国語科では、詩を味わおうという学習を行いました。「わたしと小鳥とすずと」「夕日がせなかをおしてくる」を使って、感じたことや考えたことなどを出し合い、感じ方の違いについて学習しました。タブレットＰＣに自分の考えを書き込み、その後、考えの共有を行いました。学習リーダーが進め方に困ったとき、周りのみんなが支えてくれる３年生です。

理科では、音の出方や伝わり方について学習しています。この日は、音の大きさによってものの震え方の違いを小太鼓を使って実験しました。震え方を可視化するために、小太鼓の上に小さいビーズを置き、その動きを調べました。音のふしぎを学習しています。

算数科では、長さの学習をしています。この単元では、長さの単位「㎞」の理解、長さの加減計算等を学習します。この日は、長さを測定する巻き尺の仕組みや測定方法を学習しました。０を合わせることやまっすぐ伸ばすこと、目盛りのよみ方などの説明を受けて、実際に教室の縦や横などを測定しました。測った長さはタブレットPCへ入力しました。巻き尺で測りながら長さの量感をつかんでいきます。

図工科では、段ボールを開いたり立てたりしながら、思いついた考えを形や色で表現する学習を行いました。段ボールに絵の具を筆やスポンジ・ローラーなどで色づけしました。どんな作品が完成するのかとても楽しみです。

音楽科では、２拍子にのって楽器を演奏する学習を始めました。「ゆかいな木きん」では、リコーダーやけんばんハーモニカなどに分かれて練習をしました。みんなで音楽を作る一体感を味わいます。

２学期がスタートしました。クラスの係決めを行いました。1学期を振り返って各係について話し合いを行いました。司会グループが進行や板書を行いながら進めました。どんな係が必要なのか、その理由を入れながら、クラスの係についてみんなで考えました。学級の自治活動を行いながら、子どもたちの自己有用感を高めていきます。

算数科では「１０倍した数」について学習しました。２５×１０について、１０円玉と５円玉を使って考えました。タブレットＰＣに自分の考えをかき込み、画面を共有して考えを伝え合いました。スタンプ機能で１０円玉や５円玉を増やしたり、その絵にかき込んだりして、相手に分かりやすく表現しようという姿勢がよく分かりました。

７月１４日に紹介した図工科の続報です。「くるくるランド」という台紙に割りピンを付けて、回る仕組みを使って作品を作りました。1年生で学習した紙を折ることや、2年生で学習した紙を重ねることを活用していました。学習の積み重ねがよく見えた作品作りでした。

 学活では、1学期末にキャリアパスポートの記入を行いました。1学期を振り返って、目標設定シートの自己評価と、１学期の成長と頑張りを見つめました。2年生との複式学級での学校生活、学習リーダーを中心にした授業、隅々まできれいにした掃除など、１学期によく頑張った３年生です。

算数科では、2位数同士のたし算・ひき算の暗算の学習を行いました。タブレットＰＣに答えとやり方を入力し、学習リーダーを中心にして、自分たちで考えを共有しました。自分たちで共有の画面を切り替えて進めている姿に成長を感じました。