４月１２日（水）、各学級の授業の様子です。

　進級した学年の学習内容や方法を確認し合いながら進めています。

　1年生は、教科書の絵を見ながら、そこで発見した物を伝え合っています。にぎやかな声が響いています。

　4年生は、単式学級になっても、ペアで考えを伝え合いながら、自分たちで話し合いを進めています。

　２，３年生は、初めての複式学級です。学習リーダーさんが電子黒板を操作したり指示をしたりしながら、漢字の練習を進めています。

　５，６年生は、これまでも複式学級の経験がある人が多いので、自分たちで工夫しながらどんどん進めることができます。

　１年生の下校の様子です。校門まで先生と一緒に行きます。

　４月１１日（火）、新１年生も自分で上級生と一緒のバスに乗ったり、上級生と一緒に登校班で歩いたりして、元気に登校できました。下駄箱での片付けや消毒、検温等も上級生が教えてくれていましたね。（今週は、後ろ姿を中心とした画像を掲載します。ご了承ください。）

　１年生の今日は、身体測定を４年生と一緒に行ったり道具の片付け方などを中心に学習したりしました。小学校で初めての給食は、給食室に自分たちで給食を受け取りに行きましたよ。ハヤシライス、サラダ、お祝いゼリーなどをみんなでおいしくいただきました。

　４月１０日（月）、２，３，４，５，６年生が興奮した表情で元気に登校しました。

　進級おめでとうございます。新しい学級、新しい先生、そして新しい１年生との出会いの日です。

　就任式では、４名の先生の紹介がありました。

　始業式では、今年度の学校教育目標や重点的に身につけてほしい資質・能力（３つの力）を確認しました。「夢に向かって　自分の成長を実感し　自分らしく輝く内野っ子」です。１０数名の子どもたちが、「空手のオリンピック選手になりたい」「看護師になりたい」「プロ野球選手になりたい」「やさしい人になりたい」「なんでもできる人になりたい」などと語ってくれました。

　入学式では、８名の新入生を、みんなで笑顔でお迎えしました。新入生は緊張した表情も見られましたが、しっかり返事をして立ち、「ありがとうございました」とお礼もはっきりと言ってくれました。これで、４６名になりました。

　各学級での学活では、新しい担任の先生と初めて教室に入り、おたがいの名前や必要なものの確認等を短時間で行っています。

　明日からは、１年生も登校班に加わります。みなさん、明日からまた元気に学校にきてくださいね。

　３月２４日（金）、１～５年生の修了式です。

　各学年の代表者に修了証を渡しました。

　意見発表では、この1年間に頑張ったことをどのように頑張ったかが分かるように発表してくれました。その時の姿が目に浮かぶようでした。

　これで、５４名の児童が１年間の課程を修了しました。みんなで頑張れてよかったなと心から感じた日でした。

　保護者の皆様、地域の皆様にもたいへんお世話になりました。あたたかいご支援をいただきましたことに感謝申し上げます。ありがとうございました。

　３月２３日（木）、いよいよ今日は卒業証書授与式です。

　１６名の卒業生は、これまでの６年間同様、堂々と凜とした態度でした。数年ぶりに在校生全員が出席した卒業式でしたが、精一杯心を込めてお祝いをしました。これまでのすばらしい６年生の姿が思い返されました。

　卒業式後に、校舎前に在校生みんなで並んで花道をつくり、盛大なお見送りです。

　６年生のみなさん、ご卒業おめでとう！中学生になっても自分らしく！

　３月22日（水）は、最後の昼休みなのです。

　６年生は６年間の最後、１～５年生は１年間の最後。

　最近は、毎日１年生が一輪車を熱心に練習しています。毎日の成長が著しいのですが、そこへ上級生が、特に6年生が次々と一輪車に乗って登場。一生の最後の一輪車になるかもしれませんね。

　練習した技を次々と披露してくれました。しかも、一輪車のタイヤが大きいですね。

　桜も今週になって、美しさが目立つようになりました。最後の昼休みの風景も心があたたかででした。

　３月２２日（水）、６年生は修了式です。

　代表者に修了証を渡しました。

　４名の意見発表では、この１年間の思い出が語られました。懐かしいなあと、みんなで思い出しながら聞いている表情です。１年間で、全員の発表が終わりました。

　今年度の学校教育目標や重点的に身に付けてほしい３つの力について、６年生が特に頑張ったことを中心に、写真スライド等にて振り返りました。

　６年間頑張りましたね。

　そして、明日はいよいよ卒業式ですね。

　３月２０日（月）、今週末に修了式を迎えるという最終週になりました。１年生から５年生の様子をちょっとのぞいてみました。

　２年生は、道徳の学習に集中しています。ペアなどで意見交流を行いながら、自分の考えをさらに見直していました。友だちの考えに「それは～ではないですか？」などの意見も聞こえてきましたよ。

　１年生は、体育のしっぽ取りゲームです。「行くよー！」「きゃー！」と、笑顔で走り回っています。ちがう時間には卒業や入学のお祝いのための花づくりも真剣な表情で頑張っていました。

