学校生活（令和２年度）

   ４年生では、総合的な学習の時間で、「地域の伝統と自分との結びつき」について学習しています。今日は、岩永醤油さんがどのような思いで伝統を受け継いでこられたのかについて学習しました。岩永醤油４代目の岩永幸三さんと宗大さんをお招きして話を聞くことができました。岩永さんが「人とのつながり」を大切に、伝統を受け継いでこられたということについて、考えを深めることができました。最後に子どもたちは、「これからも岩永醤油を続けてください」「僕たちも災害に負けないで頑張ります」「私も人のことを大切にしていきたいです」など、それぞれの思いを発表しました。

今日の２時間目に、２年生の持久走記録会を行いました。

「自分に負けず、最後まで諦めずに走り切ること」を目標にして、一人一人がやる気に満ちてスタートを切りました。

先にゴールをした子どもたちが、ラストの一人に伴走している様子です。仲間の応援は大きな力になります。

２年生３６人全員がこれまでの練習の成果を出し切って最後まで全力で走り抜き、自分の新たな記録を作ることができました。

　今日の給食の献立です。

　ひのくにパン、冬野菜のシチュー、じゃこサラダ、うまかってん、牛乳の５品でした。

　「うまかってん」とは、健脳食の商品名です。脳の働きをよくするビタミン、ミネラル、レシチンの補給として１０種類の食品(大豆、黒大豆、まつのみ、ヒマワリの種、カタクチイワシ、ごま、かぼちゃの種、アーモンド、あおさ、こんぶ)が入っていました。

　今日誕生日を迎えた４年のＲ・Ｙ君は、「うまかってんの豆と名前が気に入りました。よく噛んで食べました。午後からの勉強も頑張ろうと思いました」と笑顔で話しました。

　図工の時間、紙版画に取り組んでいた１年生。完成作品が増えてきました。

　子どもたちの心の声が聞こえてきそうな作品ばかりです。

今日は、待ちに待った持久走記録会の日でした。運動場やスカイドームで何度も走り、体力を高めてきました。自分が立てた目標に向かって、一生懸命走ることができました。待っている間も、大きな声で応援していました。

感想を紹介します。

「今日、持久走をしました。最後だったので、思いっきり走りました。疲れたけど、頑張って走りました。」

「今日は、負けたからとても悔しかったです。家に帰ったら走ります。思いっきり走ったからとてもきつかったです。」

「今日は記録会でした。みんなで走ったから、体がぽかぽかしました。みんな速かったけど、頑張りました。みんなと走れて楽しかったです。」

    ２年生は、生活科で「自分のものがたりを作ろう」という学習をしています。

先週の学習で幼い頃の写真をワークシートに貼り、週末にその時の様子をお家の人に尋ねてきました。

今日は、それぞれの幼い頃の様子についてワークシートに書いてきたことを友だちと伝え合いました。

「ぼくは、予定より早く生まれたそうです。元気よく産声をあげて、お母さんはとても嬉しかったそうです。」

「これは、ぼくが４歳のときの写真です。初めて妹ができて、とても嬉しかったことを覚えています。」

子どもたちは、お家の人から初めて聞いた話もあったようです。また、友だちの発表をにこにことしながら聞いて、「あ～。わたしと同じだ！」などと、互いの共通点にも気付くことができていました。

自分のこれまでの成長を感じながら、更なる「自分のものがたり」を作るために頑張ろうと思えるような、温かい時間になりました。

　今日は、麦ごはん、白菜の味噌汁、レンコンのきんぴら、さばのごまだれ焼き、牛乳という献立でした。

　４年２組の給食中の様子です。

　食後の感想を聞きました。Ｓ・Ｔ君は、「ごまだれのごまの香りが口いっぱいに広がり、脂ののったサバを皮ごと食べました」　Ｃ・Ｈ君は、「シャキシャキしたレンコンを噛むたびに、うまみがじわーっと広がりました。食感もよかったです」と、２人とも大人顔負けのコメントを残しました。

