出張が重なり、担任の先生がいません・・・

教頭先生、教務の先生は、フル出場です。

 

４年生の自習に向かうと、

「２けたでわるわり算の筆算」をすることになっていました。

みんな静かに問題を解いています！

しかし、よく見ると

問題を見ただけで、ん～大人でもやる気が失せてしまうような内容です。

子供たちは、友達に聞きながら最後まで終わらせようと、奮闘していました。

がんばっていたんですが、終わることが出来なかった問題もありました。

 

⑧の問題は、

　１　はじめに２７８０÷１５９を考えます。

　２　２７８０の中に１５９は１０回しか入らないので、十の位８の上に商１０を立てます。

　３　計算をすると、２７８０－１５９０＝１１９０

　　

　４　次に一の位の１を下ろして、１１９１÷１５９を考えます。

　

　５　１１９１÷１５９の商を予想すると、１１９１に１５９は１０回は入らないので、一の位の上に仮の商８を立てて計算します。すると、

　

　６　１２７２となり１１９１の割られる数を超えてしまうので、仮の商を７に下げて計算し直します。

　

　７　最後にわる数１５９よりも、あまり７８が小さいことを確認して、できあがりです。

 

このわり算を解くためには、

　①かけ算

　②たし算

　③引き算

　④簡単なわり算

　⑤わり算の筆算の仕方

　⑥予想した商が大きかったときの補正

　⑦わる数とあまりを比べる

など、順序よく作業を進めなければなりません。

なかなかの強敵です。

集中力と根気も必要です。

保護者も大変苦労されたんじゃないかと思います。

 

 学習は、順序よく手順を踏みながら、正確に作業を進める訓練でもあります。

また、作業するときには、イライラせず自分をコントロールすることが必要となります。

さらに、社会では成果（結果）を求められます。

 

学習も仕事も大変です・・・

ですから、毎日の積み重ね（慣れること）がとても大切になってきます。

 

子供たちが豊かな未来を創ることが出来るように、

ご家庭でのご支援、よろしくお願いします。