１１月２日（水）、１年生の算数では、前の時間に幾つもの箱を使って電車やタワーなどを作って遊んでいます。

　今日は４つの仲間に分けます。「みんなで協力して全部分けてくださいね。」と。

　みんなで集まって箱を手に取り、４つのかごに分けていきます。「丸」「長いの」「お菓子の仲間じゃない？」「これ丸」「四角だよ」

　意見が分かれているのは、浅い円柱型の箱です。どうやらボールの仲間に入りそうです。そこへ、「これは丸」「長丸」「これ長くないじゃん」「長いじゃん」などと言いながら、円柱もボールも同じ「丸」の仲間にして１つのかごが空いてしまいました。

　このようにして、大きな声も出さずに言葉で話し合いをしながら、４つに分けることができました。すばらしい話し合いでした。その後に、電子黒板上の教科書や模型などを見て正しく分け直しています。

　最後には、大きな箱の中に隠れている物は何の形か、見ずに触って当てるゲームをして遊びました。

　１０月３１日（月）、２年生が竹ぼうきなどを持って運動場に急いでいました。「落ち葉が・・・。」など何やら元気な声も飛び交っています。

　運動場の西側には大きな木が数本あり、色づいた落葉の真っ最中です。その落ち葉をはわいてきれいにしてくれているんですね。

　生活科で学習したことを発展させて、自分たちで「運動場の草や落ち葉をなくしていこう」と考えてくれたそうです。先日も頑張ってくれたとのこと。

　２年生のみなさん、ありがとう。

　１０月２８日（月）、昼休みに体育委員主催の全員遊びをしました。

　「かげふみ鬼」です。

　運動場を楽しそうに走り回っています。途中で止まって余裕の様子の子たちを発見。影の向きを考えてはしっこにいると踏まれないですむのですね。

　４年生が国語の学習で作成した「本の紹介カード」を、町の図書館に展示していただいています。

　素敵な図書館にて、本と一緒にさらに素敵なレイアウトにして展示していただき、たいへん嬉しいです。

　展示は１１月中の予定です。ぜひご覧ください。

　１０月２７日（木）、６年生の体育はタグラグビーを学んでいます。

　ウォーミングアップ、しっぽ取りゲームの後、めあて「チームにあった作戦を考えてプレーしよう」ということで、３つの作戦等の確認をしました。

　赤白チームごとに各作戦についての動画を視ながら話し合っています。「○○ちゃんが～したら、･･･。」などと具体的に誰がどう動くのかと声に出して言い合います。「○○ちゃんと○○ちゃんだけがしたらだめだよ。」など大事な声も聞こえてきました。

　チームごとに動きの練習をして、前半ゲームスタート！白熱しています。タグラグビーは後ろにしかパスができません。自分の腰の左右につけたタグを取られたら、ボールはパスをしなけければなりません。体の接触も禁止ということで、子どもたちは楽しみやすいゲームです。

　なかには、「ボール持ったら何していいかわからんようになる。」という声も。確かにそうです。さあ、作戦を間にはさんで後半ゲーム。

　最後は個人の振り返りとみんなの振り返りをしました。「かかわる力」向上もねらった授業です。おたがいにああだこうだ言い合いながら、次の時間も動き回ります。