　卒業式まであと１カ月余り。どんな姿で卒業式を迎えるか、６年生の思いが綴られていました。

　この１年、佐敷２６５号のリーダーとして学校を引っ張ってくれた６年生。充実した日々を過ごせるよう私たちも頑張ります。

　２時間目の２年生の学習の様子です。

　算数の文章問題に挑戦した後、代表者がみんなの前でやり方を説明していました。児童も自分の考えと比べながら体を向けて聞いていました。

　まとめの中で解き方を確認した後、練習問題に取り組みました。

　ノートの使い方も上手になってきています。これからも算数はかせをめざしてがんばります。

　今日の給食の献立は、ミルクパン、チリコンカン、白菜とリンゴのサラダ、牛乳でした。

　２月の給食目標は、「食べ物を大切にしよう」です。

給食後、２年生の教室から拍手が聞こえてきました。全員が完食したそうです。

　本校では、読書活動の推進のために、図書委員会の児童が中心になって環境づくりや貸し出しの補助等を行っています。２月に入り、おすすめの本の紹介コーナーも様変わりしていました。

　おかげで１月末時点で、今年度の年間読書目標を達成することができました。

　被災後、皆様から頂いた義援金の中からたくさんの本を購入させていただきました。読書に浸りながら、子どもたちの心も元気になってきています。感謝申し上げます。

　今日は、穏やかな小春日和の晴天になりました。

校舎の玄関前で、鉢を前に置いて活動している子どもたちを目にしました。

　そこにいたのは１年生。生活科で育てているパンジーを観察して、気づきを絵や文章で表現していました。

　暖かい日差しを浴びながら、自分のパンジーと心の中でしっかり対話していました。

　本日、神奈川県茅ヶ崎市立浜之郷小学校より、約２万点ものベルマークを寄贈いただきました。

６年生１１名を中心に保護者、児童、地域の皆さんに呼びかけて集めてくださったとのことでした。

「ベルマークに込められた思いに感謝し、元気に一歩ずつ進んでいきます。ありがとうございました。」

　３学期入ってから「ちいきにつたわる音楽でつながろう」ということで、日本各地の祭りの音楽を学びました。おみこしをかついで演奏する「投げ合い」のリズムや、その時に使われる「長洞だいこ」「しめだいこ」「かね」「しのぶえ」を知りました。その中で「しめだいこ」打ちを授業の中で体験しました。演奏と一緒に唱歌を歌いながら、気持ちを引き締めてたいこに向かいました。初めて和楽器に触れる子どもたちでしたが、音色を楽しんでいつの間にか教室は祭りの雰囲気が広がりました。

バチの持ち方を確認しました。

太鼓を打つかまえを習いました。

 打面を見ながら演奏することがポイントです！

　３年生の算数の時間の様子です。

　課題解決を終え、学習のまとめをしていました。

　今日学習して分かったことを、めあてをもとにそれぞれノートに書いていました。

　定規を使って色線で囲んだり、大事なところは赤色で示したりなど、とても工夫しながらまとめていました。

　今日の献立です。塩麦ごはん、大豆の磯煮、キャベツの梅ドレッシング和え、牛乳の４品でした。

　１年生の教室を訪ねてみたところ、２枚入った海苔をちぎって分け、塩味のごはんを上手に包んで美味しそうに食べていました。

　音楽では、飛沫感染防止のため、マスクを着けたまま曲のリズムに合わせて鍵盤ハーモニカやリコーダーの運指(指使い)の練習をしています。歌唱においてもマスク着用で口ずさむ程度の声で歌っています。

　好天に恵まれた今日、２年生が屋外に出て、これまでの成果を音に出して確かめていました。

　校地のロータリーのところで、間隔を十分にとりながら音を楽しんでいました。

2月4日（木）第3校時、3年生の持久走記録会を行いました。コロナ対策のため、全体を4つのグループに分けて記録をとりました。運動場7周、約1000メートルを全員走り切ることができました。最後の一人がゴールするまで、一生懸命に応援する子どもたちの声が運動場にひびいていました。学年1位の記録は4分4秒でした。

３月３日（水）午後に、開催します。感染防止を考慮して、５時間目（１年・３年・５年）、６時間目（２年・４年・６年）と分散して実施します。その後、今年度最初で最後の学級懇談会を計画しております。ぜひご参会ください。

