朝の登校のようすです。

あいさつが上手です。

心のこもったあいさつ、がんばりましょう。

ニコッと微笑むだけで、相手をうれしい気持ちにすることができます。

６年生、朝のボランティア、ありがとうございます。

小さな積み重ねが大きな心を育てます。

がんばりましょうね。

 

 

授業のようすです。

答え合わせもＩＣＴです。視覚の共有は効果的です。

かつてはＯＨＰ、１回透明フィルムに専用の機械で焼き付けて、それを投影していました。

コストもかかるし、手間もかかっていました。

簡単に画面に映して共有できるってすごいことです。

電子教科書で教科書を投影して共有できます。

先生たちは、効果的な活用方法を日々検証しています。

もちろん、動画視聴も容易です。コンテンツもたくさんあります。

私は１５年ほど前、１年間タイマー録画でかなり複数の教育番組を毎週録画し、それをすべてＤＶＤに焼き付けて、授業に使用していました。民放のドキュメント番組の「アンビリーバボー」「世界ウルルン滞在記」なども授業で見せられるように要点を絞って動画編集で短く２０分ダイジェストにまとめていました。実にすごい手間でした。

今はそんな手間は必要ありません。すごいですね。

子どもたちの学習が、先生たちの授業が効果的に進みます。

体育館には２年生が集まっています。学年集会のようです。仲良くすること、けんかをしないこと等の話があっています。

話し合いの仕方を学習しています。

３年社会、お店の工夫や努力と自分たちの生活の関係を学習します。

澄み渡る秋の空です。

私は天草の青空が大好きです。

６年算数、難しいですね、分数で割るという感覚をどう捉えたらいいのでしょう。

６年国語、「やまなし」です。ロングセラーですね。クラムボンがカプカプ笑うんです。

Ｏ先生、子どもたちがんばっています。Ｏ先生がサポートしてくれています。（Ｏ先生とＯ先生は別の先生です）

係活動について話し合っています。課題「質のいい話し合いをしよう」です、いいですね。

みなさんは、どの時代に行きたいですか？

私は縄文時代に行きたいです。はじめ人間ギャートルズの世界観が好きだからです。

次に平安時代に行きたいです。おじゃる丸の世界観が好きだからです。

光る君への世界観も好きだからです。

ですがこの便利な世の中に慣れすぎてしまっている私は平安の世に対応できないかもしれません。

そろばんもＩＣＴです。すごいですね。

私は新しいそろばんを買ってもらえず家にある古い古いそろばんを持たされました。

嫌でしたが、あの我慢というか、現実を受け止める感覚は自分の成長につながりました。

カラフルモンスター、ステキなアートを発見しました！

ハワイのコーナーです。

５年図工、ステキな絵が仕上がっています。

５年国語、動画を大いに活用です。動画を視聴させながら、先生は要点を板書にメモしていきます。

５年音楽、実にステキな歌声です。

５年理科、水のはたらき、先日の校外学習を振り返っています。昨日までの校外学習のようすの写真を送ってもらったので紹介します。

 

すべてのクラスを観て回った後、体育館に行ってみると・・・。

２年生はレクレーションをしていました。学年集会プラス、実際にみんなで仲良くする体験をリンクさせることで、子どもたちは仲良くすることの大切さの実感を伴う学びとなります。ステキな企画でした。子どもたちの成長につながる企画を一生懸命考えている先生たちに拍手を送りたいです。

 

おいしい給食いただきました。

 

午後の授業参観、来校お待ちしています。

 

体育館には授業参観後のくまもと「親の学び」プログラムの準備が整いました。

たくさんのご参加お待ちしています。

 

 

 

時は流れて・・・。

授業参観にはたくさんおいでいただきありがとうございます。

私は日頃から子どもたちの授業のようすは観ているので、本日は参観のお邪魔にならないよう、各学年１枚程度の撮影にとどめております。

 また暑い中駐車場の案内も本当にありがとうございました。

 子どもたちの学びのようすはいかがだったでしょうか？

ありがとうございました。

 

これからも本渡北小学校、がんばります。

 

くまもと「親の学び」プログラム、ありがとうございました。

西川先生、ありがとうございました。

体験活動、大切ですね。

体験活動＝子どもとのかけがえのない思い出、となります。

 

 

 

今日のタイトル「未来創造堂」

今日の記事の前段に授業活用のためさまざまな番組を録画してＤＶＤに焼いていたと書きましたが、その中に木梨憲武さんＭＣの「未来創造堂」という番組があります。発想と技術を駆使してさまざまな局面を打開してきた方がクローズアップされる番組でした。例えば、強度を保ったまま曲面のアクリル板を発明した方、これにより水族館の魅せる技術が格段に向上した話など、大人が聞いてもすごいという話が毎回紹介されていました。

今日、自在に動画を活用している先生たちを観て、すごい時代になったなあとつくづく思いました。

今日のタイトル「未来創造堂」

この１５年ほど前の番組で紹介されたテクノロジー以上の現在のテクノロジーの進化にただただ驚くばかりです。でもテクノロジーだけじゃ未来はないとも思います。私たちはそのことを子どもたちに教えていかなければいけないと思います。どんなにテクノロジーが進化しても、子どもたちにつけてほしい力は、「あいさつ」「思いやり」「自分の目標に向かってがんばる力」あたりなのかなあと思います。どうぞこれからもよろしくお願いします。

 

以上、校長、木村でした。

最後まで観ていただきありがとうございました。

 

 

朝の登校のようすです。

子どもたちの「おはようございます」で元気になります。

あいさつってステキですね。

パソコンのアップデートで画像のマスキングに時間がかかっています。

あいさつが上手な子が増えています。

 

６年生、朝のボランティアもありがとうございます。

 

