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　７日（木）に素晴らしい天気の中で水俣に学ぶ肥後っ子教室を行うことができました。３年ぶりの現地での学習です。

　水俣病資料館では、１つ１つの資料に真剣なまなざしを向けていました。事前学習でたくさん学んだからこそ、資料館で見るものはとても勉強になっていたようです。

　環境センターでは、楽しいゲームを通して環境について考えていました。水の汚れについて調べる実験もすることができました。

　お弁当の後の海遊びが一番楽しかったようです。水俣の海の美しさを体で感じることができました。

　２９日（水）、３０日（木）に家庭科で調理実習を行いました。５年生は「ゆでる料理」です。

　みんなで協力して「ほうれんそうのおひたし」や「こふきいも」を作りました。初めての調理実習でしたが、安全な包丁の扱い方やガスコンロの使い方、盛り付けなどを丁寧に取り組む姿が素敵でした。

　６年生は「炒める料理」です。昨年も調理に取り組んでいるので、落ち着いた調理の様子でした。「いろどり野菜炒め」や「小松菜の油炒め」「スクランブルエッグ」を各班ごとに協力して作りました。職員室まで美味しそうな香りが漂ってきました。

　もちろん安全面や衛生面に最大限注意しての調理実習でしたが、今年も無事に調理をすることができてよかったです。今回学習した調理法は家庭でも簡単にできますので、ぜひ夏休みにでも親子一緒に調理をしてもらえればと思います。

　２３日（木）は天候にも恵まれ、晴天の中無事に田植えを行うことができました。

　３０度越えの真夏日の中ですが、みんな「田植えパワー」で２時間をかけて苗を植えました。

　６年生は昨年もしているので流石の手つきでした。５年生は初めての田んぼに足を取られながらもどんどん上達していました。

　最後には５年生みんなで「パワー！」の掛け声とともに写真撮影です。５年生はこれから生長していく稲の様子を観察しながら、秋には稲刈りや脱穀を行います。どんな風に姿を変えていくのか楽しみですね。

　サポートしてくださった保護者の皆様、お忙しい中にもかかわらずありがとうございました！

　１５日（水）に１・２・３年生と４・５・６年生に分かれて人権集会を行いました。

　１・２・３年生は絵本「しげちゃん」の読み聞かせをしました。女優、室井滋さんが自身の名前にまつわるユーモラスなエピソードを綴ったものであり、親の愛情が心に響く絵本です。

　４・５・６年生は企画運営委員会が中心に進めます。人権啓発ビデオ「温かさを分け合って」を見て感じたことを伝えあいました。「正しく知る」ことの大切さや「思いやり」の心の温かさについてしっかりと考えることができました。

　今年の山北小学校の人権スローガンは

「いつも思いやりをもち

みんなの気持ちを

分かり合える山北っ子」です。

これは代表委員会を通して子どもたち自身が立てた目標です。６月は「心のきずなを深める月間」でもあります。今回の人権集会を通して感じたことをもとに、人権スローガンにもあるように山北小学校を「思いやり」と「共感力」のあふれる学校にしていってほしいと思います。

　３０日（月）に１・２年生と３・４・５・６年生に分かれて交通教室を行いました。残念ながら雨天のため室内での実施となりました。

　１・２年生のテーマは「安全な登下校の仕方」です。横断歩道の渡り方について練習を行いました。子どもたちの通学路には車がスピードを出して走る道もありますので、今回学んだことを毎日の登下校にいかしてほしいと思います。

　３・４・５・６年生のテーマは「安全な自転車の乗り方」です。自転車に乗る前の点検の合言葉「ぶたはしゃべる」や自転車に乗る時の合言葉「１・２・３・４・レッツゴー」の意味を確かめました。

・「ぶたはしゃべる」（安全点検）

　ぶ・・・ブレーキ

　た・・・タイヤ

　は・・・ハンドル

　しゃ・・車体

　べる・・ベル

・「１、２、３、４、レッツゴー」（自転車に乗るとき）

　１・・・自転車は左横から乗る（降りる）

　２・・・ハンドルを握る（ブレーキも）

　３・・・ペダルに足をかける

　４・・・周囲の確認

　最後は児童を代表して、ゆうしんさんが安全協会の方々にお礼の言葉を述べました。今回は残念ながら実際に乗る練習ができませんでしたので、３年生については後日交通教室を行いました。本校の校区は坂道も多く、見通しの悪いところも少なくありません。安全な自転車の乗り方を守って、事故のない山北にしてほしいと思います。