　今日の献立は、麦ごはん、鶏汁、ほうれん草のごま和え、いわしの梅煮、牛乳でした。

　午前中、持久走の記録会を行った３年生。参加した全児童が、自らの宣言タイムを目標に見事完走しました。給食も完食して体力を補い、午後からの活動に備えていました。

５年１組の算数の時間の様子です。

　これまで学習した内容について復習していました。電子黒板を使って考えを説明する児童、その発表を自分の考えと比べながら体を向けて聴いている児童の姿がありました。

　これまでの学習の軌跡が、ノートにきちんとまとめてありました。６年生に向けての準備が着実に進んでいます。

今週、２日～４日までの３日間で、身体測定を行っています。

「身長計」「体重計」が豪雨災害により被災していたため、今までは身体測定ができませんでした。

今回、日本財団様より「身長計」「体重計」を寄贈していただき、実施することができました。

新しい計測器に、子ども達も驚いたようでした。どのくらい大きくなったのかを笑顔で確認していました。

結果については、来週の保健だよりでお知らせします。

お楽しみに！

　今日の献立です。減量ミルクパン、焼きそば、大根サラダ、牛乳の４品でした。

　今日の焼きそばは、中華麺ではなくスパゲティの麺を使ってあったそうですが、何ら違和感なく美味しくいただきました。青のりの磯の香りもよかったです。

今日は節分ですね。

2年生では、「ケンカをする鬼」や、「忘れ物をする鬼」、「うそをつく鬼」など、自分の中にいる追い出したい鬼を短冊に書きました。

短冊の横には、折り紙で作った鬼の飾りも貼りつけています。

また、給食の時間に出た節分豆が袋にたくさん入っていたのを見て、「年の数だけ食べるんですか？」と聞いた子どももいました。「全部食べていいよ」と答えると、さっそく鬼退治を始めていました。

　被災校舎の２階で生活している３年生から６年生までの子どもたち。

１階中央に学年別に仕分けされた食器や食缶を受け取りに来て各教室まで運びます。

健康チェックを終え、身だしなみを整えた後、学級ごとに整列して運びます。(５年生)

当番の児童もそれ以外の児童も、エプロンとマスクを身に着け「いただきます」をしてから、マスクを外して食べています。写真は３年生の様子です。献立をもとに、全員分が机上にそろっているかどうか一つ一つ確認していました。

　給食時の会話は控えて、黙々と食べている現状です。

　今日は、節分です。２日が節分となるのは１２４年ぶりだそうです。

麦ごはん、厚揚げの味噌煮、春雨の酢の物、節分豆、牛乳の５品が並びました。

５年２組の給食委員 Ｓ.Ｋ君は、「春雨の酢の物は、卵(黄)、ハム(ピンク)、きゅうり(緑)の色が鮮やかで家でも作ってみたいと思いました。１２４年ぶりの節分の今日、帰ってから家族で豆まきをしたいです」と、食後の感想を話してくれました。