　５年生は、まとめや復習をしています。一度解いた問題のやり直しを自分でしたり、友だちや先生に教えてもらったリして確認をしています。全学年のなかで最も新しく学習する内容が多い学年なのです。できるまで、ねばれています。

　３．４年生は、みんなで頑張って積み重ねた「ぴかちゃん」がたまったお祝いの「ぴかちゃんパーティー」の最中です。グループや全体でなど、自分たちの企画で楽しむことができていますね。

　３月１６日（木）、２回目の卒業式の練習中です。

　今回は、６年生が壇上での「卒業証書授与」の姿、「お別れの言葉」の姿を、在校生に初めて披露してくれました。体育館に響き渡る声と堂々とした姿でした。終了後、在校生のなかには教室で練習をし直した学級もあったようです。

　１年生は、「涙が出そうになりました」とのこと。練習とはいえ、思い出が次々とあふれてきましたよね。

　３月１６日（木）、朝の国旗・校旗掲揚のところに、いつもより多くの子どもたちの姿が見られます。

　「ここ持って。」「ここを引っ張って。」と、今年度の生活委員さんが次の生活委員さんに旗揚げの仕方を教えてくれているところでした。昨日の委員会活動時に引継ぎの話合いが行われたばかりです。さっそく新委員会による活動が始まったのですね。

　放送委員さんによるアナウンスも新しい声のようです。「ここだよ。」とたくさんの原稿の一部を指さしてくれていました。

　こうやって、内野小の児童会による活動も引き継がれていきます。

　３月１４日（火）、１，２年生が湯浦駅に到着。今日は肥薩おれんじ鉄道の列車に乗って湯浦駅から佐敷駅に向かいます。生活科の学習です。

　無事にホームに入り、駅周辺を見学しながら列車を待ちます。

「ほら、山の上に桜があるよ。」青空の下の美しい春の風景にも目が向きました。ホームの黄色い線にはしっかり着目していて、そこからはみ出ないようにおたがいに気をつけ合っています。

　「来た！」「くまもんだ！」くまもん列車を見て大喜び。「写真に撮ってください。」と２年生からお願いされました。おそらく自分をではなく「くまもん列車」をですね。

　「行ってきます！」湯浦駅を出発！列車内でも幾つもの発見があったようです。佐敷駅では、おれんじ鉄道の方から「列車は電気でなくディーゼルで動いている」ことなどを教えていただきました。切符購入もばっちりできましたよね。

　肥薩おれんじ鉄道の皆様、ご協力をいただき、ありがとうございました。

　３月１０日（金）、送る会に続いて、遠足に行きました。

今年は古石方面です。

　縦割り班で歩いて行きましたが、あちこちで春の発見、建物の発見があり、うきうきは高まるばかり。あちこち見回している間に旧古石小への上り坂へ。ゴールが見えると元気になるものですよね。予定よりも早く到着！

　早いお弁当タイムです。縦割り班で大きな円を作って「いただきます。」

　遊具に誰よりも早く乗ろうと集まってきた子たち。鬼ごっこ、長縄遊び、かけっこ遊び。春のあたたかさの中で心が開放されたように、おしゃべりにも花が咲きます。たーーっぷり遊べました。

　帰りは、６年生からの提案で、ゴミ拾いをしながら帰りました。「きれいにする」という目的があったからか、最後まで目を輝かせながら帰れました。

　みんなで、最後の大きな思い出の一日となりました。

　ご家庭では、お弁当の準備などをありがとうございました。

　３月１０日（金）、「６年生を送る会」を行いました。

　①体育館にて各学年からの出し物です。６年生が２年生の時に学習したことクイズ。

６年生のことを歌った替え歌とメダルのプレゼント。

６年生とのすてきな思い出劇。

６年生は内野小のこと知ってるかなクイズ。

６年生からは、各学年へのお返しメッセージやクイズ。

　②外に出て鬼ごっこです。１回目は６年生が鬼。

２回目は１～５年生が鬼。などなど

　③全員でのだるまさんがころんだ。

「ああー、楽しかったー！」と満足そうな笑顔がいっぱいでした。心もほっかほかになりました。

　３月８日（水）、今年度最後の児童集会は生活委員さんの発表です。

　児童会目標「目、耳、心　静かに聞こう　内野っ子」について、全児童にアンケートをとった結果をグラフで示しながら、伝えてくれました。

　「相手を見て話せているか」「静かに話を聞くことができているか」「話したことを話せるように聞いているか」「反応、返事、感想を返しているか」などです。１，２，３学期の変化も提示してくれて、みんなで考え合うことができました。

　他の人からの感想にも、自分の行動を振り返った感想がたくさんありました。

　次に、６年生からは、「遠足の帰りにはゴミ拾いをして帰りましょう」という提案もありました。

　最後に、４年生が、これまたタブレットで全校児童にアンケートをとっていたのですね。その結果を発表してくれました。朝の登校前の行動や下校後の家庭での行動についてです。生活時間のことやメディアとの関わり方についても考えさせてくれました。

