２時間目、４年生の研究授業を行いました。

担任の先生は、昨日、中堅研修で出かけ不在だったのに、今日は研究授業です。

ちょっと、ブが付く学校にならないかと心配です・・・

以前もお伝えしましたが、このクラスに入ると、ホンワカ穏やかな気持ちになります。

今日も、南小で定番になってきた振り返りからのスタートです！

担任の先生は、子どもたちの振り返りをいつの間に読んだんでしょうか？

子どもとのかけ合いの中、いつの間にか、子どもの口からめあてが出てきてしまいました。

今日は、４／５＋３／５の計算の仕方を追求するようです！

「もうできた～」

という子どものつぶやきで、先生が子どもたちのノートを確認。

先生の

「答えは、７／１０」

だそうです！

と言う言葉に、

「え～！」

子どもたちから大きなどよめき！！！

「７／５じゃないんですか」

という子どもたちの声に、

「なんで？」

と問いかける担任の先生。

今日の学習の追求が始まりました。

友だちと

図を使って

追求していきます。

なかなかいい感じで学習が進み、みんな楽しそうです！

しかし、確認問題になると、子どもたちの表情が一挙にどよ～ん・・・

タブレットを使って考えますが・・・

なかなか、答えが見つかりません。

「図が反対じゃないんですか？」

と先生を疑う子ども。

「いっひっひ～、悩んで～」

担任の先生の笑いに、

「魔女みたいな笑いは止めてください・・・」

子どもたちは、かなり悩んでいるようです。

授業には、この思考の停滞が必要です！

この子どもの思考の停滞を楽しめるようになると、教師としては１人前に近づいた感があります。

確認問題を止めて、振り返りに入りましたが、こどもたちのもやもやは続きます。

子どもたちを集中させる仕掛けがたくさんあった授業でした。

４年生のみなさん、お疲れ様でした。

もやもやの解消、がんばってください！

また、担任の先生、楽しい授業をありがとうございました！

暖かいと思っていたら雨でした。

TSMCの社屋も、稼働に向け完成間近のようです。

陣内交差点に向かうと、

今日は、子どもたち、地域学校協働活動推進員さんが早く、一歩遅れてしまいました。

職員玄関をながめると、

児童玄関も含め正月用の植え込みが消えていました。

気づけば、今日は１月３１日です。

設置された環境整備委員さんが、持ち帰られたんじゃないかと推測します。

ありがとうございました。

今日は、１月最終日！１月はあっという間に去って行きます。

４年生は研究授業です！

１月最後の今日をしっかり楽しみましょう！

昨日（１月３０日）の午後、東小学校と一緒に、

６年生が「立野ダム・試験湛水」見学に出かけました。

残念ながら私は学校に残ることとなり、東小の校長先生と担任の先生、支援員の先生にお願いしました。

現場は想像以上に巨大で、

現在も工事が進んでいたそうです。

６年生は、ヘルメットをかぶり、

いろいろな場所を見学し、説明していただいたようです。

このダムに、このように水が貯まることはないそうです。

もし貯まることがあるとすれば、大洪水の可能性があるときなんだそうです！

見納めであることを祈ります。

詳しくは子どもたちに聞いてください！

国土交通省が行うダム大規模な工事を見る機会は、なかなかありません。

下流の人命を守るため、人の手で巨大な山や川の形を変え、ダムを建造していく。

人の力、地道な仕事の積み重ねのすごさを感じます。

きっと６年生の思い出の１ページになったことと思います。

貴重な体験をさせていただき、大変ありがとうございました！

また、引率してくださった東小の校長先生、担任の先生、支援員の先生、大変ありがとうございました。

そして、子どもたちはお疲れ様でした。

昨日夕方、書写担当の先生が書写展の作品を貼ってらっしゃいました。

１・２・３年生

４年生

５・６年生

５・６年生

町内の子どもたちの力作が並んでいます。

今週末の２月２日（金）まで、１年生横階段から音楽室入り口に掲示しています。

来校の際は、ぜひご覧ください！

