７月２０日（水）に令和４年度　１学期終業式を行いました

校長から、夏休み中は「自分の命を大切にする」と「おうちの人が悲しむようなことをしない」の２つを守って生活してほしいという話がありました

具体的には、「交通事故や水の事故にあわないよう、交通ルールや決まりなどを守ること」や「スマートフォンやゲームなどは、家庭のルールを守って使うこと」等が挙げられました

楽しくて有意義な、思い出に残る夏休みになるよう、是非ご家庭でも話題にされてください

７月１２日（火）は２年生の校外学習でした

今回は浜町・洗切町周辺を探検して、町の自然、人々、社会、公共物など自分たちが住んでいる町の様子を調べることが目的です

暑い日でしたが、熱中症対策も行いながら、探検出発です

M’sシティの前です

水俣市の図書館、公民館も見学しました

今回の町探検では、保護者の方々にも協力いただきましたありがとうございました

この後、学校で、気づいたことや感想を絵や作文に表したり、地図を作成したりします

これからが楽しみです

６月２８日（火）水俣市文化会館で行われた芸術劇場の様子をお伝えします

午前と午後に分かれ、水俣市文化会館に市内すべての小学生が集まり、「ノートルダム物語」の演劇が行われました

演劇中は、幕間の度に拍手喝采が巻き起こる大盛り上がりとなりました

子供たちにとっては、本物の芸術に触れる貴重な機会になったのではないでしょうか

尚、「劇団ショーマンシップ」公式サイトの芸術鑑賞作品に「ノートルダム物語」のダイジェストが公開されていますぜひ、ご覧ください

台風４号の接近に伴い、１年生のアサガオや２年生のミニトマトも避難していました

１年　アサガオ

２年　ミニトマト

台風の被害もなく、アサガオもミニトマトも元気です

美しい花がさき、おいしそうな赤い実がたくさんなっています

これからが楽しみですね

６月２7日（月）に、６年生を対象とした文化財についての出前講座を行いました

熊本城や阿蘇神社などの有名なものだけではなく、城山公園や南福寺貝塚など、身近にある文化財についても学ぶことができました

現在の城山公園付近には水俣城があったことや、水俣城は２回壊されたことなど、身近な文化財の歴史に興味深そうに耳を傾けたり、メモをとったりしていました

授業後には子供たちから「地域の自慢として残していきたい」という感想が多く聞かれ、水俣にある文化財や地域の文化財を守り、残していくことの意義などを考える貴重な機会となりました

印象に残ったことや、水俣の文化財についてなど、是非ご家庭でも話題にされてみてください

６月１６日（木）は４年生の校外学習でした

今回は、水俣川の「生き物」「川の様子（水のゆくえ）」「川の周りのもの（安全）」「環境」「役割」「歴史」について調べるグループにわかれ、自分の調べていきたいテーマに沿って前回より詳しく水俣川周辺の様子を観察しました

これからの調べ学習が楽しみですね

１回目の校外学習の様子は、こちらからご覧になれます

【総合的な学習の時間　校外学習（４年生）】

６月３日（金）に１年生の校外学習を行いました

城山公園に出かけ、友達と遊具で遊んだり、草花さがしや虫さがしに取り組みました

出発前には、道路の歩き方や、挨拶についてのお話がありました

城山公園では鉄棒やブランコ、すべり台などで遊びました

草花や虫を探している様子です

子供たちが公園内や公園周辺で見つけた草花です

天候にも恵まれ、初夏を感じながら、友達と遊んだり自然とふれあったりすることができたのではないでしょうか

本校では６月６日（月）よりプールがスタートしました

最近は日中の気温が高くなってきたので、とても気持ちよさそうですね

プールをピカピカに掃除してくれた６年生の皆さん、あらためてありがとうございました

※プール掃除の様子は、こちらからご覧いただけます

　プール掃除（６年生）

今後、学級毎に順次プール開きが行われます

新型コロナウイルス感染症対策として制限はありますが、楽しみながら活動してほしいと思います

５月３１日に１・６年生、６月１日に３・４年生、６月２日に２・５年生の体力テストを実施しました

１年生は初めての体力テストとなりましたが、ペアになった６年生がしっかりとサポートしながら取り組むことができました

体育館では長座体前屈や立ち幅跳び、反復横跳びを行いました

視聴覚室では上体起こしを行いました

大運動場ではソフトボール投げを行いました

６月２日（水）になかよし学級でリモートによるふれあい交流会が行われました

新型コロナウイルス感染症の感染状況を考慮し、直接集まっての交流はできませんでしたが、各学校間をリモートでつないでの交流会を実施することができました

画面越しではありましたが、自己紹介やレクレーション活動を通して交流を深めることができたのではないでしょうか

本校では密を避けるため、低学年はA棟教室、高学年はC棟教室に分かれて活動に取り組みました

A棟グループの様子

C棟グループの様子

レクレーションの様子

「◯◯といえば」のお題に対し、各グループで一つの答えを考えて、全てのグループが別々の答えを出すことができれば成功です

結果は・・・

見事、「ドラえもんの道具といえば」のお題で、大成功を収めました

最後の感想交流では「とても楽しかったです！」「またしたいです！」という声が聞かれました

子供たちにとって、とても楽しい経験になったのではないでしょうか