　学校や家庭での生活について考え、見つめたことを伝え合うことができました。

　３月８日（水）、体育館へ行く渡り廊下から、「きゃー！」と、とってもはしゃぐ声が聞こえてきました。１年生の声です。

　本日「卒業おめでとう」の掲示が設置され、６年生の懐かしい懐かしい入学からの集合写真が飾られているのです。それを見た１年生が「誰？」などと大はしゃぎしているのですね。今はあんなに大きくて頼もしく見える６年生のかわいい笑顔。（今もかわいいです。）もちろんその前に見た６年生も、おそらくものすごい騒ぎだったことでしょうね。

　保護者の皆様も、どうぞ後日ご覧ください。

　３月７日（火）、湯浦中学校の先生方が６年生の授業の様子などを参観においでいただきました。

　６年生には緊張した姿も見られましたが、いつもどおりの様子や張り切っている姿も見られました。授業後には、自分の兄姉の名前を伝えて「その妹（弟）です。」と伝えたり、自分の名前を伝え手作り名刺をお渡しした６年生もいましたよ。中学校の先生方も「明るいですねー。」と話していただきました。

　中学校への期待が高まっているようですね。下校時も、やや興奮気味の６年生でした。

　湯浦中学校の先生方、ありがとうございました。

　３月３日（金）、授業参観でした。

　今回も、始まる前から興奮状態の子が多く見られました。

　今年度最後の参観であり、全員の発表にて一人一人にスポットライトをあてようという学級あり、成長した様子を日頃の授業スタイルにてご覧いただきたい学級あり、保護者の方を授業のなかに巻き込んでしまいたい学級あり、でしたね。

　ＰＴＡ総会は、各教室へのオンラインにて行いましたが、規約改正に承認いただきまして、ありがとうございました。旧ＰＴＡ役員の皆様、一年間ほんとうにお世話になりました。

　懇談会終了後、ＰＴＡでは執行部会の引き継ぎが行われました。

　保護者の皆様、ご多用ななかご参加いただきまして、ありがとうございました。

　３月２日（木）昼休み、６年生の企画による全校ドッジボールがありました。

　今回は、１，２，３年生のコート、４，５，６年生のコートに分かれています。

得意、苦手はそれぞれあるでしょうが、それでもコートの中や外、あるいはちょっと離れた所からでも参加している子どもたちの表情を見ていると、みんなでできるっていいなあと思いました。

　このメンバーで遊べるのも、残りわずかですね。

　３月２日（木）、本年度最後のカナリア会の方の読み聞かせでした。

　自分で読むのとは異なる楽しさがある読み聞かせです。しかもカナリアの会の方が読まれると、味わい深く感じます。

　最後にお礼のメッセージを各学級にてお伝えしました。

　カナリア会の皆様、ありがとうございました。

　３，４年生が総合的な学習の時間の学びをもとに、「芦北町の特産物について多くの方に知っていただきたい」という思いで作成したものを、町コミュニティセンターの図書館に展示していただいています。

　それぞれ工夫して壁新聞に表しているのですが、まずは大きな牛が視界に飛び込んできます。「にくにく新聞」という名前もありますね。

　その裏にまわると、海の中の生き物が下げられ、その表面にはクイズもあり。

　それぞれによーく近づいてみると、「へー、そうなんだあ」とつぶやきたくなるような内容が書かれています。

　読んでいただいた方へのお願いも置いてあります。

　机上には、３年生が作家になった「宝島の冒険」などの本も展示されていますよ。

　３月１２日まで展示していただけるそうです。皆様どうぞご覧ください。

　２月２７日（月）、不審者対応の避難訓練を行いました。

　職員が演じる不審者が校舎内に侵入したときの、職員の対応や連絡、子どもたちの避難行動等を練習しました。その様子を芦北警察署の方に観察していただき、講評をいただきました。

　あわせて、「このような時どうするか？」と熊本県内で実際に起きた出来事を代表児童と一緒に演じていただきました。「大きな声を出す」「防犯ブザーなどの音を出す」「助けを呼ぶ」ことが大切だと教えてくださいました。

　お礼を代表で伝えた６年生も「自分が後ろから何かされたら怖いと感じた」と伝えました。

　訓練の中でも、いくつかの課題を指摘していただいています。校内で再度考え直し徹底していきます。

　警察署の皆様、お忙しいなかにおいでいただきまして、ありがとうございました。

　２月２４日（金）、１，２年生が３，４年生の複式学級の算数授業を参観しました。１，２年生は、４月からは複式学級となり、同じ教室で一緒に学習することが決まっています。

　そこで、今のうちに３，４年生の授業の様子に学んでおくことにしたのです。

　３，４年生は、国語や算数では、同じ教室で背中を向けて座り、それぞれの学年の内容を学習しています。３年生も４年生も、この時間の学習リーダーさんが、「めあてを書いてください。２分です。」「読みましょう。さん、はい。」「一人で考えましょう。３分です。」「ペアで話し合いましょう。２分です。」と、タイマーも操作しながら進めていきます。