２月の生活目標は、「自分の物や学校の物を大切にしよう」、「寒さに負けず、元気な声であいさつをしよう」です。

低学年が使用している仮設校舎では、１時間目のはじめ、各教室から「よろしくお願いします！」と元気な号令が聞こえてきました。

また、昼休みにトイレに行ってみると、トイレのスリッパがきれいにならんでしました。

新しい月のスタートを気持ちよくきれたようです。２月の生活目標を守ることができるよう、明日からも頑張ります！

４年生は、「石っこけんさん　宮沢賢治」という教材をとおして、宮沢賢治さんの自然への接し方から自然を大切にすることについて考えました。

教材文を読んだ後、石や花などの自然に対して、親友や家族へ抱くような愛情を持って接する賢治さんの姿と、普段の自分たちの姿を比べました。

すると、「あまり自然について考えていない。」という意見や「学級で飼育しているメダカを大切に育てられなかった。」とこれまでの行動を振り返る意見が出てきました。

 また、「もし自分が花だったら、石だったら。」と自分と置き換え、視点を変えて自然に対してどのように接していけばよいかを考えました。

「自然の石や木は話せないから、自分たちが気付いていくことが大事。」という考えも発表され、自然への考え方が深まったようでした。

　今日の献立は、食パン、コーンスープ、海藻サラダ、インディアンフィッシュ、牛乳でした。

　吉尾小学校の子どもたち５人で話し合って決めたリクエストメニューでした。

　タラとカシューナッツそして枝豆を組み合わせたインディアンフィッシュが大好評で、２年生は全品完食しました。

休み時間、畳の部屋で遊ぶために、シューズを脱いだ子ども達。

きれいに並べているかなー？と気になった担任が見てみると・・・

左右をぴったり合わせてきれいに並べていました！

かっこいいですよね！

子ども達の意識の高さをとてもうれしく思いました。

  かばん　の中には何がいるか分かりますか？

  答えは、「かば」です。

国語「ことばを見つけよう」の学習で、言葉が隠れている文を使ってクイズを出し合いました。短い時間の間にいくつもの文を書く１年生の発想力には脱帽です。

 　「ちくわの中には　　　　　がある。」

 　「ぼうしの中には　　　　　がある。そして、　　　　　がいる。」　　など。

子どもたちが考えた問題です。答えを言いたくてたまらない様子が写真から伝わるでしょうか？

今日の６時間目、４年生は「給食への感謝」というテーマで、栄養士の先生をお招きして学習しました。

給食ができるまでには、たくさんの人が関わっていることに、改めて感謝の気持ちを強くしました。

味わって食べることや、箸の向きや食器の片付け方に気をつけることなど、自分たちでできることで恩返ししていきます！

　給食週間最終日の今日は、中国・四国地方の味の旅でした。

高知県の郷土料理「ぐる煮」の「ぐる」とは、「みんな」という意味だそうです。大根、にんじん、里芋などを一緒に煮たことに由来しているとのことです。また、全国一のレモンの産地である広島県からは、「鶏のレモン風煮」が登場しました。

２年生は「レモン味の鶏肉は、思ったほど酸っぱくなくて美味しかったです。おかわりができればよかったのに・・・」と感想を述べました。

　全国味の旅。児童、職員にも大好評でした。給食センターの皆さん、ありがとうございました。

　次年度を見据えた４年生の算数の交流学習。スタートしてから今日で１６時間目になります。

　両担任が綿密な打ち合わせを重ね、進度や授業展開を確認しながら授業を行っています。両クラスとも落ち着いた雰囲気の中、課題解決に向けて頑張っていました。算数の学習をとおして、１組と２組の児童の交流が深まっているようです。

２年生は、学活「わたしの誕生」という題材で、命の誕生について学習しました。

命はどのように誕生して、どのように育まれていくのか、わたしたちはどのように生まれてきたのか。子どもたちは、養護教諭の話を興味津々に聞いていました。

お腹の中の胎児を映した画像を見て、「あ！おへそでお母さんとつながっている！」「体の部分ができてきた！」と少しずつ変化していく様子に、目をキラキラさせた子どもたちから驚きや感動の声が上がっていました。

また、お腹の中で指しゃぶりをする胎児の様子を見ながら、自分たちの命の尊さについて感じとっていたようでした。

お家でも、お子さんが生まれたときのエピソードや、お子さんへの想いなどについてお話をされてみてはいかがでしょうか。

　佐敷小学校では、環境ISO委員会が中心となって、視覚障がい者の方のために書き損じはがきを集めています。

　書き損じはがきを新しいはがきや切手に交換したり、換金したりすることで視覚障がい者福祉事業に役立てることができるそうです。

　お家に書き損じはがきがありましたら、ご協力いただけるとありがたいです。よろしくお願いします。

　今日は、関西地方の味の旅でした。大阪府の「かやくごはん」と奈良県の「あすか汁」が郷土料理として並びました。大阪では五目ごはん、混ぜごはん、炊き込みごはんのことを、かやくごはんというそうです。あすか汁とはみそ汁のことで、鶏肉や季節の野菜に加え、牛乳も入っていました。

　「みそ汁に入っていた牛乳は、まろやかで優しい味が、心に染み渡りました。かやくごはんもおいしくいただきました」と、Ｆ先生はコメントを残しました。

4年生は、国語で「自分だけの詩集を作ろう」という学習をしました。図書室にあるたくさんの詩集の中から、自分のテーマにあった詩を見つけ、それを視写したものを集めて詩集を作りました。「面白い表現」「色が入っている」「音が入っている」「一行詩」「自然」「生活の様子」など、様々なテーマでの素敵な詩集が出来上がりました。

休み時間には、友達が作った詩集を読んだり自分の詩集に絵を付け加えたりして詩に親しむ姿があり、とても嬉しく思っています。

　コロナウイルス感染症が教育にもたらす影響は計り知れないものがあります。熊本県独自の緊急事態宣言が発令されている中、音楽指導には特に配慮をしています。

　飛沫感染防止のため、鍵盤ハーモニカは音を出さず、マスクを着けたまま曲のリズムに合わせて

運指(指使い)の練習を行っています。みんなで合奏できる日が来るのを楽しみに、個人練習に頑張っている１年生です。

　給食週間３日目は、熊本の味の旅でした。熊本といえばタイピーエン、みかん、馬刺し、辛子レンコン、スイカ、トマトといった食べ物が浮かんできます。

　今日の給食では、タイピーエン、熊本県産ミカンゼリー、天草で獲れたぶり、ひのくにパン、球磨らくのう牛乳でした。

　ぶりは、「くまもとの魚　学校給食提供推進事業」によって、天草市で獲れたぶりを無償でいただいたそうです。贅沢な食材でした。

　福岡県の小学校から転入したＹ．Ｈさんは、「ぶりのフライは、ふっくらしていておいしかったです。タイピーエンは給食で初めて食べたけど、春雨がつるつるしていて食べやすかったです。」と熊本の味を堪能していました。

