことでしょう。

　2年生の子供が手にしているのは真っ赤な種…

　実は、この種はとうもろこしの種なんです。黄色じゃないのでビックリしました。

　今日は、職員室前の花壇に2年生全員が野菜の苗を植えたのです。

　植えたのは「とうもろこし」と「ピーマン」です。

　【苗の植え方を真剣に聞いています】

【先生たちが作ったうねに上手に植えました】

　とうもろこしは、前述のとおり種を直に畑にまきました。

　ピーマンは苗を植えました。

　ぐんぐん大きくなって、収穫する日が楽しみですね。

　運動会まで1週間を切り、本日1時間目に全校児童が集まって全体練習を行いました。

　今回は、各学年部の表現運動の際に移動する方法や開会式、閉会式の流れを確認しました。

　全体が集まるのは、金曜日にあと1回だけありますが、しっかりと仕上げていきましょう！

　運動会まで1週間となった今日は、低中高学年別に美化作業を行いました。

　花壇周り、中庭、運動場の遊具周辺、砂場周辺などの草を集めていました。

　高学年は、５年生ｖｓ６年生で草取り対決を企画していました。大きめのビニール袋１５袋も集まったようです！

　また、保護者有志の方々には児童用テントの組み立て及び設置、サッカーゴールの異動などの作業にご協力いただきました。

　ありがとうございました。

　暑い中でしたが、運動会に向けて着々と準備が進んでいる様子に、子供たちもウキウキしていたのが印象的でした。

　３年生全員が１組に集まって、ＮＨＫの動画に釘付けです。

　特別支援教育（ひまわり学級）のことをまなんでいました。

　特別支援教育コーディネーターで、低学年担当の末川先生が子供たちに分かりやすく説明をされました。

　特別支援教育とは、何も特別なことではありません。

　子供たち一人一人の特性に応じた支援をしていくということです。そういった正しい知識を身につけてほしいですね。

　５年生の図工の時間を覗いてみると…

この作品が、モニターなどを背景にすると・・・

　映画館の雰囲気に！素晴らしい発想に驚きました。

　壁に刺さっていたコンセントを見て思いついたのでしょうか？

　壁からコンセントのようなヘビが…

階段の手すりをすべり台に見立てているのも面白い発想です。

ふきん干しを牢屋の格子に見立てています。

　こんな感じで撮影をしていました。撮影したものがこちらです。

　1年2組のスローガンを手分けして完成させていました。

　スローガンは、２組なので…

　に…にこにこえがお

　く…くじけずちゃれんじ

　み…みんなでちからをあわせる

　自分たちで作ったスローガンですので、愛着も湧くことでしょう！

　日本の大きな問題となっている人口減少について、6年生が社会科の授業で学習をしていました。

　都道府県で比較すると、東京など都市部以外はほとんどが人口減少となっていることに驚いていました。

　また、熊本県内のデータを見て…（図参照）

　どうすれば、人が多く住むまちになるのかをグループで話し合っていました。

　子供たちが親世代になる20年後に荒尾市の人口が半分近くになるというデータも示され、自分事としてとらえて考えたのではないでしょうか。

　低学年は、新しい曲にも挑戦していました。

　高学年は、５年生も６年生もノリノリで練習に取り組む姿が印象的でした。

【５年生の様子】

【６年生の様子】

　６年生は、ウェーブも随分なめらかになっていましたよ！

　本番まで残り１週間ちょっととなりました。

　来週は、いよいよ仕上げとなります。あとひと息です！

　４年生の社会科の授業では、オリジナルマンホールのデザインを制作していました。

　各都道府県の特徴（名産品やゆるキャラ、名所など）を調べて、デザインしていました。タブレットも大活躍です。

【通天閣やグリコの看板、ＵＳＪ→大阪府ですね！】

【群馬県のゆるキャラ「ぐんま君」】

【タブレットを見ながらデザインしていました】