今日は、５・６年生対象の「水辺の安全教室」でした。

　ペットボトルなど身近にあるもので背浮きする体験や、ライフジャケットを着て浮いたり泳いだりする体験をしました。

　ライフジャケットはとても便利ですが、通常の姿勢では泳ぐのが難しいため、背浮きの状態から両手両足を同時に動かすようにしたほうが良いことなどを教えていただきました。

　新聞では今年も水の事故がたくさん報道されています。「子どもだけで水に入らない」「禁止エリアでは泳がない」などはもちろんですが、万一に備えて今日のこともぜひ覚えておいてほしいですね。

　栄養教諭の田代先生に来ていただき、３年生で食育の授業を行いました。今回のテーマは「黄・赤・緑のバランス」です。

　まずは読み聞かせをしていただき、栄養について関心を持たせました。

　その後、それぞれの栄養にどんな働きがあるのか、そして普段食べているものはどのように分けられるのかを考えていきました。

　給食はバランスを考えて作られていること、先週の給食にはどんな栄養があったのかを理解して、バランスよく食べることの良さに気づいていきました。

　以下、子どもたちの感想です。

　「食べ物にはそれぞれに働きがあることがわかりました。」「バランスよく食べるのが大事だと思いました。」「私の朝ご飯は黄色だけだったので、緑や赤も食べたいと思います。」

　いろいろ学ぶことがあってとても充実していたようです。ぜひ実践につないでほしいですね。

　今日は、ＰＴＡ体育安全委員会企画の「朝の交通指導・あいさつ運動」の日でした。町内５か所に立っていただき、登校時刻に合わせて、子どもたちの登校の見守りと声掛けを行っていただきました。

　お忙しい中、また強い日差しが照り付ける中、ご協力いただきありがとうございました。これから当番をお受けいただく皆様方も、どうぞよろしくお願いいたします。

　今日はなずなの会の皆様の読み聞かせの日でした。

　いつも楽しいお話、感動する話、いいお話をたくさん聞かせていただいています。本日もありがとうございました。

７月４日（金）、４年生のまんが授業がありました。（教育委員会主催）

崇城大学の木下先生（アシスタントに大学生２人）から、まんがの歴史や風刺漫画のアイデアづくり、書き方などを４年生に教えていただきました。

湯前の子供たちは夏休みの宿題に、「風刺漫画イラストコンテスト」への作品作りがあります。面白い作品が出来上がることを楽しみにしています。

７月４日（金）、今日は低学年の水辺の安全教室でした。

ライフジャケットには「浮く」機能だけでなく、遭難時に「目立つ」、寒さから守る「温かさ」、そして濁流などで川底や岩から守る「丈夫さ」の機能もあります。

楽しく、そして大切なことを学ぶことができました。

　午前中は授業参観・学級懇談会、そして１年生は午後から学年行事と盛りだくさんの一日でした。まずは、親子給食でドライカレーを味わって・・・

　午後からは親子レクリエーション。役員さん方でいろいろと準備していただき、風船リレーや玉入れ、親子対抗リレーなど、スポーツで気持ちの良い汗を流しました。

　笑いあり、笑いあり、そして笑いあり・・・と大盛り上がりでしたね。企画・運営をしていただいた役員の皆様、ご参加いただいた保護者の皆様方、本当にありがとうございました。

　熊本県警の白バイ隊の皆さんが、湯前小学校に来てくださいました。人吉球磨でのイベントの後、多良木警察署の江原署長様のご案内で昼休みに来てくださったものです。大きなバイク、かっこいい警察官の姿にみんな興味津々でした。

　一人ずつ乗せてもらって、サイレンも鳴らしてみて、気分は最高！　でしたね。

　白バイ隊の皆様、江原署長様、ありがとうございました。

　本日は授業参観でした。お忙しい中、また暑い中にご来校いただきありがとうございました。入学・進級から４カ月がたちましたが、お子様の様子はいかがだったでしょうか。

　おうちの方に見ていただくということで、かなりテンションの高い子どもたちでしたが、少しでも成長を感じていただけたら幸いです。

　授業参観の後は学級懇談会でした。１学期の子どもたちの様子や夏休みに向けての話のほか、親の学びプログラムを使った話し合いもあったようです。それぞれのご家庭で、ゲームやネット依存、携帯の使い方など悩みが多く苦慮されている様子が伝わってきました。こうした機会に子育てのヒントを皆さんで共有できたらいいですね。

　お忙しい中にたくさんのご参加有難うございました。

　今年の湯前小学校は、「児童の学びの側から考える授業づくり」をテーマに研修を進めています。今日は、４年生で国語の研究授業を行いました。

　内容は「本のポップや帯を作る／神様の階段」です。インドネシア・バリ島に暮らす人々の生活の様子が描かれたお話を読み、紹介したいことを考える時間でした。

　読んで感じたことをグループで出し合い、紹介したいことを整理していきました。

　放課後は、校内研修の時間でした。よかったところや改善点などを出し合い、よりよい授業づくりについて議論を深めていきました。

　４年生の子どもたち、集中してよく頑張っていましたよ！