　学習リーダーさんがみんなから出された考えを黒板やホワイトボードに書き込みながら、進めていくこともあります。

　２年生は、参観後に、「先生が言わなくても自分たちで進めているのがすごかったです。」「後ろからちがう勉強の声が聞こえるのに、自分たちの勉強に集中しているのがすごかったです。」などと感想を伝え合いました。

　１，２年生は、３月中に少しずつ学習リーダーさんの練習を進めていきます。

　６年生の社会では、環境についての学習を進めています。前の時間に、自分が実践している環境にいい取組を改めて振り返ることで、実際にはあまり実践できていないことを感じた６年生でした。

　２月２４日（金）は、水俣の海の自然環境保護に取り組んでいらっしゃる森下さんにおいでいただきました。

　森下さんは、長年水俣の海に潜っていらっしゃるなかで仲良くなった生き物の姿を映像に撮られています。その中でも、たいへん珍しいタツノオトシゴ（ヒメタツ）の繁殖の様子も映像で紹介していただきました。観ている６年生も息を潜めながら、うまくいきますようにと心の中で応援しているような雰囲気でした。

　森下さんは、自分で海中のゴミ拾いをされるだけでなく、テレビ、ラジオその他のネットワーク等を通じて、水俣の海を広く紹介し、水俣の海が美しいことを紹介されています。

　６年生も、自分、あるいは自分たちにできることをしたいと考えたようです。

　森下さん、ありがとうございました。

　２月２１日（水）、５年生の理科は「電磁石をパワーアップさせるにはどうしたらいいか」学習しています。

　前の時間にみんなで発見したことを確認しました。「巻き数と電池の数を。」「コイルの巻き数を増やす。」「電池を２個にして直列つなぎをするとパワーアップ。」

　「何をしたいか？」「パワーアップしたい！」今日のめあては、「電磁石をもっとパワーアップしよう」です。

　ペアで考えて実験道具から選びます。これまで電磁石にくっついたクリップ数の最高記録は「４４個」です。

　どうやら、電池の数を３つ４つと増やしてつないでいるペアが多いようです。時には、電流計を見て「なんで０アンペアに近づく？？」と、一生懸命二人でつなぎめを確認していくペアもあり。

　「集めて、盛って、押さえて。」と二人でクリップをかき集め、「さあいくよ。」と一人がやさしく電磁石を持ち上げ、パートナーが手のひらを下に。クリップを一つ残らずすくうのですね。

　結果はタブレットのカメラで撮影して電子黒板で共有します。

　「９２個」が最高です。十分パワーアップできました！「電流の大きさを大きくし、コイルの巻き数を増やすと、よりパワーアップする」とまとめました。笑顔がいっぱいでしたね。

　２月２１日（火）、３，４年生の道徳は「伝統を受け継ぐ心」を学習するため、「内野棒踊り保存会」の山下さんにおいでいただきました。

　山下さんからお借りした資料を見せながら、先生が山下さんにインタビューをしていきます。「明治神宮の写真がありましたが、東京に行って踊ることも？」「百貨店でも踊りました。」

「芦北や水俣でも？」「新築祝いやお祭りで、神様への奉納も込めて『ありがとうございます』と安全へのお願いも。内野の棒踊りをもとにして、佐敷や大野でも･･･。」

「子どもたちも踊っていたのですね？」「娘たちも。」

「広報の表紙には･･･？」「私のおじいさん。四代、五代と続いている。」

「２００５年の動画に名前があります。」と先生が動画を流すと、「屋上だ。」「音楽室でも踊っている。」と子どもたちより。ある子のお母さんの名前も動画の中にありました。

「みなさんは低学年にも教えてくれたら。１５０年くらい続いている。手踊りも練習した。相手を思い合って踊らないとただの打ち合いになる。日頃から友だちと思い合って仲良くしてほしい。」とメッセージも話してくださいました。

　子どもたちは「私たちにできること」を考え合いました。「他の人に引き継ぐ」「１年生とかにも教える」「協力して、知っている人に教えてもらって」「低学年にその伝統は楽しいよと教える」「自分の子どもにも教え続ける」

　最後の自分の振り返りに書いたことを、山下さんに読んでいただいたり友だちと読み合ったりしました。来年度の運動会の内野棒踊りがまた楽しみになりました。

　山下さん、すてきなお話をありがとうございました。

　２月２１日（火）、１年生の算数では、１２枚の正方形の板カードを使って「長四角のビルをつくり、言葉や式で説明しよう」という学習です。

　まずは、みんなで例にあるビルを作って方法を確認します。「自分のカードで同じビルを作ってごらん。」楽しそうに作っています。「１階には３つ。２階にも３つ、･･･４階建て。」「３が４つある。」「３＋３＋３＋３。」そうなんです。これは２年生のかけ算につながる学習なのです。

　「それでは、あなたのビルを建ててください。」さあ、例とは異なるビルを作ります。「長四角だよ。くっつけるんだよ。」と最初の約束を指摘され、「むずい。」とつぶやきあり。これも得意、苦手がありますよね。

　みんなから２通りのビルが出されました。「まだありますよ。」さらにあと１通りできました。

　「実はまだあるんです。」「えーーーっ！」頭を抱えた子もいます。「（１階に）５部屋は無理だ。」１階に１２部屋だなんて、あるいは１部屋だけだなんて、思いつきませんよね。

