３月８日（火）、５年生の外国語の学習では、先生たちのモデルトークをみんなで見ていました。

「なんと話していたかな？」

「おくさん」「ケーキを作る」「英語と」「フレンチ」「フランス料理」「フランス語」「助けてくれる」などと聞き取った英語を口々に話します。

　さあ、自分たちの番です。すでに自分が伝えたいヒーローは決めているようです。「編集ってどう言いますか？」「キャラクターは？」などとディラン先生に次々とたずねています。

「ラスカルは？」皆さんは日本のアニメ「ラスカル」はご存じでしょうが、ディラン先生は「Ｎｏ.」　子どもたちはタブレットで「ラスカル」を紹介していました。ディラン先生からスペルを教えてもらっています。

　同時に、友だちとトークの練習も始まっています。

　「Who is your hiro？」描いているヒーローのイラストも見せながら、「My hiro is･･･」聞いた子は、友だちのヒーローをメモしていっています。「得意なことは･･･」「性格は･･･」

　途中で、大事なコミュニケーションのポイントの確認です。「笑顔」「アイコンタクト」「ＯＫ？」「ＯＫ！」

　さっきよりも笑顔が増えました。

　３月７日（月）、卒業式まであと１１日の今日、６年生が図工で新しい作品作りに入っています。

　世界のどこにもない（おそらく）オリジナルな物の設計図が、タブレットに描かれているようです。ある人は「誰でも上手く簡単に弾けるピアノ」とのこと。

　何ができあがるのか、はたして思い通りにできあがるのかは、来週の楽しみです。

　３月７日（月）、１年生体育では、赤チームは赤いはちまきを、白チームは黄緑のはちまきをもらって、体操ズボンの後ろのゴムの部分にはさんでいます。「馬みたい。」「帽子につけたら髪の毛になるね。」などと笑い合いながら。

　さあ、「しっぽとりゲーム」スタート。まずはためしのゲーム。

　相手チームのしっぽ（はちまき）をたくさんとったチームの方が勝ちです。

　目を輝かせて、友だちをどんどん追いかけていきます。

「とったー！」と嬉しそうに持ち上げて見せる子、とられて呆然と立ち尽くす子。

「相手チームのをとりに行けばいいたい。」と友だちから言われて、再び走り出す子。

　１回戦、２回戦と、「はあはあ」言いながら走り続けます。

２回戦では、先生のしっぽを複数の子どもたちがねらって、上手くとれました。（＾＾）

　これからルールや作戦を考えていくようです。

　３月３日（木）、ひなまつりの日です。

　本校の玄関奥のおひなさまの掲示です。折り紙での手作りです。

　また、保健室前にはこのような掲示もあります。「数字で見るあなたの６年間」

　例えば、

裏返すと

これも

裏返すと

子どもたちも興味を持ってめくっています。

　あたたかい日が続いています。今日のお昼休みも、あちこちで、ドッジボール、サッカー、一輪車遊びに駆け回っていた子どもたちです。

　３月２日（水）、１年生が６年生教室を訪問しました。

　先日つくった６年生への卒業のお祝いメッセージをプレゼントしたのですね。

　１年生が帰った後に、６年生はじっくり一つ一つのメッセージを読んでいました。