昨日からの流れで、高学年の様子に関心が向きます。そこで５年・６年の３クラスを見て回りました。

　５の１　算数

 　既習の知識から三角形の面積を求める方法を考えさせていました。今は、図形の一部を切り取って移動する作業も画面上でできます。上の写真は、実際に代表児童がやっているようすです。

 　いくつかの方法を黒板に提示しました。

　５の２　算数　こちらは、三角形の面積の公式を学んでいますので実際に面積を求める問題に取り組んでいました。観に行ったときは、高さをどこにするかを図の中にかかせているところでした。

 　子どもたちの考えを見るのが楽しいです。「ここに目を付けて考えたんだなあ」などと頭の中でつぶやきながら観て回ります。理解できないときは実際に子どもに聴きます。そして感動したりします。

　６年　理科　　郷土の力士をモデルにした問題を投げかけていました。単元の導入をここまで力を入れてやる授業はそうありません。興味深い授業でした。さすがは本校の研究主任！！こちらが学ばせてもらっています。

 　ＩＣＴも効果的に有効に活用しています。