　最後は「言葉や式で表せましたか？」全員「はい。」と、めあてはばっちり達成できました。

　２月１７日（金）、２年生の国語では、なんと漢字と漢字を合体させる機械が登場し、自分たちもそんな「漢字と漢字を組み合わせて、問題を友だちに出そう」と、とても意欲的に漢字を探し始めました。

　一人一人作ったものを、ペアで６問の問題とし、タブレットに入れて提出。

　さあ、クイズの時間です。「七と刀で何の漢字ができるでしょう？」　勢いよく手が挙がります。「○○さん。」「切るです。」「正解です。」と進みます。

　なかには、「口と口を組み合わせると、何の漢字になるでしょう？」の問題に、私も「ん？そんな漢字ある？」とわからずにいたら、「回るです。」と。さすがです。

　「理由の理です。」などと答え方も工夫があります。「朝をなんと表現しようか？」という疑問も出されました。みんなで考えた結果、「十と早と月」になりました。

　２年生の挙手は、最後までまっすぐ伸びていました。意欲がずーーーっと続いたしるしですね。

　２月１７日（金）、６年生の外国語では、中学校の英語学習も参考にして、各自の英語のボキャブラリーを増やしていこうとする取組にチャレンジ中です。

　まず、最初のスモールトーク（これまで学んだことを生かしてのトーク）は２人でなく３人へ。２人では途中で会話が止まっていたペアも３人になるとフォローがあり、よりつながっていきます。

　次に、６年生でも「３ヒントクイズ」を取り入れています。ある単語を今知っている他の言葉を使って表現しようとする言語活動が広がります。まず話してみて、分からない言葉、知りたい言葉を聞いたり調べたりする流れも定着してきました。次々と「○○は英語でなんと言いますか？」とたずねているところです。

　このようにして、より英語での表現を楽しめるよう工夫中です。

　２月１７日（金）、町の総務課危機管理防災室より２名の方においでいただき、３，４年生と６年生が防災についての学習を行いました。総合的な学習の時間です。

　熊本県で起こりやすい災害等においては、「予防的避難『明るいうちから早めに避難を開始』」と。「マイタイムライン」が普及している背景では、「避難の空振りは当たり前。『避難した、何もなかった、良かった。』それでOK。素振りです。」と。

　また、「災害時にみなさんに期待すること！」も伝えてくださいました。

　災害はない方がいいですよね。けれど万が一の時への備えが大切です。毎年、繰り返し学習していきます。

　危機管理防災室の皆様、ありがとうございました。

　２月１５日（水）、児童集会を行いました。

　まずは放送委員会からの発表です。放送委員さんは、朝やお昼、掃除時間の放送に備えて早口言葉の練習をしたり、イングリッシュデーに英語で話す言葉を調べたりしていることを話してくれました。

　それを受けてみんなにも、「私たちに続いて早口言葉を『行ってみてください」と。「生麦生米生卵」からしだいに難しくなっていきます。

　続いてクイズ。「内野小の誕生日が多い月は何月でしょう？」などなど。ＡＢＣの三択です。内野小のことをさらに知ったように感じました。

　生活委員さんからは、自分からあいさつをすると色紙を貼りながら各学級でできた文字を披露してくれました。すてきな言葉になりましたね。

　最後に、５，６年生が県人権子ども集会からの学びや考えたことを発表してくれました。聞いているみんなも「おたがいに知り合うことの大切さ」「相手の立場に立って考えることの大切」などを、自分の言動を見つめて心に深く感じたようです。その場で自分の言葉で返してくれました。

　じーーんとくる時間をみんなで過ごしました。

　２月１０日（金）、２年生の算数では「図やぜんたい、ぶぶんをつかって、分かりやすくせつめいできないかな」というめあてで学習しました。

　前の時間に「ぜんたい」「ぶぶん」という言葉を用いた図を学んでいます。２年生になると、個数を一つ一つ表すのでなく、線で表す図になります。（１，２年生の図を比較するだけでも、発達がよく分かります。）

　２年生は問題文を読んで、「分かっていること」や「分からないこと」に線を引くことができます。今日は図を自分でかいてみて、ペアの友だちにも分かりやすく説明してみました。

　みんなの前で黒板に図を書き込んで発表をします。付け加えをしたいという手が勢いよく挙がりました。「単位」や「分からないこと（聞いてあること）」をみんなで確認すると、どの数が「ぜんたい」でどの数が「ぶぶん」なのか、はっきりしてきました。

　このように図をかくと、自分も分かりやすく、友だちにも分かりやすく説明できると感じた様子が、振り返りから伝わってきました。

　２月１０日（金）、６年生理科は小学校で学ぶ最終単元に入ります。

　２つの写真が出されました。同じ場所の川だと分かります。「環境」「生き物」「自然災害」の３観点から自分の気付きを伝え合いました。

　「何年前の写真と思いますか？」「左の写真が今で、右が○年前。」何年前と思うのかは人によって異なるようです。「実は、右が今の写真だよ。」「えっ！」驚いた６年生の声と表情。写真に撮り損ねたことが残念です。

