久しぶりに雨が降りました。

九州南部梅雨入り？というニュースからしばらく降らなかったように思います。

校木である泰山木は、

盛りを過ぎた花と黄色くなった葉を散らしています。

校務員さんと私の仕事がずいぶん増えます・・・

中陣内公民館分館近くの交差点に向かうと、

数班が、

歩いて登校して来ていました。

また陣内交差点でも

保護者、地域学校協働活動推進員さんに見守られながら、登校していきました。

運動場には、うっすら水たまりができています。

お迎えの車で轍（わだち）ができないように柵を置いています。

ご迷惑をおかけしますが、よろしくお願いします。

昨日（６月３日（月））、来週から始まる水泳の授業に向けて、

菊池広域連合北消防署より講師をお招きして、

心臓マッサージ（胸骨圧迫）とAEDの講習を受けました。

新しい発見だったのが、

「通常の呼吸と違うと思ったら、心臓マッサージ（胸骨圧迫）を初めてください」

との指示でした。

違っていても大事には至らないそうです。

また、

「お笑い芸人の松村邦彦さんが、東京マラソン2009で倒れ、人工呼吸と心臓マッサージを受け、自動体外式除細動器（AED）によって蘇生したことは有名なお話です。いち早く心臓マッサージ（胸骨圧迫）を行うことが蘇生につながります」

