昨日（３月７日（水））に、最後の算数塾がありました。

先日から取り組んでいる復習プリント３冊に、

取り組んでいました。

学習ボランティアさんが、どんどん丸をつけられます。

分からない子には、個別で指導されていました。

最後に、閉塾式

サプライズで先生方にも

参加していただきました。

忙しい年度末、ご参加ありがとうございました。

塾長は、

「入塾したときにはいやいや入った人もいたようだけれども、みんなよく頑張って成長した。６年生は数学、４・５年生は一つ上の算数になるががんばってほしい」

とお話されました。

「参加している先生の中で、誰にお話を聴きたい？」

と尋ねると、

「担任の先生」

と答えたので、担任の先生にもお話をしていただきました。

最後に子どもたちから、

お礼の言葉と感謝状を手渡し、閉塾となりました。

１０月から始まった算数塾は、通算１４～１５回となります。

「多いな～」

と言っていた子どももいましたが、
今日は、

「終わったら、早かった～」

と言っていました。

集中すると、時間はあっという間に過ぎてしまうようです。

子どもたちのために、貴重な時間を割いていただきありがとうございました。

次年度もよろしくお願いします！

昨日、全校集会でゴミのお話をしました。

すると夕方、

「落ちていました～」

３年生の３人娘が、ビニール袋にたくさんのゴミを拾って持ってきてくれました。

また、

「２年生の女の子２人が、『校長先生に！』とゴミを置いていきました」

と養護教諭の先生からゴミを手渡されたました。

さらに今朝、

３年生の男の子が、

「通学路にゴミが落ちていたので拾ってきました！」

と袋に入ったゴミを持って来てくれました。

その上、別の２年生が

「一緒にゴミを拾ってきたんだけど、２年生の〇る〇くんが、ものすごい勢（いきお）いで拾うので、ぼくは取れなかった・・・」

と教えてくれました。

〇る〇くんが拾ったゴミを見ると、かなりの量でした！

お礼を言いに行ったら、

みんなで一生懸命お勉強していたので、休み時間にお礼を言いました。

子どもたちのがんばりが現れているゴミなので、

記念写真を撮ってしまいました。

また、ゴミなのに愛着がわいてしまい、捨てるのに躊躇（ちゅうちょ）してしまいました。

純粋な子どもたちの行動って素敵だなと思います。

ウミガメを守るために、私もゴミを拾います。

駐車場に到着すると、今朝も放射冷却で６℃まで下がっていました。

学校敷地内を散策していると、

こんなものを発見しました。

土筆（つくし）です。

いつの間にか、

こんな大きな土筆（つくし）が、たくさん成長していました。

みなさん、ここがどこか分かりますか？

春が到来しています！

そろばん教室の先生に、３年生がそろばんを教えていただきました。

そろばんは、

「集中力がつく」

「勉強の準備運動になる」

「心が整う」

とおっしゃっていました。

のぞきに行くと、

パチパチと真剣にそろばんをはじいています。

そろばんに夢中になっています。

プリントに丸がどんどんつけられていきます。

そろばん教室の先生がおっしゃっていたことがうなずけました。

子どもたちの真剣な様子を見ていると、

私も少しは習っていたんですが、もっと習っていればよかった～と後悔しました。

子どもたちの本気は、子どもたちを伸ばし、大人を感動させます。

ずいぶん集中力もついてきた３年生です！

そろばん教室の先生には、子どもたちに貴重な体験をさせていただきありがとうございました。

教頭先生、教務の先生、校務員さんが、運動場に車を誘導し始め、

授業参観がスタートしました。

授業参観のご案内や校長のつぶやきで、駐車スペースに限りがあることをお伝えしていましたが、この車社会を考えると無理なお願いだったように思います。

立て続けに、

「県道２０２号線が渋滞している！どうにかして」

という要望の電話がかかり、急きょ、運動場の中央部の乾いた場所を開放することとなりました。

大変、ご迷惑をおかけしました。

駐車場問題を改善していかなければ、同じ状況が繰り返されることとなります・・・

授業参観は、これまでにないほどの大盛況でした！

 ４年生「１０才のつどい」

５年生「アンパンマンがくれたもの」

６年生「聞いてほしい、この思い」

３年生「井手のことを発表しよう」

２年生「はこの形」

１年生「がっきとなかよくなろう」

コスモス１「はこの形」

コスモス２「あなたへのメッセージ」

すみれは、授業予定の児童がお休み、その他の児童は各学級に参加しました。

お家の方が学校に来校されるというだけで、子どものテンションは爆上がりです！

授業に集中する子ども