学級の水道の前に1枚のポスターが貼ってあります。

子ども達が自ら進んで、「学級のみんなに呼びかけたいことがあります。」と作成して、掲示してくれたものです。

毎日手を洗うときに貼ってあるポスターを意識しながら、手洗い・うがいに励んでいます。

相手のことを思いやることができるすてきな子ども達です。

3学期に入った３年生は、磁石について学習しました。

どんなものが惹きつけられるのかという、磁石のN極とS極の関係について様々な実験をしてきました。

「やったー！くっついた！！」

「段ボールが間に入っても、クリップがついたよ。」

「磁石がなくても、くっついていますね。」

毎時間、実験を行うたびに「おおー！すごい！！」「これはくっついたけど、こっちはくっつかないんだね。」といった歓声があがる楽しい実験が続きました。

　毎週火曜日と金曜日の放課後、基礎学力の向上を目的にパワーアップ(チャレンジ)タイムを設け、全学年で取り組んでいます。学びサポートプロジェクトチームの企画によるものです。

　児童一人一人に配付したファイルの中には、印刷した問題が用意されています。

　自分の進度に合わせて、問題を選び解いていきます。

　学習の結果については、毎回自分で記録し、その後の家庭学習に生かすようにしています。

　本校では、昼休みの後に掃除の時間を設けています。

仮設のプレハブ校舎での生活を始めて３カ月余りが過ぎましたが、子どもたちは「校舎を大切にきれいに使おう」という気持ちを込めて清掃活動を行っています。

　クリーン大作戦は、今後も続きます。

　全国味めぐりの２日目の今日は、東北地方の味の旅でした。

山形県の芋煮と秋田県のいぶりがっこ和えが中心でした。

いぶりがっこは、大根をいぶしたものですが、給食ではたくあんと混ぜてありました。

たくあんといぶりがっこの違いに気をとめながらいただきました。職員室では、いぶりがっこについてネットで検索し、写真で確かめている先生もいて関心を集めていました。

　生活「ふゆをたのしもう」の学習では、紙皿を使って風で転がる輪を作りました。紙皿を自分の好きな色でいっぱいにした子ども達。外にでて風で転がしたときは、とても鮮やかに見えました。冬の風を感じながら、一生懸命追いかけていました。

 今日の５時間目、３年生では給食週間に伴う学習をしていました。

「給食ができるまでに、だれがどんな仕事をしているのか」考えました。

　考えたことをそれぞれ発表しました。

　その後、栄養士の先生から電子黒板を使ってわかりやすく話をしてもらいました。子どもたちの疑問も解消できたようでした。

　まとめでは、「給食ができるまでに、いろいろな人が関係しているんだなと思いました。やっぱり、『ありがとうございます』と言うことが一番大切ですね。これからは、『動物(生き物)たちがいるからこそ、僕たちは生きている』という気持ちで感しゃして食べようと思います」という意見がありました。

　日本では、１月２４日から３０日までを「全国学校給食週間」としています。

　芦北町給食センターでは、この期間を「全国味めぐり」と銘打ち、各地域の特産品を献立に採り入れるなどの趣向を凝らした取り組みを企画されています。

　初日の今日は、「北海道の味の旅」でした。

　メインは、洋風ちゃんちゃん焼き。ちゃんちゃん焼きとは、鮭と野菜に味噌を加えて炒めた料理のことを言うそうです。

　北海道を旅したことのあるＡ．Ｙ先生は、「味噌やクリームのまろやかなコクのある味が、北の大地を想起させてくれました。」と感慨深げに話していました。

　１月２４日から１月３０日は給食週間です。後日ご家庭にも配付いたしますが、「ぱくぱく通信～給食週間号～」と「給食週間の献立紹介」が発行されましたのでご覧下さい。

　冬休みは忙しい中「朝食（味噌汁作ろうデー」に取り組んでいただきありがとうございました。とても美味しそうな朝食ができていました。これからも時間を見つけてお子さんと一緒に料理を作る機会が増えるといいですね。そのうちお子さんが一人で作ってくれるようになると嬉しいですよね。既に一人で作った子どももいてびっくりでした。

　ここに少しだけ紹介します。見ているとお腹が減ってきますよ。どうぞご覧下さい。