　「何のために横浜市はお金をかけてこうしたのか？」教室が一気に熱を帯びたように感じられました。グループ協議の結果を代表者が発表していきます。

　さらに、先生から「川じゃなくて森いっぱいでもいいんじゃない？なぜ川にこだわったのかな？」と。再び「えっ。」

川の環境をこのように整える良さが次々と出されました。

　発想の転換を余儀なくされるような１時間でした。どの６年生も、いつも以上に思考や表現への意欲が見られた授業でした。

　２月９日（木）、１年生の算数では、まずは時計の読み方を確認するフラッシュ復習問題。みんなで読んだり一人一人読めるか確認していきます。

　さて、１年生の後半にもなると、たしざんもひきざんも学び、問題をどちらの計算で求めるとよいか迷うこともでてきました。

　そこで、「図をかいて考えよう」をめあてに学習しました。

　子どもたちは、問題文を読んで「５人だから○を５つ」図にかくと分かっています。一輪車は□にして５つ並べてかきました。

　「（一輪車に）乗っているからどうしようか？」「ぬる。」などとのやり取りもあり、線でつなぐことに。

「一輪車はあと３台」３つの□をかき加えます。

　「聞いてあること」をみんなで確認しました。「ぜんぶで」という言葉を見て、最初から「たし算の言葉だ！」と気づいている子もいました。問題文の言葉→図にすることで具体的な物の場面を想像できます。正しく想像して解けるように、自分で図を活用する力も身につけていきます。

　２月９日（木）、学校薬剤師の徳田先生に講師としておいでいただき、６年生の薬物乱用防止教室を行いました。

　危険ドラッグを中心に、その恐ろしさも分かりやすく教えていただきました。「甘い誘いを、ちゃんと断れますか？」とも。薬は適切に扱いたいですね。

　最後に、「脳の働きをよくする」ために必要なことや、「自信は薬物を寄せつけない」こと、「自分を大切にする」ことなど大事なことを丁寧に伝えていただきました。

　徳田先生、ありがとうございました。

　２月８日（水）、１，２年生が学校給食センターを見学させていただきました。

　センターの先生からお話をうかがってから、調理中の様子を高いところから（ガラスなどを隔てたところから）見学させていただきました。

　２年生は昨年度、感染対策のために中止になってしまった見学です。実際に行けてよかったです。目だけでなく体のいろいろなところで感じたようです。

　昨日今日と給食を食べながらも、調理の様子を思い浮かべるようで、いくつかのつぶやきが聞こえてきます。

　これからも、給食をありがたくいただきます。

　２月８日（水）、５年生の算数は「正多角形の性質を使って正八角形をかこう」をめあてに学習しました。

　「正八角形とは」と聞かれて、「自分一人で」、次に「近くの友だちと」、「みんなで」の順に説明をするなど、理解の確認と同時に表現の練習もしています。

　これまでみんなで発見した２つ以外の性質を、対角線が入った正八角形を使って見つけます。

　さらに２つの性質を発見できました。

　さあ、この４つのなかの性質をいくつか使って、自分でノートに正八角形を描き出ます。一から描くのは難しいようです。それでも分度器や定規などを操作して進めています。

　みんなのなかから２通りの描き方が出されました。

　「他の正多角形も描くには？」と比較すると、円を活用した方法がうまく描けそうです。最後には、学んだことを用いて、正五角形や正六角形も描いてみましたよ。とても真剣な姿でした。

　２月６日（月）、３，４年生の算数では、図形の学習中です。

　３年生は「二等辺三角形や正三角形の角の大きさを調べよう」、４年生は「直方体や立方体の特徴やちがいをくわしく調べよう」です。

　さすが３学期ですね。３，４年生とも、学習リーダーさんがめあてやみんなの話し合いで出された考えも、黒板に頑張って書きながら進めています。

これには、みんなの協力も必要になってきます。

　３年生は色画用紙で２つの図形を実際に作って、４年生は必要な立体の模型を触りながら調べていきます。図形は頭の中だけで考えると、わけがわからなくなったり誤りもでやすくなったりします。今日のように具体物を思い描きながら考えていけるといいですよね。

