いつもより今年の熊本県の梅雨は長引きましたが、今週、ようやく梅雨明けとなりました。５月の臨時休校の影響もあって、３年生の子どもたちがヒマワリの種を植えの時期も遅れてしまっていました。

　正門前の栽培園には、子どもたちが育てたヒマワリが生長し、梅雨明けした青空に、黄色い花が咲かせることができました。１学期は８月５日が終業式ですが、それまでに全員のヒマワリの花が咲くことを期待しています。

  例年、５月に開催する学校運営協議会ですが、今年度は臨時休校の影響もあり、７月１７日（金）、１学期末の授業参観日にあわせてようやく開催することができました。

　地域の関係者の方にお集まりいただき、校長先生から、本年度の学校教育目標とその取組について説明を行い、意見交換を行いました。

　子どもたちの授業を参観していただく中で、子どもたちの様子、地域での子どもたちの様子をはじめ、地域と学校の連携について、話し合いを深めることができました。

　毎年、本校の５・６年生は、認知症サポートセミナーを行い、夏休み期間中に、地域の特別養護老人ホームを訪れて体験学習を経験するという取組を続けてきました。

　今年は、夏休み期間中に老人ホームでの学習は、新型コロナウイルス感染症予防のために取り止めることになりました。

　５・６年生へのセミナーは、地域の大矢荘からゲストティーチャーを招いて、実施することにしました。

　お年寄りに対する接し方をどうしたらいいのか。具体的な説明や役割演技の体験も交えながら、自分たちの身近な問題として考え、学習を進めることができました。

　今後、老人ホームでの体験学習ができなかった点は、わたしたちの身の回りで生かせないかを考え、行動していきたいと思います。

　本校では低学年の頃から、地域の方に協力してもらう中で、野菜栽培の体験活動を行っています。これまで、新型コロナウイルス感染症防止のために、学校が再開しても、外部のゲストを迎えた学習ができない状況が続いていました。７／１６（木）、食農科学科の２年生の生徒の皆さんに来ていただき、今年度、はじめての学校外の方との交流学習を行うことができました。

 　　今回、３・４年生の児童は、高校２年生の皆さんに、ミニトマト栽培活動でのアドバイスを受ける交流活動を行いました。自分たちが育てているミニトマトを、もっと大きな実になるようにするためには、どんな育て方をすればいいのか、栽培のポイントを教えていただきました。

　食農科学科の先生方や生徒の皆さんからくわしく、そして、わかりやすく学ぶことができました。ありがとうございました。

 今年から小学校の教科書が新しくなりました。６月より授業を本格的に再開しましたが、２年生の算数の授業の様子を、全員で参観し、授業の進め方等について意見交換を行う研究会を行いました。

　元気いっぱいの２年生の子どもたちも、授業を参観に来た先生方を見て、いつもより少し緊張気味のようでした。それでも、大きな数（担任の先生からの出題は７８０という数の表し方）について、用意された「３つの色のさいふ」の中から１つを選び、自分の考え方を表そうと一生懸命がんばっていました。

　ホワイトボードを使って、お金の図を貼り付けながら考えをまとめ、「１０が７８こ集まった数」、「７００と８０を合わせた数」、「８００より２０少ない数」など、いろいろな表し方を考え出していました。

　これからも考えを図や式、言葉で表す力をさらに身につけ、学級全体で学び合う力をつけていきたいと思います。

　学校が本格的に再開して１ヶ月。子どもたちの登下校や学校生活は、規則正しく、落ち着きあるものになってきています。

　７月のあいさつ運動は、梅雨の時期なので朝からの雨を心配していましたが、幸いなことに快晴。この日は１・２年生の保護者の皆さんに協力してもらい、あいさつ運動に取り組みました。

 
　１年生の子どもたちは、朝からおうち方を見つけて、うれしくなってはしゃぎ気味でしたが、元気にあいさつを交わすことができました。

　元気なあいさつ、明るい笑顔のあいさつ、そして、礼儀正しいあいさつを、校内はもちろん地域の方にもできるようになってほしいと思っています。

　日々の子どもたちの明るく元気なあいさつの声で、地域を明るくする中島小学校をめざします。

保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。