昨日に引き続き、発熱関係、出張が重なってしまい、先生方が少ない状況が続いてしまいました。

そんな状況の中でも、

特別支援の担任の先生、支援員の先生、司書の先生、教務の先生、ＴＴの先生に、

フル出場して子どもたちを指導していただきました。

慣れない学級、学年、業務でとても大変だったと思いますが、何とかのり超えることができました。

ありがとうございました！

また、子どもたちも、ずいぶん自分たちで学習できるようになっていることが分かりました。

自分でできることが増えると大人です。

自立に向けてできることを増やしていきましょう！

今日は、若干暖かい？朝となりました。

朝、運動場から子どもたちの声が聞こえてきます。

やはり、子どもは気温のバロメーターです。

ブランコをしている子

サッカーをしている子

昨日、一昨日よりも確実に増えています。

これまでの私の教員としての経験則ですが、外遊びも子どもたちの心を表すバロメーターだと思います。

外遊びが増えると、もめ事は多くなります（先生が見ることができないので）が、なぜか人間関係は良くなっていきます。

反対に、

室内で遊ぶ子が増えると、もめ事は少なくなります（先生が見ることができるので）が、しかし人間関係は大変になっていきます。

外遊びなどを通じて、

「子どもたちが、自分たちの手で、自分たちの問題を解決できるようになる」

といいなと願っています。

ぜひ、たくさん遊んで、問題を解決する力を高めて欲しいと思います。

もめ事も自分たちを高めるチャンスにしましょう！

昨日夕方、習字塾がありました。

職員室では、先生方の各種委員会会議があったので、ちょっとだけお邪魔しました。

塾長に、書いた書を見ていただいています。

このときの塾長の言葉が、子どもたちの励みになっているようです！

書き終わった男の子に、

「何枚目？」

と声をかけると、

「二枚目です！」

と答えてくれました。

その言葉にプッと吹き出しそうになりましたが、

「校長先生、それはだめですよ～」

と、また言われそうなので黙ってしまいました。

書を見ると、かなりいい感じで書けています。

 習字に没頭している子どもたちをながめていると、

「どこで納得するのか、妥協するのか」

自分との戦いです。

「させられるのでは無く、自分でする」

子どもたちは、とても貴重な経験を積み重ねているんだと思います。

がんばってください！

また、ご指導ありがとうございます。

先週から

「お楽しみ会をするので、２年生教室に来てください」

とのお誘いがあり、

今日も、

「今からお楽しみ会を開きます。校長先生来ませんか？」

とのお迎えもあったので、２年生教室に向かいました。

すでに、２人の先生が参加され、「先生のクイズ大会」が開催されていました。

体調が悪い先生方が多かったので、残念ながら少人数の参加となりました。

「ろうかには、はしらはありますか」

「たべるあなは、何ですか」

「エスカレーターは、どんな味ですか」

など、１３の問題が繰り出され、楽しい時間を満喫しました。

結果発表では、〇木先生が１位、〇坂先生が２位、私が３位となりました。

３位は、景品を３つもらえるそうなんですが、

の１つだけをいただきました。

「喜ぶ側よりも喜ばせる側が幸福度が上がる」

と言われています。

その言葉通り、私たちも笑顔でしたが、３人はもっとステキな笑顔でした。

自分で考え、行動し、先生方を楽しませようとしてくれた２年生３人組さん、お疲れ様でした。

また、楽しい「先生のクイズ大会」、ありがとうございました！ 

今日の給食は、全国味の旅「石川県」でした。

１月１日午後４時１０分頃、能登半島沖を震源とする「令和６年能登半島地震」が発生しました。

あれから２９日余りが過ぎようとしていますが、石川県を中心に北陸４県では、雪と半島という地形に阻まれ、復旧・復興が進んでいないのが現状のようです。

お亡くなりになられた方々に、お悔やみ申し上げます。

また、被災された皆様、ご家族の皆様に心よりお見舞い申し上げます。

今日の給食「石川県のメニュー」は、

　〇牛乳

　〇麦ごはん

　〇めった汁

　〇いわしのしょうが煮