　２月３日（金）、お昼休みに全校遊びがありました。

　委員さんの合図により、一斉に駆け出します。遅れてビブスを着た鬼さんが追いかけ始めました。

運動場いっぱいを走り回る姿があちこちで見られます。

駆け引きもあります。低学年も高学年の子も、つかまってはまた逃がしてもらって逃げ回ることを繰り返して楽しんでいます。

「私、一回もつかまっていません！」という人もいましたよ。すごいですね。

１，２年生が高学年のお兄さんやお姉さんを追いかけ回す姿も、楽しそうです。

　はあはあ言いながらも、心も体もあたたまる全校遊びっていいものですね。

　２月３日（金）、３，４年生が外国語活動で学びながら作った「これなあに？」クイズを２年生に出し合って楽しみました。

　最初に、答えとなりそうな果物や動物の名前を英語で話す練習をして、スタート！

３，４年生「What's　this？（これなあに？）」２年生「Hint  please.（ヒントをお願いします）」

３，４年生「Hint　１.　red.（赤）」２年生「「Hint please.（ヒントをお願いします）」

３，４年生「Hint　２.　small.（小さい）」２年生「「Hint please.（ヒントをお願いします）」

３，４年生「Hint　３.　fruit.（果物）」２年生「It's　a　strawberry.（イチゴです）」

３，４年生「That's　right.（その通りです）」などと、答えのイラストカードを見せてくれます。

　３，４年生は幾度もおたがいに練習もしているのでスムーズですが、２年生にとってはなかなかたいへんです。

それでも、３，４年生がヒントを付け加えたりジェスチャーを加えたりしてくれることで、だんだん分かってきます。

　楽しい英語クイズの交流でした。３，４年生は工夫や準備をしてきたことで２年生を楽しませることができて良かったですね。

　２年生は、きっと４月からの外国語活動の授業が楽しみになってくれたことでしょう。

　２月２日（木）、明日は節分ですね。

　早くも１年生が手作り鬼さんに変身しています。「がおーーー」という声はしますが、とってもかわいらしい赤鬼さん、青鬼さんたちです。

　２月２日（木）朝、登校してすぐ門のところで、運動場を眺めながら「今日朝ランできるかなー。」とつぶやいた子が数人見られました。

　８：５０を過ぎると、６年生２人が走り始めました。その後すぐに、「今から朝ランを始めます。・・・」と体育委員さんの放送と音楽が流れ出しました。次々と子どもたちが外に出てきて走り始めます。まだ霧が残っている運動場でしたが、一気に運動場が活気づいたように感じました。

　火、木、金曜と１週間に３日間の朝５分のみの取組ですが、まずは心と体のリフレッシュ、慣れたら体力向上へと自分で進めていきます。

　１月２３日、３，４年生が給食センターの栄養職員の先生と「カルシウムの働き」について学習しました。

　「カルシウムはどんな食物に含まれているのか」、「自分の身体の骨や歯の成長にも大きく関わってくる」ことなども学んでいます。

　１月３０日（月）は、５年生が栄養職員の先生と「食品ロス」について学習しました。

　「日本の人口１人あたりおにぎり約１個の食べ物が捨てられている」という大きな問題、それは「（買いすぎ、売れ残り、返品、食べ残し、賞味期限切れなど）どこから発生しているのか」も考え合いました。

　来週は、１，２年生が給食センター見学をさせていただきます。１月の給食記念日を機会にどの学年でも食について考えています。

　１月２７日（金）午後、英語教育研究発表会を開催しました。

　令和３・４年度芦北町教育委員会より指定をいただき、研究を進めてきました。

　町内の小中学校を中心に、多くの先生方にご参加いただきました。多くの方に囲まれ緊張しながらも、子どもたちが英語を用いてコミュニケーションをしようと頑張る姿を観ていただくことができました。

　今回いただいたご意見を参考にして、今後も研究を進めていきます。ご参加いただきました皆様、ほんとうにありがとうございました。（雨天のなか、ぬかるみの駐車場になりご迷惑をおかけしました。）

①全体会にて、研究の概要を説明。（以下、お客様のお顔等は多少加工しています。）

②３，４年外国語活動公開授業

③６年外国語公開授業

④研究分科会

　１月２５日（水）、積雪のために３時間遅れての登校でした。保護者の皆様にもたいへんお世話になりました。

　スクールバス等のドライバーの皆様にも早くからご準備いただき、ありがとうございました。

　山間部のご家庭については登校が困難となりましたので、ｚｏｏｍでの学習となりました。

　日差しがあたると、学校の雪もどんどん溶け始め、お昼休みには少しでも残った雪で遊ぼうと駆け回った子どもたちも見られました。

　下校時は青空の下、日差しが降り注ぐ中での下校でしたが、今夜はまた冷えるようです。

　明日も元気に会えますように。

　1月２４日（火）、朝は少し寒いなあと感じながらも通常登校をして始まった１日でしたが、午前中から雪が降り始め、教室外の気温がどんどん低下していく様子を子どもたちも体に感じ、雪模様が気になって仕方ない様子でした。

　本校は山間部もあるため、安全のために１時間短縮して５時間授業にて下校しました。

　昼休みも冷たい風や雪が舞うなか、外に出て楽しんだ高学年の子どもたちも見られました。

　下校時には、「きゃー！」「冷たーい！」「雪が洋服にいっぱいついてるーー！」「雪が目に入ってくるーー！」などの叫び声があちらこちらから。

　子どもたちの下校後の内野小周辺の風景です。

　明日の登校について変更がある場合は、またお知らせいたします。

　まずは、今日明日を無事に過ごせますように。

　１月２０日（金）、イングリッシュデーです。

　朝の英語での挨拶から始まります。職員室や給食室の出入り時も「May 　Ｉ　come　in？」「Thank　you.」と。

　放送委員さんは、英語で朝昼の放送を行っています。給食の献立も自分たちで英語で何と言うか調べて練習もしたうえで放送してくれています。発音もすばらしいです。

　３，４年生、５年生、６年生の外国語（活動）の授業では、歌やチャンツで英語での表現にリズムよく慣れ親しんだ後、これまで学んだ表現を活用しながらスモールトークを行います。