　また今年もプールの季節がやってきました！子どもたちがとても楽しみにしている水泳の学習ですが、まずはプールをきれいにしないと気持ちよく泳ぐことができません。そこで、全校で協力してプール掃除を行いました。

　みんな一生懸命掃除に取り組んでいたので、今年もプールがピカピカになりました。６月から気持ちよく水泳の学習が始められそうです。

　２１日（土）は天候にも恵まれ、無事運動会を実施することができました。

　開会式は１年生による始めの言葉から始まります。入学して１か月半ですが、みんなの前で堂々と話すことができていました。

　赤白各団長による選手宣誓も行います。赤団は「完全燃焼」を、白団は「一致団結」を合言葉に最後まで戦い抜くことを誓っていました。

　いよいよ競技のスタートです。まずは徒競走です。低学年は５０ｍ、中学年は１００ｍ、高学年は１５０ｍを力いっぱい走ります。学年が上がるにつれ走り方がたくましくなるところに成長を感じます。

　続いて表現です。１・２・３年生はポンポンを使ったダンス「ブラザービート」です。「お粗末です」に合わせてみんなでポーズをとるところがとても可愛かったです。前で踊る先生たちともタイミングばっちりでした。

　高学年は伝統の「よさこいソーラン」と、「集団行動」です。学年カラーの法被に身を包み、鳴子を鳴らしてたくましく踊る姿には高学年らしさを感じます。また、集団行動では規律ある動きを披露し、拍手が起こっていました。「前にならえ」や「休め」の動きも、みんなで揃えるとかっこいいものですね。

　今年は３年ぶりに６年生の親子競技が復活しました。最後はどちらかがおんぶや抱っこをしてゴールを目指します。わが子の成長を感じながら親子一緒に楽しむことができたようで、実施できて本当によかったです。

　応援合戦は両団長とも声が枯れるほどの気合いの入りようでした。短い練習期間でしたが、みんなで心を１つにして演舞する姿には胸打たれました。きっとこの応援は各団の力になったことでしょう。

　最後は１・２年、３・４年、５・６年に分かれての赤白リレーです。最後まで諦めずにバトンをつないでいく姿には本当に成長を感じました。

　激闘の末、今年は白団が優勝しました。白団団長は誇らしそうに優勝旗を受け取っていました。また、赤団団長も負けはしたものの、解団式では「みんなのおかげで最高の運動会になった」と感謝の言葉を述べていました。終わりの言葉では代表児童が保護者や先生方への感謝の言葉を伝えていました。

　また、運動会を盛り上げるために６年生はパネルリーダーを中心に大きなパネルを作成していました。２週間という短い期間でしたが、みんなで協力して作成する姿はとても素敵でした。

　みんなが力を１つにして盛り上げた素敵な運動会となりました。この頑張りを、これからの学校生活に生かしてほしいと思います。

　１８日（月）は１年生を迎える会を行いました。天気にも恵まれ、全校で取り組む初めての行事が行えました。

　今年は遠足とまではいきませんが、山北小学校の周りを散歩しながら近所の年ノ神公園に向かいました。鳥のさえずりが聞こえる中、のどかな散歩の時間でした。

　年ノ神公園の広場では、みんなで出し物をして楽しみました。

　２年生は学校に関するクイズを出しました。今年のテーマは「気づき、考え、最後の１つは何でしょう」と自分たちで考えたクイズを披露していました。

　３年生は「誰にだってお誕生日」という歌に合わせてゲームをしました。みんな自分の誕生日で元気に「はーい」と手を挙げる姿がとてもかわいかったです。

　４年生は間違いポーズ探しです。１回目と２回目でポーズが変わっている人を探しました。大人でも考えてしまうような問題でしたが、みんなで楽しむことができました。

　５年生は体じゃんけんです。全身で「グー」「チョキ」「パー」を作ってじゃんけんをしました。いつもと違うじゃんけんに体をいっぱい使って楽しめたようです。

　６年生からは先生方に関するクイズを出しました。「ヒント①：学校に一番に来ます。」「ヒント②：いつもスーツをピシャっと着ています。」「ヒント③：給食室に給食を取りに行くといつも給食室で待っていてくれます。」等スリーヒントクイズ形式で先生方を紹介しました。

