先日行ったアンケート結果によると、読書の時間が十分でないことが分かりました。そこで、５・６年生では、家庭で３０分本に親しむ時間を確保することにしました。３０分読むと、次の日に学校でシールを貼っていきます。友だちの頑張っている様子を知ることが自分の刺激になり、さらに頑張っています。

　ご家庭でも１日３０分の読書を進める言葉かけをよろしくお願いします。

　朝は涼しくなり、学級園の花や夏野菜も終わりを迎えています。

１・２年生のサツマイモは青々と葉が茂り、つる返しも子どもたちが行い収穫が待ち遠しいところです。

　コロナ禍で校内調理は難しいので、収穫後各自家庭に持ち帰らせる予定です。１・２年生の子どもたちは、どんな食べ方をしようかと今から思案中のようです。

　今週から本格的に運動会の練習が始まりました。

早速、開会式や閉会式の練習を行っています。１年生はとなりの２年生の動きを見て、大きく手を振りながら元気よく入場します。はじめの言葉は、２人で担当します。この日は大変暑い中での練習になりました。コロナウイルス感染予防に加えて、熱中症予防にも取り組みながら子どもたちの頑張りを見守っていきたいと思います。

　早朝よりたくさんの保護者の方々にお集まりいただき、美化作業を行っていただきました。

運動場の除草作業や樹木の剪定など、普段職員だけでは手が届かないようなところまで行っていただき、予定よりも早く終えることができました。子どもたちは、１０月２日（土）の運動会に向けて、きれいに整備された運動上で練習を頑張ってくれると思います。ありがとうございました。

　５年生にとっては初めて行う裁縫にチャレンジしています。

担任や６年生から玉結びや玉留めを教えてもらい、波縫いや返し縫いなどを学習したあと、

小さな飾りになるものを作っています。

　６年生は、ポケットティッシュケースの作り方を自分たちで調べながら作っているところです。

６年生は自分たちだけでもどんどん作っていきます。さすが６年生です。

　６月に５年生と６年生が植えた稲の様子を見に行きました。小さかった苗が１ｍくらいの高さまで伸びていました。まっすぐきれいに並んでいたので良かったです。まだ緑色のお米の粒を割ってみると白くてねばねばしたものが出てきました。これからおいしいお米になるのがとても待ち遠しいです。（子どもたちが文を考えました。）

　ICT支援員の赤星先生から、タブレットに入っているe-ライブラリーという学習ソフトの使い方を教えていただきました。これまでも、授業や宿題としてすでに取り組んできていましたが、新しく学校でダウンロードを行う方法などを教えていただきました。毎回の持ち帰りや充電などの課題もありますが、これからの子どもたちにはタブレットやスマートフォン等の通信機器を使わせないのではなく、正しい使い方を教え、考え、身に付けさせていくことが必要になってきます。私たちも取り残されないように学んでいきます。

　６年生の算数では、縮図を使うことで、体育館や体育倉庫の高さなど実際には測ることができない高さを調べる活動を行いました。分度器を使って、目から屋根までの角度を調べ、建物と自分との距離を１００分の１にして縮図をかきます。縮図の高さを求めた後、１００倍すると、実際の高さを求めることができます。便利な機械がなかった頃の技術者も同様のことを行っていたそうです。結果は、若干のずれはありましたが、近い値を導き出すことができました。

　本日は、サポートクリエーターの松本ゆうこさんを講師にお招きし、特別支援教育についての研修を行いました。

特別支援教育とインクルーシブ教育と題して、３つのキーワード（前もって支援、クールダウン、言葉えらび）について詳しく教えていただきました。「一人一人を大切にし、誰一人取り残さない教育」をめざし、これからの実践に生かしていきたいと思います。