でした。

６年生の教室に行くと、

大盛りが目に留まり、写真を撮らせていただきました。

ん～お腹が満腹になりそうです。

廊下では、先生方と子どもたちが、楽しそうに給食準備をしていました。

１年生教室では、

し～んと給食を食べています。

もぐもぐタイムなのかな？

石川県の給食をおいしくいただきました。

被災された方々の一日も早い復旧・復興をお祈り申し上げます。

気温１℃、寒い朝となりました。

運動場の子どもたちも、ちらほら・・・

なかなか寒い月曜日の朝は、子どもたちもワイワイとはならないようです。

１時間目前、児童玄関に向かうと、

かかとをそろえたくつが整然と並んでいました！

流石（さすが）６年生です。

担任の先生に伝えると、

「毎日、言ってますからね～」

とおっしゃっていました。

日々、落ち着いた生活ができている６年生だからこそ、くつまできちんとそろえられるんだと思います。

他の学年を見ると、

けっこう並んでいるのが３年生でした。

いつも元気なパワフル３年生ですが、くつまで気を配っていたのにはびっくり！

人としても、ずいぶん立派になってきています。

先日の校長のつぶやき

「大津南少年剣道クラブがんばっていました！」

でもお知らせしましたが、大津南少年剣道クラブのくつは見事でした！

また、

「はきものをそろえると心もそろう」

そうです。

次の人のために、ちょっとした心づかいができるとカッコいいですね！

職員室にもどると、発熱関係で休まれる先生方が複数人・・・

ＴＴの先生、教務の先生、教頭先生に、フル出場で各学級の対応をしていただきました。

ご対応、ありがとうございます。

寒さが続いています。

どうぞご自愛ください。

昨日（１月２５日）の昼休みに、３年生が息を切らせながら来室しました。

先日から発行を待ってもらっていた子どもたちです。

即発行しました！

笑顔で写真に収まってくれました。

ここ最近、３年生の読書量がすごいようです！

引き続き、たくさんの本に触れてほしいと思います。

図書室に移動すると、

１月２２日（月）から読書おみくじが開催中でした！

みなみ小神社の鳥居が設置され、

その門前には、開封された読書おみくじが奉納されていました。

図書委員会のアイディアと実行力には驚かされます！

まだおみくじが残っているそうです。

今週末で読書おみくじは終わりになりますが、もしかしたら、延長があるかもしれません。

おみくじを引きに、図書室へ行ってみましょう！

南小到着時の気温は、０℃、今朝も寒い朝となりました・・・

登校する子どもたちも寒そうです。

今日もあいさつ運動が続いていました。

いいわけをして止めるのは簡単ですが、こんな寒い朝に続けようとすれば、ど根性が必要です。

お疲れさまです！

児童会のみなさん、みんなのためにありがとうございます。

あまりの寒さに、もぐらの穴には霜柱が立っていました。

玄関のパンジーも凍っています・・・

午後は、昨日より少し暖かくなるそうです！

今日は金曜日、しっかり学校生活を楽しみましょう。

２時間目、全校雪遊びの熱気が冷めやらぬまま、３年生の研究授業が始まりました。

しかし、前時の振り返りを確認する頃には、子どもたちが授業に集中！

ずいぶん立派になった３年生です。

紙を折り、

長さを測り、

課題を追求していきます。

子どもの考えを引き出し、価値付けしようとする先生の強い思いが感じられる授業でした。

子どもたちも最後まで考え抜いてくれました！

３年生のみなさん、そして担任の先生、お疲れ様でした。

楽しい授業をありがとうございました！

３時間目は、６年生の研究授業

新しい単元の導入、対戦表の気づきからスタート！

子どもたちが、次々と気づきを発表し、

その解消のための対戦について考えていきます。

自分で考え、隣と相談、

そして、考えを発表します！

流石（さすが）６年生という授業でした！

驚いたのは、素敵なノートたち！

ていねいな文字がならんでいます！

ていねいなノート、友だちをサポートしようとする雰囲気、担任の先生と一緒に成長してきた２年間のがんばりを見せてもらったような気がします。