とおっしゃっていました。

この講習で学んだことを実践しないことが一番ですが、有事にしっかり生かしたいと思います。

講師の救急救命士さん、大変お世話になりました。

また、先生方、大変お疲れ様でした。

給食準備中の教室に向かうと、

子どもたちと先生方が、

協力して給食の準備をしていました。

振り返ると、

いわしの梅煮じゃんけんが始まっていました。

６年生の食缶には、職員室から贈られたいわしも含め、

６匹が横たわっていました。

「全部、食べちゃいますよ」

担任の先生がおっしゃっていましたが、完食できたのでしょうか？

木曜日（５月２９日）、保護者から

「陣内交差点の電柱が曲がっているようです」

との連絡がありました。

金曜日（５月３０日）朝、教頭先生に確認していただきました。

その後、確認に出かけると、

大塚の郷の前の電柱も、

大塚の郷の向かいの電柱も若干曲がっているような感じを受けます。

九州電力に問い合わせたところ、

「２年に１回検査しているので大丈夫です」

とのことでした。

信号機のある電柱については、警察に問い合わせ中です。

最近、虫かごを持った子どもたちをよく見かけます。

「校長先生～」

「カナヘビです。虫を食べるんですよ！」

見ると、無理やり虫を食べさせられています・・・

「これ～」

見せてもらうと、乾いた水槽の砂の上で、ツマグロヒョウモンの幼虫が、大好物のたんぽぽの葉っぱを求めて、必死に動き回っています。

「たんぽぽの葉っぱを食べたそうだから入れてあげてね！」

とお願いすると、快く葉っぱを入れてくれました。

運動場のフェンス沿い、中庭、理科室の裏など、子どもたちの大捜索は、今日も続いています。

動物たちには、ぜひ逃げ切ってほしいと思います。

出張から帰ると、いくつかの雨粒が頬（ほほ）にあたりました・・・

運動場をながめると、

子どもたちが全力でゴールを駆け抜けています。

様子を見ていると、５０ｍ走も終わりに近づいている感じです。

また、運動場奥では、

ボール投げが行われていました。

しかし、昔に比べ、飛距離は厳しい感じです。

空き地でよく見かけていたぶわボール野球は、もはや過去の遺産になりつつあります。

意図的に投げる運動を取り入れないと、上手く投げることはできないようです。

しかし、先生方のお陰で、子どもたちは楽しく新体力テストに臨んでいます。

雨が滴（したた）りそうな空の下、子どもたちと先生方の声が運動場に響（ひび）いていました。

体育主任も先生方も、新体力テストが延期にならずホッとしたことと思います！

お疲れ様でした。

昨日（５月２８日（水））、講師をお迎えして、

４年生の国語の研究授業を行いました。

研究テーマ

「夢に向かって主体的に学ぶ児童の育成」

を目指し、

児童と先生方が考えた、南小の育てたい資質・能力

「気付く力・聴き合う力・動く力」

を高める授業づくりを求めての研修です。

説明文「ヤドカリとイソギンチャク」の３つの問いに着目し、

「３つの問いの中でなかまはずれを見つけよう」

をめあてに、筆者の主張を伝えるための考えを追求しました。

予想を立て、

自分の考えを伝え合い、

筆者の文章を組み立てた意図を

追求していきます。

担任の先生が、

「いつも発表しない子が手を上げていたので、つい当ててしまいました」

とおっしゃっていたとおり、

これまで発言していなかった子どもたちも含め、たくさんの子どもたちが手を挙げていました。

授業後の黒板は、

このとおり、たくさんの子どもたちの考えで埋め尽くされていました。

「自分と違う意見を聞いたら面白かった」

「もっと他の友だちの意見を聞きたい」

などの振り返りがあったようです。

手前味噌（てまえみそ）ですが、

子どもたちの気付きを認め褒め励すことで「気付く力」が、

気付きを表現させ、みんなに認めてもらう体験を通して「聴き合う力」が育ち、

児童の授業に積極的に参加する「動く力」が、少しずつ伸びてきているように感じました。

事後研では、

講師の先生も交え、南小教職員みんなで、資質・能力（気付く力・聴き合う力・動く力を育む）ベースの授業づくりについて、議論し合いました。

講師の先生の

「授業のおいしいところは、子どもに食べさせる」

という言葉がとても心に響きました。

子どもが輝いてこそ、教師冥利（きょうしみょうり）に尽きる授業です！

南小では、子どもの考えや意見を授業に組み込み、その発言を板書に残す、見える化を試みています。

今日の事後研も、ある先生の手によって思考が可視化されました。

驚くべき力です。

また、子どものつまずきや課題を乗り超えた技や方法を、「学びのアルバム」として残す取り組みも行おうとしています。

このような先生方の地道で継続的な取り組みが、子どもたちが学んでいる授業の基盤となっています。

担任の先生は、運動会の練習中、運動会延期中、そして当日も、授業が頭から離れなかったそうです。

４年生の子どもたち、そして担任の先生、大変お疲れ様でした。

また、南小の研究にたくさんの示唆をいただいた講師の先生、参加し議論を交わし合っていただいた先生方、大変お世話になりました。

運動会が終わりホッとしましたが、

運動場には、次の新体力テストに向け、ボール投げの準備がなされていました。

昨日の夕方、先生方で準備されたそうです。

また、プールでは、

６月中頃から行う

プール掃除、水泳に向けて、環境整備委員さん、校務員さんにプール回りの清掃をしていただいています。

明日は、新体力テスト、業者によるプール掃除が予定されています。

体育館前のつばめの赤ちゃんも、

ずいぶん大きくなりました。

月日は流れ、子どもたちは、次の行事に向かって取り組んでいます！

運動場を見ていると、

体育委員会の子どもたちが、外用スピーカーを設置し、自分たちで選曲した音楽を流しはじめました！

体育委員会の子どもたちが運動場にラインを引き終わるや否や、

子どもたちが走り始めました。

私自身、南小の子どもたちをちょっとなめていました・・・

「体育委員も子どもたちも、運動会で疲れてしまって走らないだろう」

という予想は大外れ！

子どもたちは元気に運動場を走り回っていました！

走り終わった子どもたちの笑顔を見ながら、

「この子どもたちは、本年度末、すごい成長を遂げているのかもしれない」

と思わされてしまいました。

乞うご期待です！

久しぶりに歩いて登校する子がたくさんいました。

楽しそうに子どもたちが歩いて来ます。

ふと、昨日の学校運営協議会で出た、

歩くことで、体力やコミュニケーション力が高まる

という話題を思い出しました。

また同時に、先日、養護の先生から見せていただいた

も頭をよぎりました。

本校では、肥満率３０％以上の４年生に、ご案内しているそうです。

「小学生は、ちょっとぷっくりしているくらいで対象になるんですよ」

と、養護の先生がおっしゃっていました。

成人の生活習慣病予防のために、早くから取り組まれているのに驚きを隠せません・・・

本校にも肥満傾向が高い子どもがけっこういます。

習慣が体型や健康を創ります。

何よりも健康第一です。

ぜひ、子どもたちに、歩いて登校するようにオススメしていただければと思います。

私も歩きます！