１時間目終わり頃、江藤家住宅の当主江藤さんと文化財保存計画協会、中川哲子デザイン室、生涯学習課の方々が来校されました。

先日、江藤家住宅を見学に行った４年生の子供たちの謎を解きに来校されたそうです。

なんと！子供たちの疑問は２６個もあったそうです。

文化財保存計画協会の方が主となって

江藤家住宅の当主江藤さんと一緒に、

子供たちの謎解きをしていただきました。

「どうして昔の階段は急なの？」

「箱階段には何を入れて使っていたの？」

など・・・

江藤家当主を戸惑わせる質問もありましたが、笑顔でご回答いただきました。

最後にみんなでお礼を言いました。

１１月の一般公開で、上手に「子どもガイド」ができるように、さらに学習を積み重ねていきます。

ご来校、ご回答、ありがとうございました。

１日ぶりに南小に出勤すると、

運動場は、中学年、低学年の遊び場と化していました。

いつも遊んでいる高学年が見当たりません・・・

５年生は、学年閉鎖

６年生は、修学旅行明けで疲れているようです。

子供たちが教室にもどると、陣内幼稚園の先生と職場体験の高校生が、幼稚園の運動会の準備を始められました。

今日は、幼稚園の運動会の予行練習のようです。

３年生は社会見学に出かけて行きました。

ハウステンボスを満喫した子供たちは、

お土産と５００円ガチャ、小物をしっかり買い込んで、ハウステンボスを後にしました。

長崎のお土産カステラ購入＆トイレ休憩で立ち寄ったお店で、

最後の買い物と解散式を行いました。

修学旅行をスムーズに運営していただいた添乗員さん

子供たちに長崎と平和、おばちゃんとしての愛情を注ぎ込んでいただいたバスガイドさん

そして、安全に旅行を運行していただいたバスの運転手さん

に、東小の校長先生、東小・南小の代表の子供たち、そしてみんなでお礼を言いました。

帰りの高速道路では、バスガイドさんと子供たちの司会で、笑いと楽しい雰囲気がバス中に充満し、とても和やかな雰囲気となりました。

南小学校が近づくと、バスガイドさんが、

「この修学旅行を１年前から企画してくださった先生、添乗員さんに『ありがとう』と言わなんよ！」

「安全にそして時間道理にみんなを運んでくださったバスの運転手さんに感謝せなんよ！」

「みんなを温かく見守って、みんなの修学旅行をサポートしてくださった先生方に『ありがとう』と言わなんよ！」

「大金を払って、みんなを修学旅行に送り出し、待ってくれている親に『ありがとう』と言わなんよ！」

と、子供たちに「ありがとう」と感謝する大切さを切々と説かれました。

さらに、クイズで当たった子どもにはもちろん、

「『ありがとう』と言ってくれたお礼に！」

と言いながら、一人一人の子供たちに、消しゴムのプレゼントを手渡しされました。

詳しくは、子供たちに聞いてください。

バスガイドさんの子供たちに対する愛情、育ちを大事に考えてくださる思いに心が揺さぶられ、目が潤んでしまいました。

バスガイドさん、添乗員さん、バスの運転手さん、

２日間、子供たちの学びのために、強力なバックアップをしていただき、本当にありがとうございました。

南小学校に到着し、東小をお見送りするとき、

南小の駐車場が、

「さようなら」

「またね！」

「楽しかった！」

など、見送る南小と見送られる東小の大きな声に包まれました。

「あ～子供たちにとって、とてもステキな修学旅行だったんだな」

と、心がジンとしてしまいました。

 東小・南小の一体感を生んだ楽しい２日間の修学旅行でした！

先生方、本当にお疲れ様でした。

また、お迎えしていただいた先生方、保護者の皆様、ありがとうございました。

６ヶ月後に一緒に大津中で学ぶことが楽しみになりました！ 

ハウステンボスに到着しました。

いよいよ入国です！

待望の500円ガチャ、ミルクーポン、アトラクションなど、それぞれの班の目的地に向けて、元気よく旅立って行きました！

出島に到着し、

ミニシアターなど、出島内を散策しました！

いよいよ、子供たちの最大のお楽しみハウステンボスに向けて出発です。

体調不良も無く、すがすがしい天気に、バスの中の子供たちのテンションはますます上昇中です！

朝、６時に起床でしたが、

「５時には起きていました！」

と、子供たち。

東小も含め、みんな元気です！

退所式を行い、

おいしい朝食を堪能しました。

その後、

部屋チェックを行い、

名残り惜しいですが、出島に向けて出発しました！

ホテルアマンディに到着しました。

なかなか立派なホテルです！

疲れ気味の子供たちですが、

入館式を終え、

豪華な夕食、

そして、長崎の夜景を堪能し、１日目を終えました。

病気、ケガもなく１日目を終え、ホッとしています。

東小の子供たちともすっかり仲良くなりました。

子供たちにとって、修学旅行は格別な行事です。

自分を成長させるとともに、素敵な思い出を残してほしいと願っています！

平和公園に到着しました!