 

 

授業のようすです。

５年体育、ティーボールです。

守備側はボールをキャッチしていかに素早く集合するかが大切です。

１年生活、秋の生き物や植物を調べています。

１年学活、「目」のはたらきを学んでいます。

話をきちんと聞けるって未来を生きるためにもすごく大切なことです。

２年体育、ボールを投げる練習をしています。これが次の活動につながるようです。

 モニターで読み物を視覚的に共有することができます。

２年体育、ボール投げの練習はドッジボールへとつながりました。

私たちが想像した以上に、ローマ字の学びが大切な世の中になりました。

３年図工、いよいよ描画の大詰めです。

プールの水しぶきを上手に表現しています。ズボンの塗りも丁寧です。

中心をクローズアップするために、塗りを重ねていきます。”髪の毛”をがんばっています。

３年国語、本の紹介文を書いています。

３年算数、先生がルールの確認をしていました。大事なことはその場でしっかり伝えることがクラスのルールの定着につながります。

６年社会、歴史を知識としてではなく思考ととらえます。

５年算数、図形、面積、がんばりましょう。

５年算数、「平行四辺形の高さはどこか？」これは大切ですね。

それぞれがそれぞれの学びを進める毎日です。

日々の学びがあって、次の学びにつながります。

状況を打開するために一歩動くことが大切です。

４年社会、通潤橋の学習です。通潤橋を学ぶのではなく、住民の願いを考え、それを実現するための取組を学びます。そこから見えてくるものは？矢部町は今はなき私の母の故郷です。

５年図工、風景画、大詰めです。

５年社会、未来をつくりだす工業生産。なぜそうなるのか？どんな願いが込められているのか？思考が大切です。

教室を回ると、専科の授業等で教室にいないクラスもあります。６年、いなさすぎるなあと思いながら、音楽室に行くと、６年２組がいました。６年４組の歌声を研究していました。こういうことも大切です。

４年理科の学びです。疑問を解決する、”なぞ”を解決する、理科にはふしぎがたくさん詰まっています。

６年理科の学びのようすです。

 

おいしい給食、いつもありがとうございます。

昨日の給食はうどんで、実は晩ご飯をうどんにしようと朝からドンコといりこで出汁を取っていましたが、野菜たっぷり煮物に変更しました。残った出汁を使って鍋で炊いた出汁ごはんもおいしかったです。

 

午後のようすです。

午後もがんばる子どもたち、そして先生たち。

４年生の描画のがんばりです。

教科書の幼い手に今の自分の手を合わせて、成長を確かめています。

がんばりは自分の中に少しずつ貯金されていって、いつか大きな花を咲かせます。

発表している友だちを見る目が温かい、体を寄せて話を聞く姿勢が温かい。

Ｓ先生が数えていたのはこのためだったのですね。私は子どもの頃これらの語句を覚えることが社会だと思っていました。違いましたね。いくつかの事実から因果関係を探る、それが大切なのですね。先日ある方の話で試験問題に「あのあとも織田信長が生きていたとしたら歴史はどうなっていたか」と出題されたそうです。織田信長なき世界の展開と織田信長の戦略を絡めて展開を考えるという思考が要求されます。

６年図工、緻密な下描きに丁寧な彩色が加わるとどんな作品になるのでしょう。

仕上がりが楽しみです。

本渡北小は朝から夕方まできれいな歌声が響き渡っています。午前中音楽室横の草取りをしていたのですが、ステキな歌声に癒やされました。

 

 

５年理科、水の流れを観察に行っていたクラスから写真が届きました。

昨日子どもたちが教えてくれた情報によると町山口川みたいです。

削れるサイドと土砂が沈殿するサイドを観て、思考します。

水のはたらきを調べるんですが、今じゃ防災と言うキーワードからとても大切な学習となります。

 理科の学びを自分たちの生活と結びつけて考えてみましょう。

 

 

授業の合間に先生たちがクラスのようすを伝えてくれることがあります。自分たちのクラスのことを自分たちで考えることができた、と教えてくれました。すごく大切なことです。先生がしてくれるのを待つのではなく、自分たちで切り拓いていく力をつけることができたら何物にも代えがたい能力だと思います。

教科の学びに限らず、子どもたちの周りには学びの要素がたくさんあって、それを先生たちは提示しながら疑問を持たせ、学習を展開させます。しかし展開させるのはずっと先生じゃなく、子どもたちが疑問を見つけ、解決の方法を探り、”なぞ”を解明していく、そんな学習ができればと思います。

学校は先生たちにとっても日々学びの場です。年齢もキャリアもまたキャラクターもさまざまな先生たちが子どもの学びを支えます。子どもを褒める、叱咤激励する、これもスキルです。上手にできる先生もいれば、なかなかうまくいかない先生もいます。でもそれも含めて学校です。

今日のタイトル「誰と逢っても」

私の好きな詩人に、須永博士さんという方がいらっしゃいます。

シリーズの詩集を集めていました。

素朴なイラストとステキな自筆の文字が観るものを和ませる詩集です。

その中に次のような短い詩があります。

「誰と逢っても姿を変えず

誰と逢っても心を変えず

誰と逢っても明るさを変えず

わたしは生きていきたい」

私はずっとそうありたいと思っています。

子どもたちもそうあってほしいなあと思っています。

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

明日の授業参観、お世話になります。 

朝の登校のようすです。

少し画像処理、つまりマスキングの様子が昨日までと変わっています。

登校のようすを３枚マスキングして感じました。

このペースでは画像処理が終わらないと。いつものような写真の掲載は無理だと。

ということで画像を超厳選して紹介します。ご了承ください。

朝の６年生のボランティアのようすです。本当に毎朝えらいです。

 

 

 

