今週は、班ごとに分けての学習会、家庭訪問とお世話になりました。今日はみんなと会える登校日でした。元気よく登校してくれてうれしかったです。

　6年生は、朝から久しぶりに1年生のお世話も頑張っていました。読み聞かせや折り紙などを一緒に楽しんでいました。

　学習会や登校日は、それぞれの机を最大限に広げて学習しています。物理的な距離はとっていますが、みんなで漢字の読みを言ったり、自分の考えを発表したりして、心の距離は近づけることができたかなと思います。

　「私の時間割」での家庭学習はちょっと難しいところもあったかもしれませんが、みんな自分なりに取り組んでいたようです。来週も今週同様頑張ってほしいと思います。また来週会いましょう！

　３年生と一緒に理科の観察のため、5月７日にヒマワリやオクラ、ダイズの種をまきました。

　今日（１４日）、あゆみさんがひょっこり学校へ。自宅に持ち帰ったダイズの種が芽を出したので、学校の種がどうなったのか気になったのだそうです。

　担任の馬場先生とじっくり観察。全部ではありませんが、芽が出た様子を観察できました。

　３年生の皆さんが持ち帰った種は、芽を出していますか？

　きのうの　かていほうもんは、おじゃましました。みんな、べんきょうや　うんどうを　がんばっていましたね。いえに　もってかえった　あさがおのめが、もう、でているひとも　いましたよ。

　がっこうの　あさがおも、すくすく　そだっています。

　あとは、せんせいの　たねから、　めがでるだけです。みずやりを　がんばります！みんなも、おせわを　がんばってください！
 

２年生のみなさん、おはようございます。

きのう、「時こくと時間」で「なん分ですか？」をならいましたね。

そこで、きょうから、もんだいを出します。

さあ、できるかな？

未来プロジェクトの一環で『奇跡のひまわりの種』をまきました。その後の様子をお伝えします。

　前回紹介したひまわりが、３週間ほどで　↓↓↓↓　のように成長しました。

　成長を楽しみながら観察を続けてきました。が、一方で同じ日にまいた種から芽が出ません。「どうしてだろうなぁ」「だめかなぁ」「もう少しかな」などなど、あれやこれやと思いを巡らせていました。雑草で芽を出しにくいのかもと思いながら、草取りも行ってきました。
　５月は、雑草も元気です。抜いても抜いても、取っても取っても追いつきません。

　しかし！！！今日、草の間から力強く伸びようとする芽を見つけました。付近を注意深く見てみると、次々にかたい土の中から出てきています。芽吹いたばかりの柔らかい茎や葉です。

　準備していたんですね。時期をまってベストのタイミングで芽を出したひまわりです。
　大輪の花への希望が大きく膨らんだ１日となりました。

　学校は、休業（休校）中ではありますが、この期間が、子どもたちにとっては、これから大きく成長するための準備期間、栄養を蓄える期間となるよう、学校・保護者・地域でしっかりと支え、応援していきましょう。

こんにちは。

4年生の学習会の様子をお伝えします。

保護者の皆様、月曜日、水曜日と学習会へのご協力ありがとうございました。

感染症予防に配慮しながら、それぞれ計画表に合わせて学習をがんばりました。

☆5月11日（月）

集中してプリントをがんばりました。

そのあと、お楽しみで「漢字しりとり」をしました。

漢字が得意な子も、苦手な子も、チームで一致団結がんばりました。

意外と、次につなぎやすい漢字を書くのもポイントということがわかりました。

☆5月13日（水）

水曜日は7人でしたが、元気いっぱい、わいわい学習をしました。

社会をしっかり集中してがんばった後、ドッチボールをするには人数が少なく・・・。ばくだんゲームをしました。円の中にボールを投げて当てるゲームです。

 
天気もよく、楽しく遊びました。熱中症予防のために、運動するときは、マスクを外しています。

金曜日、みんな元気に来てくれるのを待っています。

火曜日の岳間方面の家庭訪問お世話になりました。

木曜日は、広見・岩野地区を回ります。お世話になります。

　１３日（水）は、臨時休業後２回目の学習会。朝のあいさつ、検温確認のあと自宅学習の進捗状況が確認されました。

　前回お知らせしたように、５年生は、理科の観察を立派にやり終えていました。６年生になると予定されていた学習内容よりも先まで進んで学習している子もいました。その後は、今年度の学習内容が、授業形式で行われていました。３年生は、将来の夢を人形にする活動が行われていました。国語や算数の学習が行われた学年もありました。

　通常の半数の子どもたちしか呼んでいないため、担任の支援が行き届くのか、個別支援のシーンが多く見られました。本日は、校長の飛び入り支援も行われました。月曜日も登校し、本日も自主的に登校した子には、別室で別メニューの指導も行われていました。全職員で子ども達の学習を見守っています。

　休み時間には２年生の子どもたちがウサギのお世話をがんばっていました。

　本年度、教頭は、３年生、５年生と一緒に理科の学習をします。とはいえ臨時休業が続き、まだ１回も授業が実施できていません。

　ゴールデンウィーク前の家庭学習として、５年生に雲の観察をしながら、天気の変化を調べる課題を与えていました。授業ができず、学習課題に対する説明もできなかったため、やっている子はいないだろうと思っていましたが、７日の登校日に確認すると、すべての子どもたちが課題をやり終えていました。それが嬉しくて嬉しくて、本日（１１日）登校した子ども達にあらためてノートを持参してもらいました。

　それぞれのノートには、雲の様子や気づきが、絵や言葉で記録されていました。写真を撮影し貼り付けている子もいます。お家の方のご協力があったものと深く感謝します。中には、教科書の学習内容に沿って、毎日観察を続け、その観察記録が、自主学習ノートの半分にまで及んでいる子もいました。

　臨時休業が続き、学習を進めることが困難な状況にあって、自分なりに課題を理解し、教科書を参考にしながら学習を進めた５年生の子どもたちには、本当に敬服させられます。およそ２か月会っていない間に、立派に成長している５年生が凛々しく見えました。

　１１日（月）、臨時休業延長に伴い、本日から学習会がスタートしました。以前の学習会との違いは、今年度の学習内容を授業形式で進めていくことにあります。

　感染症予防のため、学級の子どもたちを２グループに分けて月曜日と水曜日に学習していきます。１・２年生は、１年生が月曜日、２年生が水曜日に登校し、それぞれ２つの教室に分かれて学習します。

　本日も元気に子どもたちが登校してくれました。休み時間になると遊具で遊ぶ子ども達の歓声が聞こえて楽しくなります。一転、学習が始まるとみな真剣な表情に戻り、担任の話に聞き入っていました。学習が始まったばかりの１年生に対しては、５人の職員で手厚く学習を進めていきました。

　おはようございます。今日から「わたしの時間割」での学習がスタートします。まずはやってみることが大切ですので、自分で決めた通り取り組みましょう。

6年生は家庭学習でも手本となれるよう、気合を入れて頑張ってください！進み具合は、家庭訪問や登校日に確認するからねー！