９月１１日（水）、本日の校内研修は、県教育庁教育政策課から指導主事に来ていただき、５年生算数「図形の形を調べよう」の授業研究会を行いました。昼休み、とても暑い中に、運動場で汗びっしょりになって遊んで戻ってきた子ども達もいて、汗がしたたり落ちていました。気持ちを切り替えての５校時の学習では、各自がタブレットを道具として使い、みんなで協力して「どの四角形も敷き詰められるのはなぜか」を考えていきました。たくさんの先生方が見ている中で緊張もしたでしょう。よく頑張りました！　授業研究会では、指導主事からは、「５年生の子ども達の学びに向かう姿がすばらしい！」，「砥用小の子ども達は、廊下で、よく挨拶をしてくれて、とてもフレンドリーですね！」と、たくさん褒めていただきました。

　４年生の教室は図工の授業。タイトル「花火」の絵を描く学習をしていました。子ども達は、集中して描き方の説明を聞き、とても熱心に描いています。担任に聞けば、夏休み期間中に行った職員自主研修で図工が堪能な職員に教わった絵の指導法を参考にしたとのこと。まさしく、「授業が変われば子どもが変わる」です。自分も「こんな図工の授業をしたかったなぁ」と思いながら観ていました。

　理科室の壁に、たくさんの自由研究が掲示してあります。タイトルを紹介します。「え！？2024年のお札がユニバーサルデザイン！？」、「スノードームを作ろう！」、「ゼラチンを使ったおかし」、「水性ペンのひみつ！？」、「グミからマシュマロを作ろう」、「花の色変わりを調べよう」、「紙飛行機はどのくらい飛ぶか」、「小麦粉でつくるガムはおいしいの？」、「いろんな石けんの中で一番あわが立つのはどれか？」、「氷のとけ方」、「花のかんさつ」、「たまごを使ったじっけん」等々です。どのタイトルも面白そうなものばかりです。取組の内容も見入ってしまいました。夏休みに、個人で、グループで、頑張って取り組むことができました！自分で決めて自分で取り組む学習って、時間を忘れ熱中します。きっと楽しい時間になったことでしょう。

　３時間目、体育「体つくりの運動遊び」です。多目的室でエアコンを使用し、涼しい中での準備運動。このあと、体育館に移動して学習です。友だちを大きな声で応援し、自分たちの番が来ると真剣に取り組み、時々、スポットクーラーの前で「涼しい～」っと、気持ちよさそうに、にこにこ笑顔で学習に取り組みました。２年生、月曜日から伸びやか！

　９月５日（木），６日（金）の二日間、６名の砥用中２年生が職場体験に来ました。初日は、朝から緊張した面持ちで、各担当学年教室に入っていきましたが、次第に子ども達とふれ合い、学習のお手伝いをしたり、一緒に遊んだり、笑顔で過ごしていました。砥用小の子ども達も、中学生のお兄さんやお姉さんと一緒に生活することができて、いつも以上に勉強に集中し、一緒に遊んで、とても嬉しそうでした。

　３年生の教室に行ってみると・・・。「夏休み明け漢字大会」のプリントが・・・。子ども達は、一所懸命にやり直しをしていました。２学期の学習、スタートダッシュ成功！

　「『学校にこんなのあったらいいなぁ』大募集！」を１０月１８日（金）まで行っています。毎年、次年度予算内で、学校に必要なものの計画を立てます。「『学校にこんなのあったらいいなぁ』大募集！」とは、「子ども達に『学習や生活をしていて、あったら勉強や生活に役に立つ』物を募集します」という取組です。これまで、子ども達の意見の中から、「昔話かるた，木の実に穴をあけるドリル，鉄棒サポートパッド，バドミントンラケット，カラーコーン」等々を購入しています。学習や生活をするなかで、あったらいいなぁというものを考えることも、「わたしがつくる みんなでつくる」の意識を高めます。すでに、子ども達は、たくさんの意見を出しています。（スポットクーラーを別予算で購入しました。体育館に置いています。まだまだ、暑い日が続く中での体育館での活動時に、涼しい風は気持ちが良いです。） 

　１年生教室に行くと、ちょうど朝顔の種が何個あるか数えているところでした。「１，２，３・・・」と、落ちや漏れがないように一つ一つ丁寧に数えて、「校長先生～。〇〇個ありました～」っと、にこにこ笑顔で朝顔の種を見せてくれました。

　２学期が始まって二日目。今日は火曜日。朝ボラ（朝からちょこっとボランティア）の日です。「どうかなぁ」と思っていると、学習の準備を終えた５，６年生の子ども達が順に出てきて、担任と一緒に掃き掃除を始めます。先日の台風の影響で、たくさん落ちていた枯れ枝や枯れ葉を集めてくれました。たとえ短い時間であったとしても、一つのことを続けることが大事であり、「〇〇のために・・・」という無償の思いからの活動は、その人を強く動かします。

　２校時、多目的室で、全校児童が集まって始業式を行いました。１年生と３年生の児童が、お泊りをしてプールや温泉に行ったこと，バーベキューをしたこと等々、楽しい夏休みの出来事と、自主学習，友達と仲良く等々、２学期に頑張りたいことを発表しました。この後、私の話や２学期の生活についての担当職員の話を、頷きながら、よく反応しながら、集中して聞いていました。話を聞く姿勢が素晴らしい！