授業のようすです。

音楽室から連絡がありました。「とてもステキな歌声だから校長先生聴きに来てください」と。飛んでいきました（飛べないけれど）。

一つのことを一生懸命がんばるクラスです。描画もすごかったし、このがんばりを次につなげてほしいです。

文化展描画も仕上げです。

話の聴き方１００点満点！これを続けましょうね！

すぐに意見交換、ペアトーク、ステキです。

ステキな船です。

午後は就学時健診でした。

教頭でいた７年前、就学時健診の慌ただしさと言ったらとても大変だった記憶があるのですが、参加者の集合時刻をずらすなどの工夫で、待ち時間も混乱もなく、スムーズで円滑な進行ができていてすごいと思いました。きっと７年の間に、工夫と変更をがんばったのですね、すばらしいです。

ただ運動場は暑かったです。係の先生方、ありがとうございました。

 

今日のタイトル「アップデート？」

実は今朝ＰＣを開くと、自動更新で画像処理ソフトの操作方法が変わっていました。いつもやっている子どもの顔等へのマスキングに非常に時間がかかり、精巧さも少しダウンしています。そのため今日は画像処理が全然進められず最小限の写真にて今日のようすをお伝えしました。ご了承ください。機種変更でも操作の戸惑いにアップデートなのか？と思ってしまう５８歳、一番アップデートが必要なのは私自身です。

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

今日の就学時健診でも「ホームページ観てます」と声をかけていただいて張り切っていたのに、少量の情報量になってしまいました。でもこの情報量がちょうどいいのかも知れないと思いつつもいつもこれもあれもと書いているうちに文章がなが～くなってしまう私です。繰り返しになりますが一番アップデートが必要なのは私自身です。

朝の登校のようすです。

あいさつが上手な子がいます。

「あいさつをがんばりましょう」と言われなくても日頃からあいさつができる人はステキですね。

私、あいさつってコミュニケーションの始まりだと思います。

 

 今はとてもなかよしの、あの人との関係はあいさつから始まった、と言う友人が何人もいます。

通り過ぎなかったから関係が生まれた、と言うことかも知れません。

 

１０月７日のブログに「自治と言えば、昨日は居住区の地区運動会でしたが、感慨深いものがありました。あとから記します。」と書いたままあとから記していませんでいた。（６年生、ボランティアありがとう）

昨年から地区の運動会にうちの子たちあたりの年代が集まるようになって、みんなそれに合わせて帰省して、運動会盛り上げて、というのが昨年から恒例になりつつあります。

子どもたちに声をかけてくれているのは地域のなかよしです。

本当にありがたいなあと思っています。

そのご近所との出会いはあいさつです。たしか資源ゴミ収集の場であって言葉を交わしたのが初めでした。

それから１９年、運動会や祭り、学校行事やその他いろいろ、付き合いが続いています。

人の輪が続いています。

本当にありがたいと思います。

 

何度も書きますが、きっかけはあいさつです。

 

あいさつって大切だとつくづく思います。

 

また、ありがとうも大切です。

 

私もことごとくありがとうを言うようにしています。

 

もちろん家族にも、「食器洗ってくれてありがとう」「ゴミ出してくれてありがとう」です。

 

そのひとこと言うと言わないでは全然違うと思いますが、どう思われますか？

 

ありがとうは声に出してこそ、かなと私は思っています。

 

今日、５時間目、校外学習に出かける５年生が、玄関前に整列していました。

 

ぎりぎりで、帽子が見つからなかった子がいて、先生が貸してくれました。

 

私はその子に「先生たちが何とかしようとしてくれているよ」と伝えました。

 

すると、その子は帽子を貸してくれたときに「ありがとうございます」と言いました。

 

このひとこと言うと言わないは大違いだと思うんです。

 

なんて、大げさに書いてしまいましたが、あいさつやありがとうを大切にする子になってほしいなあと思います。

 

今日は午前中が出張だったので、５時間目に授業を観て回りましたが、文化点描画の部〆切間近スペシャルでした。

 

朝の登校のようすから、６年生の朝のボランティア、無言掃除のようすから、５校時のようすを写真で紹介しています。

 

「何も言われなくても」がキーワードなんですが、何も言われなくても「正門前でこちらを見てにっこり微笑んで頭を少し下げてあいさつをしてくれる子」がいます。

 

何も言われなくても「この前はありがとうございましたとお礼を言ってくれる子」がいます。

 

何も言われなくても「授業中一生懸命に先生の話を聞いている子」がいます。

 

何も言われなくても「友達関係を穏やかに保てる子」がいます。

 

何も言われなくても「掃除を一生懸命がんばる子」がいます。

 

この「何も言われなくても」って大切だと思います。

 

もちろん、最初は、発達段階で、一人一人それぞれで、「こうするんだよ」「こう言うんだよ」と声かけが必要です。

 

「何も言われなくても」というのは「社会に出ること」と似ているかも知れないです。

 

社会人になっても、お礼がきちんと言えたり、あいさつができたり、コミュニケーションが取れたり、友達を思いやったりって、結構大切というか、むしろ大切、だと思うんです。

 

何も言われなくてもそういうことができる人って、評価されると思うんです。

 

子どもの生きる力になると思うんです。

 

でも育ちは一人一人違いますから、それぞれの発達段階に応じて変わってくると思うんですが。

 

ケアを続けながら、成長を見守る、少しずつですが、一人一人に合ったタイミングです。

まずは言われたらできる、そしてそれができるようになったら、言われなくてもできる、さらに自分でやることを見つけて動ける、とランクを上げていくことができたらすごいと思います。

 

 

 

今日のタイトル「ありがとうで作る関係」

子どもたちの明るい未来を願って、私たちがその環境を整えていきましょう。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