　最後は１年生による自己紹介です。みんなちゃんと自分の名前や好きなもの、その理由などを伝えることができており、さすが山北小学校の１年生です。

　会のあとはみんなで運動場で遊ぶ姿がとても微笑ましく、さっそくみんな仲良くなれたようでうれしく思います。これからもっともっと仲良くなって笑顔あふれる山北小学校になっていってほしいと思います。

　７日（月）に性に関する教育の一環で５年生は「メディアとわたしたち」について考えました。２月は性に関する教育月間となっており、全学年で発達段階に応じた性に関する教育を行う予定です。

　まず最初に自由に使うことができるタブレットやスマートフォンについてアンケートをとりました。５年生でも全体の６割が所持していることがわかり、子供たちからは驚きの声が上がっていました。

　次にみんなでＳＮＳの使い方に関する動画を視聴して、どこが危険なのかについて意見を出し合いました。１人１人ちゃんと危険なところに気づいていましたが、みんなで意見を出し合うことで「そんなところも危ないのか！」という新たな気づきがたくさんあり、とても盛り上がっていました。

　最後にはＳＮＳの書き込みに関する「か・き・く・け・こ」について確かめました。

　性に関する教育に関係なさそうに感じるかもしれませんが、昨今それらを使った性被害に関する報道を耳にすることもあるので、決して人事ではありません。子供たちの感想からも「家族がＳＮＳを使うときに個人情報を上げてるから注意しようと思いました」とありました。メディアは生活に欠かせないものになりつつあるからこそ、使い方についてはしっかりと考えていきたいものですね。

　１９日に火災避難訓練を行いました。今回は水消火器による模擬消火です。火事現場を発見したときの対応から消火器の使い方までを職員代表と児童代表が実践しました。

　本県ではすでに１月に入ってから建物火災が発生しています。火災が発生しないようにすることが一番ですが、「もし発生した場合」にどうやって避難するのか、どんなところに気をつけるといいのか、これを機会にしっかりと考えて欲しいと思います。

　１５日（土）にもぐらうちをしました。「１３日のもぐらうち、１４日のどんどや、１５日の御正忌」の掛け声のもと、子供たちの元気な声が響いていました。

　もぐらうちには五穀豊穣や家内安全を祈願する意味合いがあります。今年も芋や米などが豊作でありますように、山北小学校の子ども達が１年間元気でありますように、願っています。

　６日（月）と７日（火）に長崎大学教育学部の上田さんによる「方言と漫才」の授業がありました。上田さんは本校の出身で、ぜひ母校で授業をしてみたいということから実現しました。

　授業は国語の「方言と共通語」です。子供たちは最初「方言って何？」という状況でした。それなのに方言を使って漫才なんて・・・、大人でも頭を悩ませそうですが、子供たちはみんなで協力しながらしっかりとシナリオを作っていました。

　最後の発表会ではみんな堂々と漫才を披露しており、子供たちの適応力に感心です。２日間でしたが、とても思い出に残る授業になりました。

　３日（金）にもち米の販売を行いました。これは５年生が田植え・稲刈り・脱穀・精米としてきたもち米です。授業参観前に販売を行いました。

　今年は袋詰めだけではなく「名前」「キャッチコピー」「キャラクター」等も自分達で考えたので、とても思い入れのある米販売となりました。名前は「美しい米」と書いて「美米（うまい）」としました。「おいしいですよ！」「限定３０袋ですよ！」と一生懸命宣伝している姿がとてもよかったです。

　始まる前、子供たちはちゃんと売れるか心配していましたが、３０分であっという間に完売してしまいました。最後は「完売御礼」のボードを掲げてハイチーズ！あとは学校行事の「もちつき」でも５年生の育てたもち米が使われますので、それもまた楽しみです。

　２６日（金）に本校ＡＬＴであるジョー先生から「クリケット」を教えてもらいました。クリケットとは野球に似たスポーツですが、日本ではあまりなじみがないかもしれませんね。主にイギリス・オーストラリア・インド・南アフリカ・西インド諸島を中心に人気のスポーツです。世界の競技人口ではサッカーに次いで第２位と言われています。

　野球との違いに戸惑いながらも、みんなで楽しくプレーすることができました。ジョー先生の母国では小さい頃からみんなクリケットをして遊ぶそうです。異国の文化を楽しく学ぶことができてよかったです。