発表や操作に熱中する子ども

一生懸命発表する子ども

ていねいにノートを取る子ども

子どもたちは、

「親に見てもらうだけで幸せなんだ」

と感じます。

今日は、授業参観　１７６人

　　　　学級懇談会１０２人の方々にご参観、ご参加していただきました。

ご参観、ご参加、ありがとうございました。

我が子もそうでしたが、子どもたちはあっという間に大人になっていきます。

老婆心ながら、後悔しているのは、

「一緒に過ごした時間が短かった」

「授業参観や習い事の発表会、試合にあまり行かなかった」

です。

働き過ぎ、自分に時間を使いすぎだと反省しています・・・

お仕事大変ですが、子どもはあっという間にかまってくれなくなります。

かまってくれる内に、子どもと思い出をつくりましょう！

昨日の授業参観をネタに、

「どんなことをがんばってきたのか」

聞いてみると、我が子の意外な一面が発見できるかもしれません。

「お～すごいね！」

「がんばったね！」

の声かけをよろしくお願いします。

昨日（３月６日（水））、児童会が校内放送で呼びかけていた

「能登半島地震募金活動」を開始したようです！

児童会が、

「募金と上記のポスターを掲示してほしい」

とお願いに来ました。

各学年の教室にもお願いに行ったようです。

「１円でもいいので募金活動にご協力お願いします」

というフレーズに心動かされます。

もし、ご協力いただけるご家庭は、お子さんを通じて募金をお願いします！

不安な方は、職員室で預かりますのでご持参ください。

児童会へのご協力よろしくお願いします。

昨日の授業参観、学級懇懇談会に参加していただき、大変ありがとうございました。

また、運動場の緑地帯への駐車、大変お世話になりました。

おかげさまで、運動場中央部には轍（わだち）もできず、天気が回復さえすれば、

子どもたちが安全に遊び、運動することができます。

ありがとうございました！

しかし、昨夜も雨が降り続いたので、

子どもたちが登校してくる運動場南側は、

すっかり水浸しとなってしまいました。

運動場の中央に水がたまるので、

思い切って駐車ができません・・・

この改善をはからないと、また駐車場問題が出てしまいます。

何か妙案がある人は、学校までお知らせください。

本日は、本年度の最後の授業参観、学級懇懇談会です！

しかし、昨日の夜、今朝の雨ですっかり運動場は、

水浸しになってしまいました。

車でのご来校の際は、

運動場の緑地帯にご案内する予定ですが、駐車台数に限りがあります。

同乗、あるいは徒歩で来校していただけると助かります。

また、

児童玄関までの間に水たまりができています。

長靴等、水対策のはき物をご持参いただくと濡れずにすむのではないかと思います。

大変お足元の悪い中ですが、各学級、嗜好を凝らした授業を計画しているようです。

ご来校をお待ちしています！

５年生が、ミシンの実習を行いました。

先日の学年閉鎖で延び延びになっていた学習です。

学校協働活動推進員さんに募集していただいていたミシンボランティアさん５人に、

ご協力いただきました。

クラスを３班に分け、

一人一人に個別対応をしていただきました。

最初は、不安げだったボランティアのみなさんも

帰られる頃には、

「楽しかった～」

「あっという間でした」

「子どもたちは、けっこう器用でしたよ！」

とおっしゃって、帰っていかれました。

子どもたちのエプロンは、見事なできばえに仕上がったようです。

子どもたちも、

「エプロンできましたよ！」

「いい感じにできました」

と満足そうでした。

担任の先生は、

「疲れた～」

とおっしゃっていました。

このミシン実習は、アイロンやミシン、かりぬいなどの手がかかり、かなり労力のいる学習です。

ご協力いただいたミシンボランティアのみなさん、学校協働活動推進員さん、ありがとうございました。

先週から２・３年生の読書ページ通帳発行の嵐が吹き荒れています。

「図書室も、２・３年生でにぎやかなんですよ」

と司書の先生がおっしゃっていました。

ずいぶんがんばっている様子が伝わってきます。

２月の読書冊数が出ました！

　１年生　　１２.５７冊（１２.２５冊）

　２年生　　　９.６７冊（　９.５６冊）

　３年生　　１３.８４冊（１３.４８冊）

　４年生　　１０.２８冊（１２.７８冊）

　５年生　　　６.７１冊（１０.２４冊）

　６年生　　　７.８７冊（　５.６５冊）

（　）は１月です。

２月は、短い日数となりましたが、どの学年も本に親しんでいたようです。

３月８日（金）まで図書を貸し出すことができるそうです！

楽しい本を選んで、じっくり読みふけってほしいと思います。