６月１３日（月）、６年生の社会では、いよいよ歴史学習に入りました。

　まずは、「縄文」から「令和」まで時代名を言えるか確認。

　今日のめあては、「縄文時代の生活の様子を調べよう。」です。

　食・住・道具のそれぞれについて予想してみると、「マンモス」「ツリーハウス」などもありましたが、これまで興味を持って資料等を見ていた様子がうかがえる内容が出されました。

　実際に、教科書、資料集等で調べて確認します。その気付きから、「おたがいに支え合って、かりや家づくりなどを行っていた。平和な時代。」とまとめることができました。

　「この時代に住みたいか？」と聞かれると、声をそろえて「いいえ！」「米がない。」「俺たち裕福すぎる。」とのことでした。それでも、歴史の内容に関心がさらに高まったことがわかります。

　３，４年生がホタル学習の成果を、紙芝居、ポスター、マップ、新聞にまとめ。発表会を行いました。

　①担任外の先生をお客様に　②１，２年生をお客様に

　内容がバラエティーに富み、話も上手で楽しい発表会でした。

　その作品を、現在町のコミュニティセンターに展示していただいています。２週間程度の予定です。

ぜひご覧ください。

　６月９日（木）、プール開きを行いました。

　あたたかい日ざしもあり、気持ちよい一日です。

　水の安全を願い、３，４年生、１，２年生、５，６年生の順に水に入りました。

　来週から本格的に授業が始まります。

　６月７日（火）、１年生の算数は、百玉そろばんの操作から始まります。

　先生「１０の分解。」みんな「１０の分解。」と繰り返しながら、「１０は１と９。」などと順にそろばん入れていきます。次に「１０の合成。」　１年生は、みんなはっきり明るい声で唱え、操作することができます。

　その後は、「ぱぱっと入れてください。３。」「これに６。」「（あわせて）９。」などと、すばやくたし算を行っていきます。

　この具体物操作を繰り返していくことで、正しい数の概念が身につくものと期待できます。

　今日は、初めて「ひきざん」を学びました。ノートにもすばやくめあてやまとめを書くことができるようになっています。

　６月７日（火）、朝のランニング、通称「朝ラン」がスタートしました。

　体育委員主催の企画で、６月中の火、木、金曜日に行う予定です。

　朝の運動は、久しぶりです。体育委員さんの放送の後、明るい音楽が流れているわずか５分間ですが、自分のペースで走ります。

「継続は力なり」