６年生のみなさん、そして担任の先生、お疲れ様でした。

とても協力的で素敵な授業を見せていただきありがとうございました。

４時間目は、４年生のお仕事学習、

文化財保存計画協会の坂田さんに来校していただき、江藤家住宅復旧などのお仕事について語っていただきました。

前にお知らせしましたが、坂田さんは、私が河江小で５・６年生を担任した時の教え子です。

なので、お話を楽しみにしていたのですが、当時のことを暴露されてしまいました・・・

次の業務があったので、後ろ髪をひかれながら、４年生教室をあとにしました。

その後も、仕事道具を見せていただいたり、

体験させていただいたりと、

楽しいお仕事の学習を展開していただいたようです。

最後に、お仕事について

と語っていただいたようです。

　「誰かの役に立つことをすること」

　「社会の中での自分の役割」

　「自分の志を実現する手段」

小学５・６年生の彼を思い浮かべてしまう私には、とても感動的な言葉が並んでいました。

坂田さんがおっしゃったように、

誰かの役にたつために、

「自分に何ができるか」

を考え続ければ、彼みたいな素敵なお仕事に巡り会えるのだと思います。

みなさん、自分にしかできない素敵な仕事を、ぜひ見つけてください。

坂田さん、楽しいお仕事のお話ありがとうございました。

近年、子どもと社会の接点が減少し、子どもたちが、仕事を目の当たりにする機会がめっきり減ってきています。

お家で、お父さん、お母さん、おじいさん、おばあさんなどから、お話をしていただくと大変ありがたいです。

昨日とは打って変わって気温－１℃、寒さが身に染みる朝となりました。

つわものどもの夢のあとの雪だるまが、

隠れるように、ひっそりとたたずんでいました。

置かれていた場所から、見つからないように隠しているんじゃないかと推測されます。

児童玄関の横に、キラキラと輝くものが落ちていました。

どうも、教頭先生が水道管破損防止のため流していた、水道の蛇口に下がっていたつららのようです。

私が見たときには、すでに破壊されていました・・・

やはり、子どもは遊びの天才です！

凍てついた運動場には、人影はまばらでした・・・

午後は、若干気温が上がるようです！

朝から、大津町教育委員会に向かうと大渋滞・・・

行って帰って来るまで、なんと！３５分もかかってしまいました。

職員が、雪、そして交通事故にからんだ大渋滞でそろわず・・・

１時間目は、全校雪遊びとなりました。

 こんな楽しそうにイキイキと全校児童が動き回っている姿を見たことがありません。

我先に、思い思いの雪遊びを楽しんでいます！

主体的な活動とは、正に、こんな子どもたちの姿を指しているのだと思います。

雪だるま

雪集め

雪合戦

さらに、不幸にも子どもたちの標的になってしまった先生も・・・

 楽しい時間はあっという間に過ぎ去り・・・

この後、

２時間目、３年生の研究授業

３時間目、６年生の研究授業

４時間目、４年生のお仕事学習

と行事が目白押し・・・です。

寒いですが気合いでがんばりましょう！

２時間目の研究授業が終わると、

あれだけ積もっていた運動場の雪も、幻のごとく、すっかり消えてしまいました。

かぜ等で体調が悪い子以外、全校児童みんな、外で雪遊びを楽しんでいます。

子どもたちが帰って来たら、

「何をしたの？」

と聴いてみてください。

楽しいお話が聴けると思います！

朝から雪が降り始めました。

少しずつ、雪脚？が強くなり出し、

学校周りも雪景色と変わりました。

陣内交差点も雪景色、

地域学校協働活動推進員さんも心配されて、交通指導していただいていました。

いつも送ってくださるおばあちゃんも、一緒に登校してくださっていました。

交通指導からもどると、

登校した子どもから運動場で遊んでいました。

屋上からながめると、

かなりの吹雪？です。

たくさんの雪だるまが製造され、壊されていきます！

雪合戦も開始されました。

みんな満面の笑顔で雪と戯れています。

昼休みが始まると、

「わ～！」

外から歓声が上がり、暗くなってきました。