防空ごうを見学して、

平和集会を行い、

現地を散策しました。

行き交う人にも、大きなあいさつ！

ガイドさんのお話を聞いてしっかり学習しています。

バスを降り、城山小学校まで歩きました。

階段が急で、歩いて上がると少々息が上がります。

城山小学校の集会場で準備をしていただいていた講師の八木さんからお話をうかがいました。

原爆が投下された長崎の生活の様子、原爆の恐ろしさ、惨さ、そして平和への願いが生々と伝わってきました。

講話後、八木さんから平和のバトンを受け継ぎました。

その後、城山小学校の施設を見学しました。

平和の大切さを痛感しました。

風がふき肌寒い朝となりましたが、子供たちはとても楽しそうです！

東小と出発式を行い、

たくさんの保護者に見送られながら、

出発しました！

２日間、しっかり学んで来ます！

１年生が入学して前期が終わり、半年が過ぎました。

これまで、掃除時間、いつも６年生がお手伝いしながら掃除を済ませていました。

今日は、チャイムが鳴っても６年生がきません・・・

明日から６年生は修学旅行です。

しかし、

早く来た１年生は、自分で掃除を始めました。

しばらくすると、また２人やって来て、

ふき掃除の準備を始めました！

なんと！１年生３人だけで、

広い廊下を掃除してしまいました！

幼いと思っていた１年生も着実に成長しています！

廊下掃除ありがとう！

「赤の読書ページ通帳が終わりました」

と、先週末、４年生が校長室に駆け込んできたので、図書司書に相談していた矢先・・・

「私も終わりました！」

と、今日、４年生がやって来ました。

司書の先生が新しく考案・発行したイエロー・ブラック読書ページ通帳に感づいたのかもしれません・・・

黄色の読書ページ通帳を発行しました。

読書ページ通帳は、読書を楽しむためのツールです！

　・同じ本は１回だけ記入してください。

　・教科書は記入できません。

　・ちゃんと読んだ分のページだけ、書きましょう。

　・図鑑やレシピなど、写真が多い本は記入しません。

秋の夜長、自分の読書を楽しんで欲しいと思います。

出勤すると、泰山木も少し寒そうに体を縮め、

枯れ葉を散らしています・・・

これから落ち葉が大変な時期となります。

登校してくる児童も長袖が主流となりました。

まだ、半袖の強者もいます。

八代では、秋の到来を告げる花火大会がありました。

ものすごい車と人出でした・・・

５年生を中心に発熱での欠席が多いようです。

寒暖の差が大きいです。

どうぞご自愛ください。

恒例となった教頭先生のウエルカムボードが準備され、

後期の読み聞かせが、スタートしました。

１年生

２年生

３年生

４年生

５年生

６年生

終わった後、

「６年生は、しっかりしていますね～」

「５年生が、廊下であいさつをして、話しかけてくれました～」

など、おほめの言葉をいただきました。

記録を書かれた後、

いそいそと仕事にもどって行かれました。

子供たちに楽しいお話をしていただき、ありがとうございました。

子供たちの下校に合わせて、校区を安全パトロールしていただいている地域学校安全指導員さんが、見守りを終えて学校に来校されました。

お話を聞くと、

「下町、中島、岩坂、下・中・上陣内、森、鍛冶などを１２Kmぐらい回って、パトロールしています」

「全部、見回るのにだいたい１時間はかかります」

と、おっしゃっていました。

思わず、

「すごい！」

と声が出てしまいました。

「自分の健康のためにもなるんですよ！」

と笑顔で颯爽と帰って行かれる姿に、

 地域の子供たちに対する深い愛情を感じました。

子供たちの安全のため、パトロールしていただきありがとうございます！

給食前、急いでいたのでしょうか、

「読書ページ通帳を発行してください！」

と息を切らせて、４年生が校長室に来室しましたが、昼休みに発行しました。

「写真は嫌だ～」

と言っていましたが、発行記念に写真を撮らせてもらいました。

みどりの通帳は、２ページに渡ってていねいに記録されていました。

赤読書ページ通帳目指して、たくさん本を読んでください。

達成、おめでとうございます。

南小から陣内交差点に向かう井手沿いに、ちょっと奇妙な場所があります。

 南小に赴任した当時からずっと気になっていました。

ここです！

この一帯です！

ここが南小校区のどこが分かりますか？

正解は、

「郵便局前の井手沿いの道路」です。

何が奇妙なのか分かりますか？

こうなっているのが、自然界では一般的なんです！

分かりましたか？

正解は、

「くもの巣がない」

ことです！

春から何度も郵便局の前を通るんですが、郵便局の前だけはくもの巣がありません。