　２４日（水）に伝統食についての学習の一環で、いきなり団子づくりをしました。例年はふれあい活動の折に全校で作っていますが、今回は５年生のみでの実施となります。そこで、ゲストティーチャーとして玉東町食生活改善協議会（食改）の皆様に来ていただきました。

　３年生までは毎年作っていたいきなり団子ですが、皮から作るのは初めてです。分量を間違えたり、分量通りにしているのにうまくいかなかったり失敗はあったようですが、最後まで楽しそうに作っていました。

　最後にはできたてのいきなり団子をぱくり！自分たちの手で作った団子なのでおいしさもひとしおです。

　食べたことのあるいきなり団子でも、手作りとなるとまた異なる味わいです。ご家庭でも作ってみてはいかがでしょうか。

　２２日（月）に笠原教諭による理科の研究授業が行われました。今回は５年生の「もののとけ方」についての学習です。

　５年生の実験では「変える条件」と「変えない条件」が大切です。調べたい箇所以外の条件をそろえ、適切に実験が行えるようにＩＣＴ機器を活用して視覚的に分かりやすい授業展開となっていました。

　その成果もあり、食塩での実験はすべての班でうまくいき、「もののとけ方」の性質に気付くことができました。また、最後に笠原教諭が手元を、タブレットを用いてリアルタイムで拡大・投影し、ミョウバンの演示実験を行いました。

　今回は予想・実験・結果・考察と内容が盛りだくさんの授業でした。しかし、笠原教諭の入念な準備により、子供たちはスムーズに実験や考察を行うことができました。「授業のＵＤ化（ユニバーサル・デザイン：学力の優劣や発達障害の有無にかかわらず、すべての子供が、楽しく「わかる・できる」ように工夫・配慮された授業デザイン）」という視点でも非常に学びの多い研究授業でした。

　本校の研究授業もいよいよ次回で最後です。職員一同しっかりと学びを深めていきたいと思います。

　１日（月）に家庭科の調理実習でご飯とみそ汁を作りました。コロナ禍で７月以来の調理実習でしたが、無事に実施できて本当によかったです。

　お米や水の分量を間違えたり、少し焦がしてしまったりトラブルはあったようですが、最後までみんなで協力して頑張っていました。

　できたご飯とみそ汁を食べた後の「今まで食べたご飯の中で一番おいしい！」「毎日調理自習でもいい！」「次の調理実習はいつですか？」という言葉が何よりうれしかったです。にこにこ笑顔が素敵な実習になりました。ご家庭でも機会があれば、ぜひ作ってみて下さい。

　２７日（水）に就学時健診がありました。健診の際には新１年生のお世話を５年生の児童が行いました。

　検査会場まで連れて行ったり、きちんと並んで座らせたりと、お兄さんお姉さんとしてニコニコ笑顔でお世話を頑張っている姿に５年生児童の成長を感じました。

　検査後は小グループごとに読み聞かせをしたり、折り紙や塗り絵をして遊んだりと、最後まで楽しく過ごすことができるように工夫してお世話をしていました。

　並べたり、静かに待たせたり、大変なこともあったようですが、来年に向けていい経験になったことでしょう。今回の頑張りをこれからの生活に生かして欲しいと思います。

　２５日（月）に北原教諭による算数の研究授業が行われました。今回は本校の校内研修の一環であると同時に、GIGAスクール中心校としての公開授業でもありました。玉名管内の先生方や山鹿などからたくさんの先生方が参観に来られました。

　「プログラミングを使って、正多角形をかこう」というめあてのもと、子供たちはScratch（スクラッチ）というソフトを使って正多角形を作図しました。

　既存の知識では思ったように作図ができないのが、プログラミングによる作図の特徴です（中学校で学習する「外角」の考え方が必要になります）。作図の仕方を「外側の角が…」と子供たちならではの言葉で一生懸命表現していました。

　最後は学んだかき方を生かして正十角形や正十二角形など大きな正多角形を作っていました。「もっと大きな正多角形をかいてみたい」「一瞬でかけて便利」など様々な感想が上がっていました。

　授業後の研究会も多くの先生方が参加してくださり、様々な意見が上がりました。

　事前研究会でも意見を出し合い考えた授業ですが、たくさんの先生方に見ていただくことで新たな発見が多くありました。まだまだ導入されたばかりの新しい学習内容ですので、今回の研究会を通して得られたものを、今後の学習指導に生かしていきたいと思います。