まるで吹雪のように雪が降っています。

思わず、屋上に駆け上ってみると、

お日さまが顔を出してはいますが、

空は曇り雪が舞い、ここは大津？という別世界でした！

運動場では、

子どもたちが雪を求め、運動場を駆けずり回っています。

ありとあらゆるところから雪をかき集め、

自分だけの雪だるまづくりに没頭していました。

校長室には、茶色がかった雪だるまも

来室しました。

　雪やこんこあられやこんこ

　降っても降っても まだ降りやまぬ

　犬は喜び 庭駈けまわり、 猫はこたつで丸くなる

の犬のように、子どもたちは、とても楽しい昼休みを過ごしていました。 

明日も寒波が予想されていますが、通常どおりの授業の予定です！

朝活動の時間に

「野球しようぜ！」大谷翔平選手からのグローブ授与式

を行いました！

まず、野球小僧だった体育主任の先生の司会の下、

「グローブ授与者＆誰が一番に使うのか」

大抽選会を行いました。

授与者の名前が呼ばれると、し～んと静まりかえった体育館に、

お～！

微妙な声？がわきました。

公開抽選の結果、代表者に２年生、３年生、５年生が決定！

３人とも緊張のあまり、顔が少々硬直気味・・・

その後、授与式、キャッチボール、全員で記念撮影を行いました。

詳しくは、学校生活でお知らせします。

大谷選手に贈っていただいたグローブのおかげで、子どもたちも私たち教職員も楽しい時間を過ごすことができました。

大谷選手、本当にありがとうございました！

先日、森地区の方から寄贈していただいた竹馬 　↓

https://es.higo.ed.jp/oozus/blogs/blog_entries/view/155/1f8271c811cec65d553c9d61dc699a7e?frame_id=177

が活躍しています！

５年生女子を中心に、

流行してきています！

先日、私ものってみましたが、かなり久しぶりだったので、歩くのも危うい状況でした。

先日は、子どもたちも、まだまだの状況でしたが、

「習うより慣れろ」

今では、かなり上手にのれるようになっています。

少しずつ上手にのれる子が増加中です。

竹馬の寄贈、ありがとうございました！

昨日（１月２２日）の夕方、帰宅しようと校舎を出ると、体育館に灯りがともっていました。

のぞいてみると、

体育館の前にあるはき物がきれいにそろえてあります。

長崎の剣道指導者、馬場武典さんの著書「剣道礼法と作法」には、

「きちんと揃えることは、相手にこころよい感じを与えるということで、礼儀作法の第一歩である」

と記されているそうです。

また、剣道には、

「はきものをそろえる」

　はきものをそろえると心もそろう

　心がそろうと はきものもそろう

　ぬぐときに そろえておくと

　はくときに 心がみだれない

　だれかが みだしておいたら

　だまって そろえておいてあげよう

　そうすればきっと 世界中の人の心も

　そろうでしょう

という道元禅師の教えが、脈々と受けつがれているようです。

素敵だなと思って写真を撮らせていただきました。

体育館に入ると、すでに練習が始まっていました。

保育園児から中学生まで、同じ練習を行っています。

しかし、練度が違います。

個々の技術の練度に合わせ、個別に指導をされていました。

また、

全員に指導する必要があるときには、全体指導をされています！

さらに、面の打ち方、手首の使い方、足の運び方など、指導者が範を示し指導されます。

子どもたちは、指導者の話を聴き、真似、そして身に付くまで練習を繰り返します。

体育館は気温５℃ですが、打ち込みが終わると、

「はっ！はっ！」

と息が上がり汗ばんでいる様子が伝わってきます。

練習を見ながら、

「寒さを超え、きつさを超え、今の自分を超えることが練習なんだ」

と感じました。

練習に釘付けとなってしまい、しばらく見入ってしまいました。

一歩先に帰らせていただきましたが、練習はその後も続いたようです。

がんばっている子どもたち、真摯に指導してくださる指導者の方々、子どもの成長を見守っていらっしゃった保護者の方がお疲れ様です。