朝の登校のようすです。

気持ちのよいあいさつ、

元気のよいあいさつ、

人を幸せにするあいさつ、

がんばりましょう。

 

 

６年生の朝のボランティアもありがとうございます。

人のためになることをする、その心が大切ですね。

学校がきれいなのは、あなたたちのおかげです。

 

 

 

朝の読み聞かせのようすです。

毎週本当にありがとうございます。

読み聞かせをとおして、心をどんどん耕していきましょう。

楽しい絵本、

心に響く絵本、

本との出会いが心を成長させます。

私は今年から市立図書館の常連となりました。

読書の貯金通帳に読んだ本の履歴がたまっていくのもうれしいです。

ありがとうございました。

 

 

 

今日は天草市教育委員会からブラッシュアップ研修に来ていただきました。

子どもたち、一生懸命がんばっていました。

もちろん、先生もがんばっていました。

直角三角形の面積は長方形や正方形の面積の求め方を使うといいですね。

話の聞き方のお手本です。

 

 

無言掃除、とても上手です。

 

 

午後の授業のようすです。

５校時に授業を参観に来てくださった大学の先生と一緒に授業を見て回りました。

貨物列車シュッシュッシュです。楽しそうです。

週末の午後多彩な教科の学習が展開していました。先生方ありがとうございます。

６年体育「走り高跳び」

２年国語、ICTの時代だからこそ、漢字の学習は大切です。

発表する人を向く、大切な基本です。

話を聞くという行為は相手への思いやりです。

思いやりのものさしで物事を見るとやさしく接することができるようになります。

タブレットを活用しています。

描画もいよいよ完成が近づきます。

６年社会「室町幕府が滅びて戦国時代の様子はどうなってのだろう？」

この課題を家庭でトークすることで学びは深まります。あるいは説明させることもいいですね。

H先生が入室した時の子どもたちのリアクションもステキでした。

がんばるが形になってきています。

「雨降って地固まる」

子育てもそうだし、教育もそうだと思っています。

今日のタイトル「子どものまなざしにそれを感じる」

なんだかB’Zさんの歌のタイトルみたいですが。

いろいろあって子どもたちは成長します。私は今日、話をしたあるクラスの子どもたちの私の話を聞くまなざしにそれを感じました。子どもたちの成長が楽しみです。そのための応援をしたいといつも思っています。

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

 

明日はファイトです！

朝の登校のようすです。

気持ちのいいあいさつ、ありがとう。

あいさつが人を元気にします。

誰かを元気にできるってステキなことですね。

子どもたちの登校と時を同じくして、高校生が集まってきます。

すごい自転車とバイクの数です。

天工生が子供たちのために読み聞かせに来てくれました。

なんとすべてのクラスに。

１クラス２-３名。

総勢約８０名の高校生の皆さんです。

本当にありがとうございます。

朝の登校で学校に入ってくる高校生を見て「すごい！」と子どもたちも言っていました。

高校生もすごく緊張しているようです。

「ど緊張です」と言ってくれた高校生もいました。

小学生にとっても高校生にとっても素晴らしい企画です。

ありがとうございます。

中には教え子との再会を果たす先生もいてそれは感動の場面です。

私も御所浦小に勤務した時の６年生が高校生になってきてくれていてうれしかったです。

読み聞かせが終わると、感想を言ったり。

読み聞かせが終わると、お礼の言葉を言ったり。

読み聞かせが終わると、高校生活に質問をしたり。

ステキな時間が流れていました。

本当にありがとうございました。

小学生にとっては、兄弟関係等がなければ縁がない高校生たちと出会うこと。

高校生にとっては、小学生の前で読み聞かせをすること。

これはどこかでつながるかもしれません。

小学生は高校生になったとき、そんな機会があったら手を上げるかもしれません。

高校生は、いろいろな進路を選んだとき、子どもと触れ合う時に今日のことを思い出すかもしれません。

縁はステキなもので、どこかでつながったり、出会ってよかったと思ったりすることがあります。

私事ですが、出勤前の運動公園のウオーキングでよく出会うので、知り合いになった人がいます。

その彼が今度天草を離れることになりました。

彼も仕事をしているときは出勤前に運動公園に来るのでよく会っていたんですが、天草を離れるにあたり今の仕事も退職したため、朝会えなくなりました。

にもかかわらず、今朝は私に会いに運動公園に来てくれました。

２学期の始業式で子どもたちに「運動公園でけがをされた方がいたので救急車を呼んで誘導した」と話しましたが、そのとき一緒に動いたのが彼でした。

何気ない出会いがそうやってつながるってステキだなあと思いました。

また、この高校生の読み聞かせの活動を始めたのは、私も一緒に読み聞かせや環境ボランティアを行うおやじの会の会長です。

７年前教頭でいたとき、ステキな活動だなあと思いました。

ステキな活動が今も続いていることがステキだなあと思います。

本当にありがとうございました。

 

 元担任、ステキな再会もあったようです。

 

３年生がお店見学に出かけます。

しっかり勉強してきてくださいね。

経済の仕組みというと大げさですが、工夫や秘密を見つけてきてください。

 

 

 

おいしい給食、ありがとうございました。

 

 

今日は縦割り班掃除でした。

学年を超えて一緒にがんばる、とてもいいですね。

教えてあげる、教えてもらう、そこから始める学びがあります。

貴重な体験だと思います。

７年前にはチャレンジできなかったことが、７年間の先生たちの積み重ねでシステムを作っていることはすばらしいと思います。

校長室の写真はありませんが、低学年の子に寄り添う高学年の姿がありました。

 

 

今日のタイトル「天工生読み聞かせありがとうございました！」

高校生の皆さん、感謝しかありません。ありがとうございました！

 

 

 