　２２日（金）に５年生は脱穀を行いました。稲刈りをしてからしばらく干しておくのですが、天候の心配もあり少し早めての実施でした。

　脱穀は６年生はお手伝いに来てくれません。５年生だけでえ行いますのでみんなで協力して頑張りました。とはいうものの脱穀機等は子供たちでは動かせませんので、やはり保護者のご協力をいただきました。へとへとになりながらも、終わった後は達成感を味わっていたようです。また、ちょうど家庭科で炊飯の学習を行っていることもあり、脱穀した稲を興味深く観察していました。

　保護者の皆様におかれましては、田植え、稲刈り、脱穀と本当にたくさんのご協力をいただきました。ありがとうございました。

　このあとこの籾は精米されて、いつも見ている白米に姿を変えます。自分達が育てたお米が姿を変えていくのが楽しみですね。

　１４日（木）に５・６年生合同で稲刈りを行いました。今回のテーマは「自分達でできることは自分達で！」です。準備から後片付けまでしっかりと活動している姿が見られた稲刈りでした。

　天候はよすぎるほどで、１０月なのにまさかの３０℃越えの真夏日の中、稲刈りを行いました。

　保護者の方に稲の刈り方や気をつけることを教えてもらい、どんどん自分達の手で稲を刈っていきました。およそ４a（アール）ほどの広さを５・６年生４０人の力を合わせて刈ってしまいました。

　稲刈りで大変なのは刈ることだけではありません。紐で結び、干すところまで自分達の手でしていきます。ただ、稲を干すための「稲掛け」等は子ども達だけの力では難しいので保護者の方々にご協力をいただきました。

　５年生はぎりぎりまで後片付けをしていたので、給食は先に戻った６年生が準備をしてくれていました。６年生の思いやりに感謝です。５年生もとてもがんばっていましたが、自分達だけの力だけでは終わらなかったと思います。無事に終わったのは先輩の６年生の力、ご協力いただいた保護者の皆様の力のおかげです。

　後は乾き方を見て脱穀を行います。おいしいお米ができるまであと少し！５年生のみんながんばっていきましょうね。

　１日（金）に玉名・荒尾科学研究物審査会が行われました。本校からは６年生のひかるくんと５年生のあんなさんが出展しました。それぞれ自分の関心があるテーマをもとに実験をし、わかりやすくまとめていました。

　２人の作品は学習センターに掲示していますので、ぜひ来年の参考にしてほしいと思います。　　　

　８日（金）に前期終業式を行いました。前期９８日（６年生は９９日）、子供達の元気な姿を見届けることができてうれしく思います。終業式の中では振り返りを１，３，５年生の代表が全校の前で発表しました。

　子供達には通知表「あゆみ」を渡しています。前期に「できるようになったこと」「がんばったこと」「もっとがんばりたいこと」などしっかりと振り返り、後期の目標を立ててほしいと思います。

　また、校長先生からは「明日」という言葉の意味についてのお話がありました。「過去」は変えることはできませんが、これから始まる「未来」は変えることができます。明日という漢字は、明るい日とかきます。これからも、コロナに負けず、今日をしっかりとすごして、「明るい日、明日」をつくっていきましょう。

　２１日（火）は朝から高学年を中心に台風の後片付けをしました。先日の台風１４号は本町でも影響が大きく、校舎内や道路には枝葉がたくさん散っていました。そこで、高学年みんなで協力して朝から掃き掃除をしました。

　みんなで協力したのであっという間に終わりました。学校のために一生懸命がんばってくれる高学年に頼もしさを感じたひとときでした。朝から頑張ってくれたみんなありがとう！

　１４日（火）にゲストティーチャーの白石さんをお呼びし、タブレットによる音楽作りを行いました。ドラムを叩いたり、ベースやギターを弾いたりしたものを録音し、組み合わせて音楽作りをしました。

　２時間だけでしたが、８ビートに合わせて様々な音楽を作ることができました。基本的なリズムや楽器は同じなのに「かっこいい雰囲気」「リズミカルな雰囲気」など感じが違うのが面白いものです。これからまた機会を見つけて音楽作りをしていきたいと思います。

　コロナ禍での新たな取組として、タブレットを使って合奏を行いました。今は残念ながら共有で使う楽器類を使わせるわけにはいきません。そこで、タブレットなら１人１台あるので、タブレットを使って合奏にチャレンジしました。　

