朝の登校の様子です。

実にきれいな青空です。

子どもたちの気持ちのよいあいさつは私の心に届きます。

気持ちのよいあいさつができる子が増えています。

これを711人の子どもたちがみんなできたらすごいだろうなあと思います。

正門前に来られた保護者の方が「校長先生、”北小あるある探検隊”観ました、笑いました、保護者間で話題になりました」と言ってくださいました。

ありがとうございます。結構な時間をかけて記事を書いていますが、そう言っていただくと、やる気が出ます。

一緒に歩いてきてくださった地域の方がこんな話をしてくださいました。

「1年生が転んで、そしたら、登校班のみんなが励ましてくれて、とてもステキな光景でした」と。

また、見守り隊の方から、「登校班のお兄さんお姉さんが1年生を励ましながら登校してきました」と教えていただきました。ステキな登校班ですね。

皆様、私たちの知らない子どもたちのステキなシーンを教えていただいてありがとうございます。

また「うちの子、載せていただいてありがとうございます」と言っていただきました。

計算しました。1日写真掲載が35枚として、1枚の写真に７人載るとすると、1日の掲載人数は約２４５人、全校児童が711人ですので、確率的には２４５÷７１１≓0.3445、ホームページに我が子が載るのは、0.３４日、つまり３日に1日です。そんな確率で見ていただければと思います。たくさんのシーンを紹介していきます。

朝の登校の際に、先に友だちを見つけ、走り寄って一緒に登校する光景、いいですね。

6年生が朝のボランティアをがんばっていたのですが、撮影に行けなかったのでひとりの6年生にカメラを渡し撮影を頼んだら、「校長先生、間に合いませんでした」と戻ってきたので、撮影を頼んだカメラマンを激写。6年生、ありがとうございます。

 

 

授業の様子です。

身体測定です。静かに待つ、3年生の成長がうれしいですね。

1年算数、学習を進めます。

1年算数、ルールを上手に守れたら、自分で頭なでなでのシーンです、いろいろな約束いいですね。

1年算数、座ってちゃんと学習できるって、これも大切な成長です。

1年算数、姿勢がとてもすばらしいですね。1年部の先生と、支援の先生は、最初のこの大切な時期に、たくさんのエネルギーを注いでいます。

2年体育、準備運動、準備運動のテンポにも先生の指示勝手とてもいいです。

一歩一歩の歩みですね。

先生が要求する、それに応える、大切なことです。

4年書写、毛筆のここ、大切です。ルールを確認することで、起こるかも知れないリスクを低下させます。後ろの方からのぞき込んで確認をしている子がいます。とても大切な注意力ですね。

4年道徳、季節を感じるところから始まります。

4年国語、なりきって書こう、「身近なものになりきって気持ちを想像しよう」。擬人です。擬人と言えば、宇多田ヒカルさんの｢ボクはクマ」ですね。（？）

6年生は、全国学力・学習状況調査です、がんばれ！

集中して取り組んでいます。

問題の意図をしっかり捉えて解いていきましょう。

しっかりがんばってくださいね。

ひまわり図工、絵の具の使い方をしっかり学びます。

3年図工、パレットの使い方から確認、すごく大切ですね。

きれいなパレットできれいな絵が描けます。

5年国語、銀色の裏地、「理緒ととほかの人の関係を考え、表にまとめよう」教科書にサイドラインを引いて学習を進め、タブレットでまとめるのかな？

5年国語、手の挙げ方も大切です。お手本です。

5年音楽、学習の準備が整いました。

2年体育、今から走ります、ファイトです。

5年理科、雲の様子をタブレットで撮影して、教室で確認します。

 

 

また別の時間の授業の様子です。ピックアップで紹介します。

身体測定、3年生の待ち方がとても上手です。

1年国語、文字の始まりは”線”です。

 

1年国語、初めての自分の名前、授業参観でお披露目です。

2年、キャリアパスポートを作成しています。

自分の成長を自分で実感する、大切です。

 

夢に向かってがんばる。

先生たちとよく話題になります。それは子どもたちの成長です。進級をきっかけになかなかできなかったことが、できるようになった子どもたちがたくさんいます。もちろん、先生の働きかけがあるのですが、それでも自分でやると決めることが最も大切なことだと感じます。

3年道徳、がんばっていますね。

3年外国語、担任の先生も廊下から授業を除いています。こういうことってすごく大切です。

5年算数、体積、１㎤（立法センチメートル）。私子どもの頃、１㎤→１㎥と単位換算するとき、１㎥＝１００００００㎤と異常に数値が大きくなることの実感がわかなくて苦労しました。

同じく、5年算数、体積、がんばっている5年生がまぶしいです。

 

職員室のインターフォンが鳴りました。電話を取ると音楽室から。「とてもきれいな歌声で歌えているので担任の先生を呼んでください」とのこと。

もちろん（！）担任の先生の後ろを、教頭先生と私もついて行き、きれいな歌声を聞かせてもらいました。ステキでした。

 

今日もおいしい給食ありがとうございました。

 

さあ、昨日は私は参加できなかった1年生の下校指導です。

システムが整い、効率よく、エラー少なく、実施できるようになりました。

先生たち、がんばりました。

それぞれ先生が担当の子どもたちを連れて下校すると、校舎には、ピックアップの子どもたちと私だけになりました。

少しドキドキしましたが、ピックアップもスムーズに終了しました。

下校の見守りをしていると、2年生が私たちを呼びました。突風で帽子が川に飛んでいってしまったようです。川の一カ所に帽子はとどまっていました。取りようがないので子どもたちは帰しました。私はオンラインの会議なので、数名の先生が帽子が取れそうな道具を持って現地に向かいましたが、その後帽子は流れたようで探しましたが見つかりませんでした。残念です。

 

 

オンライン会議の前、5分だけ駆け足で近隣の教室の委員会活動の様子を撮影してきました。

 昨年度末仕組みを変えて、新6年はすでに先輩からの引継を終えています。

さあ、新しい委員会活動が始まります。

がんばれ、6年生、そして、5年生。

伝統を引き継ぎ、次のステップへ。

「命を大切に しっかり考え 心をつなぐ　～笑顔であいさつ みんなに感謝～」がんばりましょう。

 

 

・・・とその撮影の合間に見つけた黒板に貼られた単元計画。

 3年国語「春風をたどって」ファイトです。

 

 

 

今日のタイトル「全国学力・学習状況調査」

小学校では、6年生が調査に参加します。国語と算数の2教科です。子どもたち、出来はどうでしたか？

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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