朝の登校のようすです。

元気なあいさつ、うれしいですね。

気持ちのよいあいさつ、うれしいですね。

朝肌寒かったから思わず長袖を着ていると妻が「今日は暑くなるよ」といったので半そでに着替えてすでに朝の時点で正解でした。

６年生、朝のボランティア、ありがとうございます。

これからの世の中はボランティア精神は生きる力になると思います。

人のためにがんばる人は評価されます。

自分のために頑張る人が増えれば増えるほど、人のためにがんばる人は評価されると思います。

 

授業のようすです。

１年生、外国語活動です。

１年図工「はいけいをぬる」

１年図工「いっしょにおさんぽ」

反応してくれてありがとう。

２年図工、いい絵できていますね。

子どもをぐ～っと引きつけて。

子どもをぐ～っと引きつけて。

どうやって引きつけるかですよね。

真剣に語り掛ける・・・。

わかりやすく話す。

見やすくまとめる。

興味深い話題を提供する。

ICTを活用する。

スキルを上げる。

学び合う。

動的な活動を取り入れる。

学びを積み上げる。

目標を設定して、目標に向かってがんばる。

展開を工夫する。

子どもたちが主体的に学べるように、先生たちは授業を工夫します。子どもたちもまたそれに応えます。そこから学びが展開します。授業は先生から教わる時代から、一緒に学びを展開する時代へ。

 

 

昨日、今日と、４年生は防災の学びがありました。たいへんお世話になりました。

昨年度医療系の防災の会議に参加する機会が数回あって、そのシステムの発展にびっくりしました。

私は災害ボランティアの役に立つように１０年前、ユンボーの資格を取りました。

会議に出て思いました。

重視すべきはＩＣＴです。

被災地での情報共有のシステムは日々進化しています。

それを学ぶことが、人を救うことになる、と思いました。

私、東京ＭＥＲであるとか、ＤＣＵであるとか、人を救うドラマをよく観ます。

人を救う人間になりたいと思います。

今日の４年生の学びはそれでした。

６年生の朝のボランティアもそれにつながる大切な経験です。

 

 

今日のタイトル「やさしくなりたい」

今日は記事を書きながら、私の脳内ＢＧＭはなんだか「やさしくなりたい」でした。

私、斉藤和義さん、好きでよく聴きます。

やさしくなりたい、といつも思います。

♪愛なき時代に生まれたわけじゃない♪

♪手を繋ぎたい　やさしくなりたい♪

愛は想像力だと思います。

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

 

今日は天草郡市小体連陸上記録会でした。

今日は陸上記録会の写真が主になります。

ご了承ください。

開会式ではこんなあいさつをしました。

「みなさんは、この日に向けて、練習をがんばってきたと思います。ひとつの目標に向かって、努力するということはとても大切なことです。がんばれば、必ずしも結果が出るとも限りません。

先生たちも、がんばったのに結果が報われなかったことはたくさんあります。それでもがんばることが大切なんです。結果が報われなくても「がんばった」という事実はあなたの心に残るからです。

それが次の一歩を踏み出すエネルギーになります。ひとつの目標に向かってがんばったことは、ひとりひとりの心の中に残るはずです。そしてそれは、みなさんが次に何かをがんばることにつながると思っています。

文化展、音楽会、また日々の学習、学校生活の中で、この陸上記録会に向けての努力をつなげてほしいと思います。今日もそうですが、学校の代表として、このように参加することも多くなってきたと思います。

校長先生が高学年の担任をしているときは、こういう場で、学校の代表として、自分で考えて正しく行動ができるかをじっとみていました。

日頃先生たちに言われていることができているかを確認する大切な機会だと思います。競技だけじゃなく、あいさつ、参加態度、がんばってください。

また、ここにいるみなさんは、中学校で一緒になる可能性があると思います。中学校で親友になったけど、出会いは小学校の陸上記録会だったよね、なんてステキな出会いだと思いませんか？

先生たちだけでなく、他の小学校の友達ともあいさつや交流ができたらすばらしいです。そして今日の学びを、これからの学校生活でも生かせるようにしてほしいです。」

この体験を次につなげてほしいです。

またこの記録会では天草郡市小体連の歴代新記録が２つも出ました。とてもすばらしいです。

高学年、本渡北小の代表としてしっかりがんばることができました。

 

 

 

学校に戻りまして、掃除の時間。

無言でがんばっています。

 

５校時と６校時の授業のようすです。

１年生、この教室に毎朝正門前でステキなあいさつができる子がいます。

Ｎ先生陸上記録会集計の会議のため、Ｏ先生がサポートしてくれています。ありがとう。

毎日毎日の学びが大切です。

今日の本渡北小もたくさんの学びがありました。

陸上記録会の午後って、結構つらいかもですががんばっている子どもたちがすばらしい。

日々少しずつの変化を見逃さない、成長を見逃さない。

２年生がんばってますね。

ステキなひまわりですね。

３年外国語、１年のサポートにこのクラスのＯ先生がいたってそういうことですね。

感謝しかないです。

子どもらしいセンスがあふれています。

ステキな歌声でした。

 

 

今日のタイトル「陸上記録会とダブルタッチ」

私、今日１レーンの計時をしていて、雷管（スターター）が「バン！」となるときに出る煙を見てストップウオッチを押すのですが、フライングがあると続けて「バン！」と鳴る約束です。つまり「バンバン」と連射の形です。これがふしぎなもので、フライングで「バンバン」となると、ストップウオッチダブルタッチ、２回押してしまうんです、本能的に。

１レーンを子どもが走らないときは、計時をしなくていいので、子どもたちの走るようすをとろうとデジカメを構えていたんです。そこでフライングの「バンバン」が鳴りました。人間の本能のふしぎを発見しました。「バンバン」と鳴ると、デジカメもダブルタッチしていました。

