６月２日（木）、カナリア会の皆様に読み聞かせにおいでいただきました。

　２年間はできなかったことで、久しぶりの読み聞かせです。

　各学年に応じたお話を選んでいただき、子どもたちも食い入るように見ながら聞いていました。

　来月も楽しみにしています。

　５月３１日（火）、３，４年生の道徳では、「正直にするよさは何だろう」と考え合いました。

　最初に、心のバロメーターを円グラフで表します。

ピンクが多い子もいますが、ブルーの方が大きく目立っています。

　「窓ガラスと魚」の主人公の気持ちを考えたうえで、「正直にするよさは何だろう」と意見を出し合いました。３，４年生は、心の中をくわーしく表現することができます。そこまで考えることができるのだなあと感心しました。

「心のもやもやがなくなる。」「すっきりする。」「言った人も言われた人もすっきりする。」「ふわふわな気持ちになる。」「正直者だから友だちができる。」「そういうことなんだなあとその人の気持ちが分かる。」など。

　自分について振り返ると、「そういえば、･･･。」と友だちとの出来事や家での出来事などを思い起こして今見つめ直したことを、友だちとも伝え合いました。

　最後の心のバロメーターは、ピンクがとても増えていました。心をふくらませることができたのですね。

　５月３０日（月）、６年生の国語は「みなさんにとって楽しみは？」から始まりました。「ゲーム」「習い事」などと、ノートにウェブマップを書きます。

　「江戸時代のある人も『楽しみ』を書いています。」と、ひと言ずつ短冊が黒板に貼られていきます。

「たのしみは」「妻子（めこ）むつまじく」「うちつどひ」「頭（かしら）ならべ」ここまで示したところで「何をするんだろう？」と投げかけて、「物くふ時」が貼られました。

　もう一つ

「たのしみは」「朝おきいでて」「昨日まで」「無かりし花の」「咲ける見るとき」

最後の言葉が分かると、「ああー。」とうなずく子どもたち。とても集中しています。

　今日のめあては「短歌にしたい場面を決めよう」です。

　この２つの短歌について、「注目する言葉」や「作者が伝えたいこと」などをみんなで考え合った後に、再度自分のウェブマップを見て、自分が書きたいことを決めたり追加記入をしたりしました。

　明日は実際に短歌をつくります。

　５月２７日（金）、５年生の総合的な学習の時間では、これまで学習したホタル学習のまとめをしています。

　地域の吉川さんに学んだことをもとに、さらに自分たちで調べ、グループで協力してスライドへのまとめ、そして今日は発表です。

　５年生になると、３年生から積み重ねた成果が見られます。

　ちなみに、「ゲンジボタル」という名前の由来として、歴史上の源氏の話が出てきて、詳しい子がどんどん知識を披露してくれた場面もありました。

　５月２４日（火）、１年生はＡＬＴの先生との初めてのイングリッシュタイムでした。

　ＡＬＴの先生が、自己紹介として、自分の写真を幾つも見せてくださいました。

　その後は質問タイムです。「好きなゲームは何ですか？」「好きなアニメは何ですか？」などなど。

　後半は１～１０までの数を楽しく英語で言えるように練習やゲームタイムでした。

　金曜日はイングリッシュデーです。１年生も上級生と一緒に、英語で挨拶などをしています。

　５月２４日（火）、３，４年生の国語では読み取ったことをもとにリーフレット等を作成中でした。

　４年生は、教科書の「アップとルーズで」のがんばリーフレットをみんなで学び合いながら作成し、その学びをもとに自分で「３，４年生のがんばリーフレット」を作ります。開けると中央が飛び出す仕組みです。

　３年生は、それぞれの本で調べたことを自分でまとめ直し、「こま辞典」「あやとり辞典」「けん玉辞典」「お手玉辞典」を作成しています。

　２人組で相談し合いながら進めていくので、さらによりよいものができあがっていきます。

　完成した作品は、図書室前に展示され、他の学年の友だちが手にとって読めるようにしてあります。

　５月２３日（月）、６年生が学級花壇に集まっています。

　ふさふさと茂ったジャガイモの葉を手にとり、アルミ箔を貼り付けようとしていました。理科の実験観察の準備ですね。おそらく光合成の学習でしょうか。

　グループごとにセットをしているなか、「あ、ジャガイモが大きくなっている！」と嬉しそうな声も。（ジャガイモは他の時間に収穫していました。）

　その隣の花壇には、４年生も活動をしています。

　花壇の草取りもしながら、大きなプランターに土や肥料を入れて・・・。苗が登場。「ゴーヤです！」「ツルレイシです！」と。６人で、大きく育ちますようにと願うように囲んでいます。

　最後に、「こんにちはー！」と、さらにさらに楽しそうな声が。「４年生さわやか隊」？のこんにちはポーズが決まっていました。

　５月２３日（月）、２年生の図工では、それはそれは楽しそうな声が響き合っています。何やらドーナツ型の白い厚紙に、色マジックで絵を描いたり塗ったりしています。

「ほら、ピカチュウです。」

「フルーツです。」

「かめたろうです。」

「裏にも、ほらあー。」と、見せてくれました。

　お昼休みにのぞきに行くと、それを使って遊んでいます。紙けん玉だったのですね。

　わりばしにも楽しい絵が貼ってあり、ひもで結ばれています。

　私にも遊ばせてくれました。

　５月２３日（月）、大雨時の災害を想定した避難訓練を行いました。

　子どもたちの災害に対しての予防意識を高めたり、私たち大人が、子どもたちを安全かつ確実に保護者の方や引き受け者の方に引き渡せたりできるように、訓練を行いました。

　大雨等の災害が起きませんようにと願いながらの訓練です。

　保護者の皆様にはご多用ななかにご協力をいただき、ありがとうございました。

　５月２３日（月）朝、１年生教室の水槽の中のオタマジャクシが、２匹カエルになっていました。

　さっそく入れ物に移し替えて、教室外の手づくり池へ放しに行きました。

　カメの「かめたろう」もいる池です。

　１年生がじっと見つめるなか、カエルはしばらくじーーっとしていました。いつまでじっとしていられるでしょうかね。