学校生活

学校生活

大谷翔平選手から贈っていただいたグローブで6年生がキャッチボール!

 2月27日(火)の昼休みに、に大谷翔平選手から贈っていただいたグローブをはめて、6年生がキャッチボールを行いました。柔らかいグローブの感触をたしかめながら、笑顔で楽しんでいました。

 メジャーリーグの世界的な大スターからの素晴らしい贈り物を付けてのキャッチボールは、素敵な思い出になったようです。

 大谷翔平選手、本当にありがとうございました。そして、ご結婚、おめでとうございます。

 

     < キャッチボールを楽しむ6年生① >

 

 

    < キャッチボールを楽しむ6年生② >

 

 

     < キャッチボールを楽しむ6年生③ >

 

 

      < キャッチボールを楽しむ6年生④ >

6年生が親子で卒業制作!

 2月23日(金)に6年生と保護者の方々が、卒業に向けたベンチ制作を行いました。

 保護者の方々の指導のもと、6年生は、ベンチ部品の組み立てやネジ打ちなど貴重な経験させてもらい、手作りの素晴らしさを感じることができたようです。また、卒業式に向けた様々な取組への意欲がさらに高まったようです。

 これから、自分達で彫った部品を取り付けて、色を塗り終えたら完成だそうです。出来上がりがとても楽しみです。

 準備から制作まで協力してくださった6年生保護者の皆様、本当にありがとうございました。

 

 <保護者の方の指導のもと、板をきれいに磨いている6年生>

 

 

    < 保護者の方のネジ打ちを手伝う6年生 >

 

< 保護者からネジの打ち方について教わっている6年生 >

 

< 保護者の方の指導のもと、実際にネジを打ち込む6年生 >

 

総合的な学習の時間「より本町のことを知ろう」愛宕山登山!

  2月13日、地域の先生(ご夫婦)の案内のもと、総合的な学習の時間に3年生が愛宕山を登りました。

 愛宕山の神様が祀られているところまで、とても険しい道を登っていきました。高いところから周りを見渡してみると、たくさんの綠があり、本町の自然をとても感じたようです。地域の先生から祀られている神様のお話をしていただき、今でも地域の方々がとても大切に祀られていることがよく分かったようです。

 今回の愛宕山登山で学んだことをもとに、さらに地域のよさを発見していく3年生です。

<地域の先生の案内のもと、険しい道を登っていく3年生>

 

<愛宕山の神様のことについて真剣に話を聞く3年生>

 

<地域の先生の案内のもと、険しい道を下っていく3年生>

楽しかったタグラグビー!

 2月16日(金)にラグビー経験者である講師の先生方5名をお迎えし、本校の4年生がタグラグビーを経験しました。

 ボールを使った基礎練習や、チームでパスを用いた練習、そして、腰の左右にタグを付けて、とられないようにボールをラインまで運ぶ練習など、子ども達は生き生きと参加しました。かなりの運動量で、担任先生は、きつそうでしたが、子どもたちは、ラグビーの楽しさを味わっているようでした。

 特に、「ボールを落とさない」「パスの邪魔をしない」「前にパスをしない」「相手や味方にぶつからない」という4つのルールを意識してゲームなど行いました。

 講師の先生方、貴重な体験をさせていただき、ありがとうございました。

 

 < チームで左右にパスをしながらボールを運ぶ4年生 >

 

 

 < ボールを落としてしまい、チーム全体で罰ゲーム >

 

< チームで、後ろにパスを投げてつなぐ練習 >

 

<個人でボールを持ち、ディフェンスをかわして得点する練習>

 

4年生 愛知県の效範小との交流(オンライン)

  2月9日(金)に愛知県瀬戸市にある效範小学校との2回目のオンライン交流をしました。

 本町小学校からは、社会科の「焼き物をいかした町づくり」で学習したことを発表しました。学習していく中で、江戸時代に、天草出身の上田よしうずが、瀬戸出身の加藤民吉に焼き物の作り方や染め付けの仕方を教えたことが分かりました。その後、瀬戸市で学んだ技術を持ち帰った加藤民吉は、焼き物作りを頑張り、「瀬戸焼の磁祖」として、今でもその功績が讃えられています。

 このことから、子ども達は、昔から天草市と瀬戸市で、交流やつながりがあったことを知り、とても驚いていました。

 今回、效範小学校との交流を通して、学校の様子だけでなく、愛知県や瀬戸市のことについて、新しい発見をたくさんすることができました。

 また、本町小学校や天草市について、どんなふうに発表すれば相手に分かりやすいかを考えながら、パワーポイントを作成しました。発表の時は、ゆっくりはきはきと話すことをみんなが意識し、本番もみんな上手に発表できました。

 

   < 效範小の友達の発表に聞き入る4年生 >

 

<調べたことを效範小の友達に分かりやすく伝える4年生>