今日の陸上記録会、子どもたちがんばりました、先生たちもがんばりました。がんばることが大切、次の目標につなげることが大切です。

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校のようすです。

子どもたちが気持ちの良いあいさつをしてくれたり、そこでコミュニケーションが成立したり、車中から会釈をしてくださったり、話しかけてくださったり、と朝の正門前は、いろいろなありがとうが展開します。

曇り空もふきとばしましょう。と言っても今日は雨ですね・・・。

明日は晴れるといいです。

６年生、朝のボランティア、ありがとうございます。

先生方、率先垂範、ありがとうございます。

人の役に立つって尊いことです。

おかげで学校がきれいです。

１年生、今日は係決めデイのようです。

自治の第一歩です。

自治と言えば、昨日は居住区の地区運動会でしたが、感慨深いものがありました。あとから記します。

係決めが自治への第一歩です。

３年体育、技決めポーズをカメラ目線でしてくれました、ありがとう。

粘土です。粘土の造形感覚は子どもに勝てません。

道徳、ひとふみ十年。

雨が本降りになってしまいました。

２年算数「なんばいになるか考えて、式にあらわそう」

２年算数「２つぶんや３つぶんの長さを考えよう」

２年国語、それぞれの「自分の問い」を確認しています。

 

ペアトーク、ロビートークもニーズによって変わります。

例示することはとても大切です。

日々の学びは少しずつでも、積み重ねると大きな成長につながります。

成功体験はもちろん成長へとつながりますが、適度な失敗体験や悲しい経験等も成長へつながります。

というか失敗体験等を成長体験へとつなげてあげることが大切です。

 

人生に無駄なことなんて一つもないです。人それぞれと思いますが、私を支えているのは結構挫折体験です。

「描画をがんばる」と言うことが目標ではなく、描画をがんばることをとおして最後までがんばることの大切さを学ぶ、ということです。

明日は高学年は陸上記録会です。開会式で私があいさつをしますが次のようなことを話す予定です。

「ひとつの目標に向かって、努力するということはとても大切なことです。がんばれば、必ずしも結果が出るとも限りません。先生たちも、がんばったのに結果が報われなかったことはたくさんあります。

それでもがんばることが大切なんです。結果が報われなくても「がんばった」という事実はあなたの心に残るからです。

それが次の一歩を踏み出すエネルギーになります。ひとつの目標に向かってがんばったことは、ひとりひとりの心の中に残るはずです。

そしてそれは、みなさんが次に何かをがんばることにつながると思っています。文化展、音楽会、また日々の学習、学校生活の中で、この陸上記録会に向けての努力をつなげてほしいと思います。」

６年音楽、実は歌声を動画に撮ったのですが、条件は満たしているのにアップロードできません。この前から試みているのですが、きたちゅーぶはしばらくお休みです。

おいしい給食ありがとうございます。

 

午後の授業はピックアップです。

１年国語、「うみのかくれんぼ」を学習して自分で説明文を書きます。

ここが大切なんです、教科書の学びはこれを作るためです。

がんばって、オリジナル説明文「いきもののかくれんぼ」を完成させてくださいね。

５年体育、話の聴き方がとても上手だったので、一旦体育館を離れたのに慌てて戻って行って、撮影した１枚です。

２年国語、硬筆もがんばります。

６年図工、すごい集中力ぎるです。思わず教室に入ってアドバイスしました。

 

ここでまた明日の陸上記録会のあいさつを引用します。

「結果が報われなくても「がんばった」という事実はあなたの心に残るからです。それが次の一歩を踏み出すエネルギーになります。ひとつの目標に向かってがんばったことは、ひとりひとりの心の中に残るはずです。そしてそれは、みなさんが次に何かをがんばることにつながると思っています。」

 

 

今日のタイトル「普段着のありがとう」

午後、雨が降り出したので、交通整理に正門前に出ました。そのとき、正門前を通る子たちがあいさつをよくしてくれました。その中で「校長先生今日はありがとうございました」と言ってくれました。本当に普段着のありがとうです。ステキだなと思いました。また本日下校の車の混乱がありませんでした。ご理解とご協力、本当にありがとうございます。

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

※うえから１０数行目に「自治と言えば、昨日は居住区の地区運動会でしたが、感慨深いものがありました。あとから記します。」と書きましたが、これはまた後日掲載します。

 

 

朝の登校のようすです。

車中から会釈をしてくださいます。

元気をいただきます、ありがとうございます。

小さい子どもさんの車中からの元気なあいさつにこちらが元気をもらいます。

６年生、朝のボランティアありがとうございます。

自分じゃない誰かのことを思って行動できるってステキです。ボランティアってそういうことですよね。

 

 

 

昨日午後の学校の様子を紹介していませんでしたのでピックアップで紹介します。

１０月の縦割り無言掃除、スタートです。実は教頭で北小にいた７年前やっと縦割り班活動を実現できました。がんばる先生たちのおかげで縦割り班対抗縄跳び等を実施しました。

７年ぶりの北小の縦割り掃除にびっくりです。縦割り掃除となるとハードルはいくつもあって、それを実現できているのは７年の間にかかわってくれた先生たちのおかげです。感謝の気持ちを大切に。

高学年が低学年に寄り添い、みんなで掃除に取り組む姿は美しいです。

校長室近くの掃除場所しか紹介できませんが、がんばる姿をたくさん見ることができました。

私の若いころの失敗ですが、がんばっていないワンシーンを見て指導を入れたけど実はその直前までがんばっていたという事実が判明ということがありました。全部見えていない、見えない部分があることを認知して想像力を働かせて想いをめぐらすということは大切だと反省したところでした。

