６月７日（月），５年生の社会の学習の様子です。

　まずは１分間フラッシュ復習問題。

　世界の大陸や地球儀上の線の名前，日本の最東西南北端の島名などを元気よく声に出して，正しく言えるか確認していきます。

　今日の学習では，「日本の各地の気候には，どのような特色があるか」調べます。

「芦北町は？」「太平洋側気候！」ということで，この気候のグラフから，降水量や気温，そして他の気候と比較した上での特色を調べていきます。

　一つの資料に降水量と気温の両方のグラフがあらわされています。慣れると分かりやすいのですが，最初はなかなか読み取りが難しいようで，書くスピードもあまり進みません。しかも日本は６つの気候に分かれています。複数の資料を比べるとなると，さらに進みません。それでも，子どもたちは粘っていました。

　資料活用の力は現代社会においては必要な力です。根気よく学習を続けていきます。

　６月７日（月），地域の方でつくられている町健康隊の方々が健康増進課の方と一緒に来校され，２年生に歯科指導を行っていただきました。

　開始前に，２年生は歯の磨き残したところにのみ赤く色がつく染め出しをして，自分の歯のどのあたりが赤いか鏡で見て，図に書き込んでいます。

　健康隊の方は，ペープサートを用いながら劇を行ってくださいました。

　その後は歯の磨き方についてご指導いただきました。

　きっと２年生の歯の磨き方はこれまで以上に丁寧になることでしょう。

　町健康隊の皆様，ありがとうございました。

　６月４日（金），５年生が「水俣に学ぶ肥後っ子教室」に参加しました。

　例年は水俣市にある環境センターや水俣病資料館に行って学んでいますが，新型コロナ感染防止対策のために昨年度は中止，今年度はオンラインにて行っていただいています。

　本校の５年生も教室で参加しました。画面上には天草や宇土などから参加されている複数校の５年生の姿も映っていました。

　最初は，環境センターの先生による環境学習です。子どもたちはたくさんのメモをしていました。ある子が「一番心に残っているのは，地球上の生き物が以前は１０００年に１種絶滅していたけれど，現在は１３分に１種ずつ絶滅して行っているということです。」と話してくれました。

　後半は，水俣病語り部の方の講話を聞かせていただきました。語り部の方は，「水俣病は悲惨な部分はたくさんあるけれど，努力しだいですばらしい人生を手にすることができる。それを知ってほしい。」とも伝えられました。

　講話後に，本校５年生の代表の子が「私たちにできることは何ですか？」と質問をしました。語り部の方は，「出来事に正直に向き合っていってほしい。」と話されました。

　子どもたちは，これらの学びをもとに，さらに学級で学びを深めていきます。

　６月４日（金），１年生「ボール投げ」の授業の様子です。

　ペアでボールを転がす練習をしたら，ゲーム１「ボール転がしゲーム」　　　赤白に分かれて，真ん中にある二つのコーンの中を転がすことができたらチームにポイント。

　ゲーム２「転がしドッジボール」　まずは赤が外。

うーーーん，中の白チームは別にあわてて逃げなくてもあたらない様子。

　白が外になると，中の赤チームはバタバタと逃げ回ります。「きゃーーー。」

何が違ったのでしょうか。最後に，どんな動きをしている人が良かったか，考え合いました。

「逃げ方」「投げ方」それぞれのキーワードは「すばやく」のようです。

　次からは投げるドッジボールだそうです。毎時間チームは変わります。

　６月３日（木），５年生の教室では，養護担当による「歯肉炎について知ろう」の学習が行われていました。

　黒板の図やＤＶＤなどで歯肉炎について知った子どもたちは，そうならないようにと正しい歯磨きをその場で丁寧に行っていました。