ずっと、そのことがひっかかっていました・・・

「殺虫剤説」

「カラスやムクドリなどの野鳥説」

「水が冷たいなどの気温説」

など、あらゆる原因を考えながら通っていました。

先日、その決定的な場面を見てしまいました。

なんと、

「郵便局員の方が掃除」

されていたんです。

やっと、謎が解けました！

日々、郵便局員さんが、局の周りをきれいにしてくださっているようです。

南小校区の道路脇がきれいなのも、きっと、地域の方々が日々手入れされている賜物（たまもの）なんだと、改めて感じさせていただきました。

きれいに清掃していただき、ありがとうございます。

朝、運動場を歩いていると、

先日、修理していただいたジャングルジムや滑り台で、子供たちが楽しそうに遊んでいます。

運動場では、

それぞれの学年に分かれて、

サッカーに興じています。

玄関・中庭では、鬼ごっこで遊ぶ子供たちの姿が見えます。

運動の秋。

スポーツの秋真っ盛りです！

４年生７人、５年生９人、６年生７人の塾生が集まり、月曜日の習字塾に引き続き、

学校運営協議会の協力を得て、学校運営協議会委員、地域学校協働活動推進委員、学習ボランティアの皆さんを講師（９人の予定）にお招きして、算数塾が開講しました！

夏の学習ボランティアさんにも゙引き続き、ご指導いただき大変感謝しています。

校長先生のお話で、

「算数が苦手だなと思う人！」

と、問いかけると、

こんな感じでした・・・

若干、苦手な子の参加者が多いようです。

しかし、

「今日は、１年生の計算問題から解いてもらいます！」

と、講師の先生がおっしゃると、

「え～っ・・・」

と言いながらも、子供たちは、何だかうれしそうです！

「どこでつまずいているかを明らかにして、そこから学習していきます」

の言葉に、子供たちもピリッとなりました。

「算数が苦手な子共たちに、１８回の学習を通して、好きになってもらいたい！」

講師の先生の熱い思いが伝わってきます。

たし算・ひき算・かけ算・簡単なわり算のプリント４枚が配付され、

学習がスタートしました。

後ろ髪をひかれながら、教務の先生、教頭先生、と私は会議へ・・・

夕方、ちょっと様子を見に行くと、

子供たちは、黙々学習！

講師の先生方は、黙々採点作業に追われていました。

終了後、次回からの塾の運営の仕方、チーム分け、プリントの選定・作成準備などの打ち合わせをされて、帰って行かれたそうです。

「南小の子供たちをだれ一人取り残さず、算数好きにしたい！」

という熱い思いがビシビシと伝わってきます。

南小の子供たちのために、ご協力いただき、大変ありがとうございます！

出張が重なり、担任の先生がいません・・・

教頭先生、教務の先生は、フル出場です。

４年生の自習に向かうと、

「２けたでわるわり算の筆算」をすることになっていました。

みんな静かに問題を解いています！

しかし、よく見ると

問題を見ただけで、ん～大人でもやる気が失せてしまうような内容です。

子供たちは、友達に聞きながら最後まで終わらせようと、奮闘していました。

がんばっていたんですが、終わることが出来なかった問題もありました。

⑧の問題は、

　１　はじめに２７８０÷１５９を考えます。

　２　２７８０の中に１５９は１０回しか入らないので、十の位８の上に商１０を立てます。

　３　計算をすると、２７８０－１５９０＝１１９０

　４　次に一の位の１を下ろして、１１９１÷１５９を考えます。

　５　１１９１÷１５９の商を予想すると、１１９１に１５９は１０回は入らないので、一の位の上に仮の商８を立てて計算します。すると、

　６　１２７２となり１１９１の割られる数を超えてしまうので、仮の商を７に下げて計算し直します。

　７　最後にわる数１５９よりも、あまり７８が小さいことを確認して、できあがりです。

このわり算を解くためには、

　①かけ算

　②たし算

　③引き算

　④簡単なわり算

　⑤わり算の筆算の仕方

　⑥予想した商が大きかったときの補正

　⑦わる数とあまりを比べる

など、順序よく作業を進めなければなりません。

なかなかの強敵です。

集中力と根気も必要です。

保護者も大変苦労されたんじゃないかと思います。

 学習は、順序よく手順を踏みながら、正確に作業を進める訓練でもあります。

また、作業するときには、イライラせず自分をコントロールすることが必要となります。

さらに、社会では成果（結果）を求められます。

学習も仕事も大変です・・・

ですから、毎日の積み重ね（慣れること）がとても大切になってきます。

子供たちが豊かな未来を創ることが出来るように、

ご家庭でのご支援、よろしくお願いします。