率先垂範、がんばりを先生が見届けることも大切ですね。

話をきちんと聞く、話を聞かせるということはすごく大切ですね。できている１年生がすばらしい。

人物画の目の彩色についてM先生と話をして、黒目の中の中心の黒目を黒く塗って黒目の周りをこげ茶ブレンドで塗るのはいいのではという話になりました。

笛を持つ指の描写が実にすばらしいですね。

２年生もがんばっています！

３年図工、ごめんなさいね、彩色とパレットの使い方で教室に入ってしゃべってしまいました。聞き方がとても上手でした。パレットに出した数色を混ぜてしまわないで、マーブル状態で塗り進めるのがコツです。

すごい集中力で風景画を完成させる５年生です。（あっこれは違う教科ですが）

校内音楽会に向けてもがんばってください。

 

 

 

そしてここから今日のようすに戻ります。

 １年生、初めての通知表渡しです。入学から６か月、よくがんばりました。

２年体育、体育館で学年体育です。「巣の中のリス」という３人組（巣２人リス１人）を母体としたゲームをしていたんですが、先生の「巣になっている人は動きませんよ」の指示に、「あれ？私が見てた巣は、リスも巣も動いたなあ」と思いました。話を聞くって大切ですね。巣の２人が動いて、巣自体もなくなったということは、巣のキャパがマイナス３となり、リスが３人、巣からあぶれるということになりますかね。計算合ってますか？

ごんぎつねです。ごんと兵十の心のすれ違いが悲劇の結末となります。兵十にひどいことをしたと償いをするごんと、憎き盗っ人ぎつねだと思いこんでいる兵十の心のすれ違い、銃弾に倒れたごんを見て事実を知る兵十、憎しみが兵十の目を曇らせてしまいました。

影を調べています。NHKforSCHOOLの資料を使って、効果的に影の出来方の理解を進めています。

影と聞いて私はワンピースの七武海ゲッコー・モリアを思い出しました。

３年国語「ちいちゃんのかげおくり」ちいちゃんの気持ちの変化を心情曲線で辿ります。私初めて３年担任をしてちいちゃんのかげおくりを読んで聞かせたとき、悲しくて涙で途中で読めなくなりました。悲しすぎて。今はCDがあるからいいですね。

３年社会、買い物、経済や流通について学びます。

今度お店に行って調べます。町は学びの宝庫です。黒板に書かれた玉ねぎやサンマが簡潔に上手です。ほうれんそうは、オクラかシシトウかと思ってしまってごめんなさい。

しっかり学んできましょうね。

６年学活、コミュニケーションを楽しんでいます。

６年算数、グラフの読み取りを楽しんでいます。

４年図工、がんばっています。

４年道徳「正直に言えるって大事なこと？」、子どもの頃は正直であろうとしていた気がしますが、今は何でもかんでも声に出して伝えるのではなく相手の気持ちをおもんばかって判断することを学びましたね。「言ったら相手はどんな気持ちになるのだろう？」と考えをめぐらすことは大切だと思います。自分に見えていることだけがすべてではないことって結構ありますからね。子どもたちを見ていると、発達段階でそれが少しずつできるようになるのが成長だと感じています。

学校が子どもたちのためにがんばる、でもがんばっているのは学校だけじゃなくて、教育委員会や関係団体の皆さま等、たくさんの人の関りがあって、学校があります。私たちの知らないところでがんばっていただいている方たちがいます。なんか自分の見えるところだけで判断してはいけないなあと思います。見えないからがんばっていないと決めるのではなく、ありがとう、の気持ちが大切なのかなと思います。

本日、通知表を渡します。この通知表の作成にも、先生たちはかなりの労力を要します。「〇」の一つについても、観察や数値を精査しての結果が記してあります。願いや思いのこもった「〇」です。というかその過程は見えませんよね。

 

 

今日のタイトル「感謝の気持ち」

保護者の皆様 お世話になっております。令和6年度 6ヶ月、折り返しを迎えました。これからも 職員一同、子供たちのためにがんばっていきます。 よろしくお願いします。

 

曇天の朝となりました。

子どもたちの登校のようすです。

少し肌寒い朝となりました。

６年生、朝のボランティアもありがとうございます。

小さな積み重ねが大きな力になります。

いつもありがとうございます。

 

校庭を回っていると、体育館でバレーをがんばる５年生を発見しました。

 

 

 

２校時のようすです。

１年算数「水のかさ」

「比べる方法はないかな？」

「水を入れてみるといいと思います」

別のクラスでは、モニターにデジタル表示しています。

また別のクラスでは、同じ大きさの容器を多く用意しています。

「この容器をいくつか使って・・・」どうやって比べるか、と言うところから学びは始まります。

また違い教室では、小数と分数の比べ方です。４／１０（じゅうぶんのよん）が数直線のどこに来るかをまず説明しています。「説明する」大事な学習です。

３桁の数のひき算です。

集中力すばらしいです。

２年算数、かけ算の式に書いて答えを求めます。

かけ算の式に表して考えます。

そして、考えたらペアトークで確認をします。

Ｏ先生、子どもたち、Ｈ先生とがんばっています。

３年国語、新出漢字、そらがきです。デジタルも大切ですが、アナログも大切です。

３年算数、道のりときょりの違いの求め方を考えます。

３年国語「ちいちゃんのかげおくり」範読を聞きます。

３年算数、重さの計算を考えます。

すかさずペアトークで説明をし合います。（私のところにも説明に来てくれました）

ん？最初に提示された問題が変化している？先生の板書を見ながら思考しています。先生は何も言われないけど違いを確認しています。これも学びです。

６年社会、室町時代の文化の特徴を、サイトや教科書で調べてまとめています。

きっと私たちは教科書で「室町幕府の特徴は～です」と学んだと思います。

しかし子どもたちは特徴を探すところから学習を展開します。「なぜ？」「どうして？」思考する、とても大切です。

６年図工、風景画、がんばっています。

塗り重ねて、絵に厚みを・・・。

ていねいに色を重ねます。

中学年は動きのある人物を描いています。がんばってください。

５年算数、式の意味を考える、それぞれのタブレットには思考をはたらかせるシートが配られています。

私は４年生廊下の棚の上のこれが気になります。

雄々しいクワガタですね。

繰り返し問題を解くことで、自分の力になります。ドリルは大切です。

外国語活動、練習したら校長室にどうぞ。

 