　３，４年生は「どんな動物が好きですか？」、５年生は「どの季節が好きですか？」、６年生は「修学旅行はどうでしたか？」と聞き合います。「～が好きです。」「楽しかったです。」だけで会話が終わらないように理由を付け加えたり、さらに質問を重ねたりすることで、相手のことをさらに知ることができ、笑顔が見られます。

　各学年とも、先週みんなで決めた単元ゴールを目指して２または３時間目の授業となります。

　３，４年生の単元ゴールは「２年生が外国語活動を楽しみな気持ちになるように『これはなあに？』クイズをだそう。」、５年生は「ＡＬＴの先生に好きな日本の四季や年中行事を伝えよう。」、６年生は「中学校の英語の先生に小学校生活の一番の思い出を紹介しよう。」です。

　本校では、まずはとにかく英語で話してみる。その後に、これを伝えたいんだけれど、英語でどう言えばいいのか分からない内容は、友だちや先生に聞くという流れを大事にしています。５，６年生はタブレットを使って英語の表現を調べる姿も多く見られます。「耳は英語で何と言いますか？」「県大会は？」「めいろは？」などと次々と質問しては会話に生かしていきます。

　ペアの相手を変えながら幾度も会話を繰り返していくことで、英語での会話表現が発展していきます。６年生は、自分が今日話した内容を、最後に英語で書いて確認もします。

　１週間後に町内の先生方に来校いただき、本校の英語教育の研究内容を参観いただきます。本校の子どもたちの姿を観ていただける日が楽しみです。

　今週は日増しに寒くなっています。これがほんとうの１月の寒さですね。今週末から来週にかけてさらに寒くなっていくそうです。

　外に出るなり、「きゃー。風がー。」「寒いー。」と言いながらも、１，２年生は１０分休みのたびにベランダに出て遊んでいます。その姿を見るだけで力がわいてきます。

　ところで、１２月から今月にかけて、県のリスクレベルが２以上のため、本校でも、体調不良や感染対策等のためにお休みの子どもたちが多く見られています。本人は元気でも、ご家族の体調不良のために登校を控えていただいているご家庭もたくさんあります。

　そこで、体調やご家庭の都合がよろしい子どもたちには、ＺＯＯＭでのオンライン授業を行っています。学校から持ち帰っているタブレットのＺＯＯＭで教室と家庭をつなぎます。お休みの子の顔も電子黒板等の画面で見れて、他の子どもたちも大喜びです。タブレット上では、教室にいるときより随分不便かもしれませんが、声や教室の様子が少しでも伝わるように努めています。おたがいに慣れていくと、ＺＯＯＭの向こう側から発表やペアでの話し合いもスムーズにできるようになってきます。

　これは、先日の１人または２人の子どもたちと、ＺＯＯＭでつなぎながら授業を行っている様子です。

　３学期に入ってからも、毎日多くの学級でオンライン授業に参加してもらっています。少しでも学習保障ができますようにと取り組んでいます。

　１月１８日（水）、児童集会のなかで保健給食委員さんがメデイアとの付き合い方について発表してくれました。

　まずは、劇にて３つの「ゲームあるある」を紹介。

　次に、「うちのっこメディアルール」を考えて紹介してくれました。そのなかで、ブルーライトによる体への影響も伝えてくれました。

　発表後の感想には、「自分は家では、～と～の２つはできているけど、寝る１時間前にやめることはできていないので、・・・。」などと、自分のことを見つめて返してくれた内容が多く見られました。劇を見ながら、具体的に振り返ることができたのですね。

　後半は、生活委員さんが、児童会目標についての振り返り結果をもとにした取組も伝えてくれています。自分から挨拶をして頑張ろうと意欲が出るような視覚的な取組も考えてくれました。

　今週から来週にかけて寒くなるそうですが、元気に挨拶を交わしながら過ごしていきたいと思いました。

　１月１４日（土）～１月２２日（日）の午前１０：００～午後６：００（毎週第２月曜日は休館日です。）に、ヘルシーパーク芦北の２階ふるさとギャラリーにて美術展を開催しています。

　入場の際は、受付の方に「美術展を見に来ました。」とお伝えください。

　※１月１３日の作品審査等の様子です。

　１月１１日（水）、各学年の子どもたちが、午後の授業にも集中して取り組めていました。

　１年生は書写前の書写体操、２年生は１０００という大きな数にチャレンジ、３，４年生は冬休み中も練習したリコーダー演奏、５年生は「ＵＤって何だろう」と、６年生は自宅周辺の防災について発表しあっていました。

　６時間目は３～６年生の委員会活動です。今年度の最終学期ということで、学校での課題を各委員会ごとに考えながらの取組が進められていました。自分たちで自分たちの学校生活をより良くする活動ぶりがたいへん頼もしいです。