今週から、ローマ字の練習を始めました。本当は２学期に学習する予定でしたが、総合や国語などでタブレットを使う機会があり、「ローマ字入力をしたい」という子どもたちが増えてきたので、１学期に学習することにしました。授業では、ローマ字の規則や、書き方の決まりなどを勉強し、タブレットで入力するときと書くときの違いなどに気づき、「難しい」という声が多く聞かれました。説明だけではなかなか覚えることが難しいので、今は、ローマ字スキルを活用して、ローマ字に慣れていっているところです。また、ローマ字表を見ながら、タブレットで入力する子どもたちの姿が見られ、積極的にローマ字を練習していることに、とてもうれしく思います。これから、少しずつローマ字に慣れていってほしいと思います。

先日、待ちに待ったプール開きがありました。この日は、とても暑く、子どもたちも朝から「早くプールに入りたい！」と言っていました。３年生からは、大プールに入れるようになるため、それを楽しみにしていた子どもたちもいたようです。プール開きでは、代表で２名の子どもが目標を発表しました。「おぼれないように、しっかり泳げるようになりたい。」「先生の話をよく聞いて、安全に水泳の授業をしていきたい。」と、堂々と発表してくれました。その後は、水慣れから行い、大プールに初めて入りました。小プールよりも深いため、最初は不安そうな子どももいましたが、入ってみると少しずつ子どもたちの笑顔が見られ、水泳の授業に前向きに取り組んでいる姿が見られました。最後は、宝探しゲームを行い、子どもたちは積極的に宝を探しにプールの中にもぐっていました。とても充実したプール開きになりました。これからは、小プールも活用しながら、子どもたちのペースに合わせて、少しずつ泳げるように指導をしていこうと思っております。ご家庭でも、ぜひ水泳の授業について話をされてみてください！

最近、３年１組では、放課後に教室掃除のボランティアが始まりました。きっかけは、担任が、毎日放課後に教室掃除をしていることに気づいた、数名の子どもたちが手伝いをしてくれたことでした。その日、「みんなでしたら早く終わるね」という会話があり、手伝いをしてくれた子どもたちの中から、一人の子どもが勇気を出して、次の日の朝の会で、学級全体に「放課後に掃除のボランティアをしませんか」と提案をしてくれました。その日の放課後から、さっそく数名の児童がボランティアに参加し、毎日ではなくてもできる日に少しでも参加しようとする子どもたちの姿が広がってきました。ボランティアに率先して参加してくれることに、とてもうれしく思います。また、勇気を出して皆の前で提案してくれる子どもが出てきたことにもうれしく思います。今後も、皆で学級のためになることを自分たちで考え、実践していって欲しいなと思います。放課後ボランティアについても、これからも見守っていきます！

３年生からは、書写の時間に毛筆が始まります。初めて習字をする子どもがほとんどで、以前からとても楽しみにしていました。初めての習字は、外部から講師の先生をお呼びし、習字の基本から教えていただきました。

まずは、準備の仕方です。道具の出し方、置き方、紙の折り方など丁寧に教わりました。全体で確認した後は、一度道具を片づけて、もう一度自分たちで準備する練習をしました。初めてでしたが、一人一人考えたり周りを見たりしながら頑張っていました。上の写真は、道具の準備が整った状態の様子です。

次は、筆の使い方を学び、一本の筆で様々な太さの線を書くことができることに、子どもたちは、「すごい！」「書きたい！」と声を上げていました。その後、実際に色々な線を書いてみて、「難しい」「こんな感じでいいのかな？」と言いながら、一生懸命集中して活動に取り組みました。

最後は、片付けです。まず、ペットボトルで筆を洗い、水気を切って筆を整えきれいにしました。そして、半紙を使ってすずりをきれいにしたり、ゴミをまとめたり、道具をバックに片付けたりなど、話を聞きながら頑張って片付けをしました。少しずつ、準備や片付けがスムーズにできるようになってほしいと思います。

最後になりましたが、ご指導していただいた先生に感謝を申し上げます。ありがとうございました！！

外国語活動では、「Unit2　How are you?」を学習しました！

感情を表す言葉やそれに合わせたジェスチャーを学び、少しずつ外国語に慣れているところです。この日は、「How are you?」と友だちに聞き、友だちの気持ちを聞いたり、自分の気持ちをジェスチャーや表情を付けて伝えたりする活動をしました。多くの友だちと話し、本Unitで習ったことに慣れ親しむことができました。5分間で、20人以上の友だちとコミュニケーションを取れた子どももいました。ご家庭でも、「How are you?」の表現を使って、子どもたちの成長を見られてください。

図工で「絵のぐ＋水＋ふで＝いいかんじ！」という学習をしています！まず、ふでの使い方を知るために、グラデーションやドライブラシ、点、まぜるなどの６種類のふでの使い方を練習しました。練習の段階から、子どもたちは「すごい！」と声を上げながら楽しそうにふでを使っていました。そして、次の時間は、実際に自分で様々な色やふでの使い方を考えて、作品作りをしました。グラデーションを使っている人や、ドライブラシを使っている人、線を重ねている人、色々なふでの使い方を組み合わせている人など、自分たちで考えて自由に作品を作っていました。今週で、作品が完成する予定です！

５月１３日に交通教室がありました。３年生は、３時間目に体育館で警察署の方の話を聞き、とうふを使った実験などを見た後に、４時間目は運動場で実際に自転車に乗って講習を受けました。皆、一生懸命自転車に乗って、安全な運転の仕方を練習しました。3年生は、今回の交通教室より、保護者の方の許可があれば、１人でも自転車に乗れるようになります。

各ご家庭で、自転車に乗るときのルールなどを決めていただき、安全に自転車に乗れるようにお声がけの方をよろしくお願いします。

５／９に、2回目のまちたんけんに行きました。今回は、塩屋・蛇籠方面に行き、「寺が多い」「公園が多い」「マンションがある」などの、様々な気づきがありました。１回目のまちたんけんと比較して、より深い学びになりました。学校に帰ってきてからは、気づきや感想をまとめましたが、１回目よりも詳しくまとめることができ、成長を感じることもできました。次の社会からは、まちの様子よりさらに広がって、市の様子を学習していきます。

国語「春風をたどって」で、これまで学習してきた登場人物「ルウ」や「ノノン」の行動や気持ちをもとに、物語のつづきを想像して書きました。季節が、春から夏や秋、冬にとんで物語を書いている子どもたちや、教科書の本文で「ルウ」が見てみたいと願っていた海に行けた物語を書いている子どもたちなど、自分たちで想像しながら、様々な物語のつづきを書いていました。

書いた物語は、班活動で発表をしました。また、友達の物語の良いところを付箋に書いて感想を伝え合う活動も行い、子どもたちは相互に意見交換をしながら、物語についても考えを深めることができました。

５月２日に、１年生を迎える会とお見知り遠足がありました。１年生を迎える会では、縦割り班に分かれてゲームをしたり八代小クイズをしたりしました。他の学年の人たちと交流し、みんな楽しそうに活動していました。その後は、お見知り遠足で川の交流広場に行き、お弁当を食べたり遊んだりしました。非日常的な学校生活にわくわくしながら、充実した１日を送ることができました！