手の挙げ方も大切です。

きれいな歌声が聞こえてきました。

６年理科、みなさんが気になったモニターの恐竜はモササウルスでしたね。

私は天草市のデジタル図書館が気になっています。

ろうかを通ったときに「校長先生観てください！」とたくさん声をかけてくれたけど急ぎの用事があってその場を離れました。

昨朝正門前で「教えに来てください」と声をかけてくれた子のクラスです。

急ぎの用事を済ませてその教室に行くと「校長先生が戻ってきてくださった（少し表記が違うかもです）」と言ってくれました。

うれしくなりますね。こういう一言が言えるのってすごく大切な気がしました。

仕上げ、がんばってください。

 

 

 

教室はまちがうところだ
みんなどしどし手をあげて
まちがった意見を 言おうじゃないか
まちがった答えを 言おうじゃないか
まちがうことをおそれちゃいけない
まちがったものをわらっちゃいけない
まちがった意見を まちがった答えを
ああじゃあないか こうじゃあないかと
みんなで出しあい 言い合うなかでだ ほんとのものを
見つけていくのだ そうしてみんなで伸びていくのだ

 

蒔田晋治さんの詩「教室はまちがうところだ」の一部抜粋です。

 

子どもたちは成長の途中です。だからまちがうし、してはいけないことをしてしまうこともあります。それも含めて学校の学びです。

失敗して次からは失敗しなくなることもあるし、失敗を繰り返してしまうこともあります。それも含めて学校の学びです。

失敗を許すこともとても大切だと思います。

よく話題になりますが、失敗したものを叩く、失言したものを叩く、執拗に叩く、その先に何があるのかなと思います。許すってすごい能力だと思います。

そういうことをすべて含んで、子どもたちには成長していってほしいと思っています。

 

 

朝の登校のようすです。

久しぶりに雨の朝となりました。

今日は子どもたちのあいさつがいつもにも増してよかったと思いました。

こちらが気持ちよくなりました。

高学年の子が「校長先生、今日図工があるんです。来ていただけますか？」と聞いてくれました。

とてもうれしいですね。こういうコミュニケーションってすごく大切です。

６年生の朝のボランティア、ありがとうございます。

誰かのために動けるってすばらしい。

ありがとうございます。

 

昨日はホームページの更新ができなかったので、今日掲載します。

昨日の朝のボランティアのようすです。

みんなのために動いてくれてありがとうございます。

朝は、北っこの集いでした。

７００人を超える子どもたちが整然と集合できるってすごいことです。

まず体育委員会の発表です。

ソフトボール投げ、握力、立ち幅跳び、がんばりましょうね。

次にボランティア委員会の発表です。

誰かのために動けるってすごく大切なことです。

Ｊリーグ、ロアッソ熊本さんからボールの寄贈をいただきました。ありがとうございます。

６年３組は地球の歴史探究学で御所浦島に行ってきました。

写真が送られてきていました。

天草での、地域の学び、ありがたいですね。

天草で学び、どこで生きていくかはそれぞれだと思います。

でも、天草でふるさとを愛しがんばることも大切だし、遠くから天草を想いがんばることも大切です。

海上タクシーの皆様、ご無沙汰しております。

写真で顔をお伺いできてうれしかったです。

子どもたちがお世話になりました。

近くにこうやって地球の歴史を学ぶ場所があるってありがたいですね。

私、うちの子が修学旅行に行くのに合わせて、長崎への家族旅行を計画し、もう一回そのルートを家族で辿って、学びをおさらいしたことがあります。

２回行くと学びが違ってくるかもです。

御所浦島、家族で出かけてみてはいかがでしょうか？

化石発掘できましたか？

なかなか難しいですよね。

 

 

 

 今日のようすに戻ります。

地球の歴史探究学、トリを務める、６年４組、出発です。

朝、正門前で、４組の子が雨空を見上げながら、「校長先生、今日大丈夫ですよね、行けますよね」と心配そうな顔で尋ねてきました。

「大丈夫ですよ、行けますよ」と答えました。

行ってらっしゃい！

地球の歴史探究学、トリを務める、６年４組、上陸です。

 

 

 

と、続けて写真が届きました。

私のポケＧＯフレンドの学芸員さんの姿を観ることができてうれしいです。

たくさんの学びを。

御所浦で！

 

 

 

続報が届きました。

化石発掘中です。

すごい発見を期待しています。

 

あいにくの雨ですが。

 

 

 

 

最後に届いた写真は、レア化石？

どういうことか、明日聞いてみます。

 

 

 

今日のタイトル「おまえ、うまそうだな」

宮西達也さんの人気絵本のタイトルです。このシリーズに出てくる恐竜たちの個性というか人格（竜格？）がとてもユーモラスでそしてちょっぴりセンチメンタルで、私は大好きです。出張のため、授業を観に行けなかった今日は、昨日と今日の地球の歴史探究学の写真がたくさんでした。うまいと言えばやげんとレンコンとオリーブオイルとニンニクと塩胡椒をフライパンに一度に入れて作るアヒージョ、おいしいですよ。