朝の登校の様子です。

あいさつ名人が私の心をほっこりさせてくれます。

昨夜テレビで明石家さんまさんが「英語ができなくても名前を連呼することでコミュニケーションをとることができるんや」と話されててなるほどなと思いました。相手の名前を明るく呼ぶ、心配そうに呼ぶ、かみしめるように呼ぶ、など表情と声などで表現すれば、コミュニケーションが図れると。

朝の子どもたちのあいさつの上手な子って、「おはようございます」って言葉だけじゃないんですよね。

その表情や目の動き、声色、その他の要素も一緒に表現する、ステキです。

 

 

授業の様子です。

１年図工、「はこでつくったよ」

４クラスとも図工です。

楽しみですね。

何ができるのかな？

図画工作で大切なのは、作り始める前に、目一杯、イメージを膨らますことです。

膨らまして膨らまして、作り始める。

でもうまくいくとは限らないから、何となく修正を加えながら、試行錯誤しながら、作り続ける。

この試行錯誤って大切ですよね。

あーでもない、こーでもないと思考を巡らす時間は大切です。

 

と書いているうちに、画像は２年生の様子です。

２年国語、漢字の組み合わせ、考えています。

４年生、待っててくださいね、来週から理科専科に入りますね。

先日、子どもたちと交わす何気ない先生の話が子どもとの信頼関係を作る、なんて書いていましたが、その先生の教室を通ると、時々「校長先生、何か話をお願いします」と展開することがあり、今日は授業内容も終わった終盤でタイミングがよく、３分ほど話をしました。

「第２話パイナップル坊や」新中１となった私が陣取りのヒーローになろうと活躍するも、中学生と激突して額から流血し、病院で縫合するも、頭に巻いた包帯がだんだんずり上がり、私のあだ名が「パイナップル坊や」となった話・・・。

６年生の作品です・・・。

６年廊下を通ると、「校長先生、お願いがあります・・・」と言うことで校長先生の写真を撮ってくれたみなさんです。卒業文集かな？

３年道徳、「命を大切にするってどんなこと？」

３年算数、小数・・・。

３年学活、ロボットハートン・・・。

５年算数・・・。

５年算数、速さ・・・。時速と道のりと時間とフレミング・・・。

ファイトだよ、応援してます。

４年理科、すごい、水が凍る・・・。

３年社会、歴史民俗資料館見学に出発です。

 

 

 

今日のタイトル、「パイナップル坊や」

職場等で、仕事に関係のない話ができる雰囲気が生産性を向上させるという話・・・。

パイナップル坊やの話がクラスの仲間作りに役立つかな？

次回予告、「ベトベトさん」

 

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。