ここ最近は難関「割合」シリーズです。今日は、町の指導員の先生に授業参観していただきました。

　授業者から「３０％」のイメージができているかの問いが発せられました。「３０％ということは、２０００円より高いか？安いか」　「安い！」　児童は安くなることは理解しているようでした。さらに「５０％より小さいので１０００円よりも安い」という声も飛び出しました。イメージとしてはバッチリです！！

　私は他のクラスも見て回りたかったので、中座しましたのですが、教室を出る直前にある子のノートが目に留まりました。キチっと計算欄を設けていたのです。私はその子に「おっ、成長したね」と声を掛けました。昨日は、計算を書いて消していたのです。それには本人なりの理由がありました。しかし、解決策が見つかったので本日はキチっと残してあったのです。

　「数直線図」は子どもたちには結構むずかしいと思います。しかし、多くの子は数直線がかけていたのには感心しました。これは２組も同様です。