　最初は少し難しさを感じていたようですが、慣れてくるとすぐに使いこなしていました。合奏練習は３時間しかしていませんが、想像以上に上手に合奏できるようになりました。最後の「ジャン ジャン！」が揃うととても気持ちよさそうにしている子供達を見て、合奏させてよかったとあらためて感じました。

　来週はゲストティーチャーをお呼びしてタブレットを使った音楽作りを予定しています。どんなことができるのか今から楽しみです。

　９日（金）に５年生は「水俣に学ぶ 肥後っ子教室」に参加しました。例年は現地で学習を行うのですが、今年はオンラインでの実施となりました。山北小学校の他にも７校が参加し、オンライン上で交流もできました。

　オンラインでの学習は初めての取組なので心配するところもありましたが、始まってみると思った以上に双方向でのやり取りが可能でした。上の写真は出されたクイズに❍×で答えている様子です。

　環境センターの方による環境学習や語り部講話など、とても貴重なお話を聞くことができました。最後には本校児童が語り部さんにお礼の言葉を述べました。「水俣病差別だけではなく、どんな差別も許さない社会をつくっていきたい」という思いを堂々と伝えていました。

　今回学んだことや感じたことを忘れずに、これから自分達にできることをしっかり考えて行動に生かしていきたいと思います。

　２日（金）に今年度２回目の授業参観・学級懇談会を行いました。今回の授業は全学年人権学習です。

　本当の勇気や優しさ、不合理な差別や偏見に気づき立ち向かう強さ、仲間づくり、そして何より一人一人がかけがえのない大切な存在であることについて考えました。これからの社会を作っていく子供たちには、人の思いに寄り添える温かい心や正しい判断をするための知識を身に付けて欲しいと思います。

　また、学級懇談会では、保護者の皆様にたくさん参加していただき、ありがとうございました。日頃の子供たちの様子をお伝えすると同時に、悩みや疑問、相談したいことなどを出し合うことができたのではないかと思います。

　２４日（木）に５・６年生合同で田植えを行いました。天候に恵まれ、快晴の中で実施でした。

　５年生は社会科と総合的な学習の時間で田植えについては学習をしていますが、「知っている」と「実際にする」ことは大違いだったようです。足がはまって動けなくなったり、うまく植えたつもりが苗が倒れてしまったりと悪戦苦闘していました。しかし、植えれば植えるだけどんどん上手になっていきます。最後には「もっと植えたかった」という感想もありました。充実した田植えをすることができてうれしく思います。

　田植えは５年生の力だけではできません。保護者や６年生の力を借りて行うことができました。６年生は昨年も経験しているので流石の手つきで植え、先輩として５年生をサポートしてくれました。

　これから稲の成長を見守り、秋には稲刈りをします。自分たちで植えた稲がどのように成長していくのか楽しみですね。

　２５日（金）の朝の活動時間に職員による読み聞かせを行いました。各担任や専科がおすすめの本を持ち寄り読み聞かせを行いました。

　読み聞かせには「感情を豊かにする」「想像力を育てる」「言葉の表現を知る」「集中力が増す」など様々な効果があります。何より、人から読み聞かせをしてもらうことで、普段自分では手に取ることのない本とも出合えるかもしれません。

　読書は人間的・精神的な成長に繋がるとも考えられています。読み聞かせを通して、本を好きな子供がもっともっと増えてくれるとうれしいです。

　２４日（木）は、いよいよ田植えです。水を張る前の学校田を見てきました。

　上の写真は田植えに備えてみんなで石拾いをしている様子です。５年生にできることは限られているかもしれませんが、学校田の管理もみんなで協力して頑張っていきたいと思います。

　４日（金）に玉東町教育相談員の藤本先生をお招きし、ストレス対処教育を行いました。「ストレス対処教育」とは、いじめや不登校等の要因の一つと言われるストレスに適切に対処できる力を育てる教育のことです。

　５年生の題材は「STOP！イライラ大作戦」です。自らの怒りを感じるポイントや、怒りの感情をコントロールするための「深呼吸」や「プルプル」などを学びました。

　ストレスを感じることは特別なことではありません。ストレスと直面したときにどのように対処していくのかが大切です。ぜひ今日学んだことをこれからの生活で生かして欲しいと思います。