先日，県内の感染リスクレベルが「レベル４」「レベル５」となったことを受け，本校ではこれまでの感染対策を今一度見直し，気を引き締めています。

　マスク着用の徹底を図っていますが，食べ物を食べる給食時は特に要注意の時間です。

　芦北町学校給食センターからは，お箸やスプーンを配るときのビニル手袋着用の対策をとっていただいています。

　自分の給食は自分で机まで運びます。「いただきます。」まではマスク着用のまま。一方向を向いてしゃべらずに，おいしい給食をしっかり味わっています。

　

　

　４月２２日（木）１年生国語の授業は，ひらがなを書く学習です。

　まずは，黒板を見ながら先生と一緒に大きく指で「え」の文字を「そら書き」しています。その後はスキルのお手本を指で「なぞり書き」３回。その後にいよいよ鉛筆を持って書き始めます。

　ひらがなを読むことはとても上手になった１年生。正しい筆順で正しい形を書くことは苦戦しながらも，頑張っています。書く活動の基本中の基本。重要ですね。

 

 

 

 

 

 

 

 　２年生国語では，文を「くわしく」「分かりやすく」書く方法を学習しています。

　黒板に何やらおもしろいキャラクターが登場しています。

　「順番」→「ジュンパンダ」　「時」→「イツツバメ」などのように，文に入れるとより詳しく分かりやすい文になるそれぞれのポイントをキャラクターにたとえて考えているのですね。イラスト付きです。

　ある子の振り返りにも，「これからは「ヨウスズメ」と「○○」を使ってみたいです。」と書かれていました。書く活動がさらに楽しくなりそうですね。

 

 

 

 

　４月は「くまもと防災教育月間」です。

　本校でも，今月は熊本地震関連教材「つなぐ」等を活用した道徳の授業を中心に防災教育を行っています。

　授業参観では，３，４年生の道徳の授業を公開させていただき，２１日（水）は５，６年生において学習しました。

　この道徳では，地震や災害で困っている方がいらっしゃったら自分にできることをやってみようという心情や，被災地で活動を続けていらっしゃる方の生き方に学び,くじけず志を持って努力しようとする態度を育てることをねらって学習しています。

 

　４月１８日（日），１３：００から授業参観を開催しました。

　それはそれは５校時の授業前から子どもたちのそわそわ，ふわふわした様子が見られ，何とも言えないほどかわいらしい姿でした。授業が始まってからも，いつもの落ち着いた授業態度とは大きく異なりましたね。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　授業参観，学級懇談後には，ＰＴＡ総会をそのまま各教室におけるオンラインにて行いました。

　画面を通してですが，本年度ＰＴＡ役員さんの紹介や提案もなされました。

 

　ご多用な中にもかかわらずご出席いただき，ほんとうにありがとうございました。

　子どもたち，保護者の皆様，職員で「チーム内野」として助け合い，子どもたちを中心にした教育活動を展開していきます。今後ともどうぞよろしくお願い申し上げます。

　４月１６日（金），４校時に１年生の歓迎会を行いました。

　まずは，オンラインで上級生からの歓迎の言葉，そして１年生が一人ずつ自己紹介を行いました。「大人になって○○になりたいです。」と話してくれました。

　次に縦割り班ごとに分かれての自己紹介やゲームをして交流を行いました。

　毎日の掃除も，この縦割り班ごとに行っています。

　ゲームは，６年生が考えてくれたものです。フルーツバスケットをした班もありました。

 

 

 

 

 

 

　

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

お昼休みには，縦割り班遊びとして鬼ごっこを行っています。運動場のあちこちで，逃げ回る姿や「わたし鬼じゃないよ。」と言いながら追いかけていく姿，１年生を連れて走り回る姿も見られました。

　楽しそうでした。

　１年生のみなさん，入学してきてくれてほんとうにありがとう。これからも一緒に楽しく過ごしましょうね。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　４月１５日（木），朝から冷え込むという予報でしたが，大変あたたかい日になりました。

　３，４年生がタブレットを持って外にかけだしてきました。理科の学習で，春の自然を観察するとのこと。

　緑の中に花を見つけては，タブレットのカメラ機能を使ってカシャッ。

　樹木に集まって何かを発見したようです。かくし絵のように身をひそめている虫をねらってねらってカシャッ。

 

 

 

 

 

 

 

 

　自分の目では見すごすような情報も，タブレットに記録した画像で詳しく見ることができます。単なる画像でなく，それを記録したときの周りの様子も音も香りも一緒に思い出せます。友だちとああだこうだ言い合いながら観察したことも。

 

　あら，上に向かってタブレットを構えているなあと思ったら，低ーいところを飛んでいるヘリコプターを撮っていました。これも記録です。

 

 

 

 

　１年生は給食の準備をみんなで協力して行っていますよ。

 

　４月１４日（水），２年生の書写の学習の様子です。

　背中やおなかの前にグーの形にした手を入れて，自分の姿勢確認オッケー。

鉛筆の持ち方確認オッケー。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　それはそれは丁寧に１文字ずつ書き進めていました。時おり肩のリラックスを，と声をかけたいほどの集中力でした。

 

 

 

 

 

 

 

 

　１年生は道徳で，自分のことをみつめて書いています。

　「私はね，・・・。」と自分の話も出て楽しそうでした。時には，「う～～～ん，・・・。」と考え込む内容もありましたね。これから，さらに自分のことをみつめていくきっかけにもなりました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　４月１３日（火），昨日からの雨も登校時刻ころからしだいにあがってきました。

　ＡＬＴのディラン先生との外国語の学習もスタートしました。５，６年生は教科としての外国語の授業。教科書もあります。

　５年生は，元気な英語での挨拶の後，少しずつ火曜日を英語でどのように書くのか，文字も意識していきます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　６年生はスクリーン上の数名の子たちの自己紹介を聞き，どんな言葉に気づいたか，次々と発表していきました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　まずは慣れ親しむことが大事ですね。

 

　今日，どの学年も身体測定を行っています。

　１年生は，６年生と一緒に各検査会場を回りました。後日測定結果のお知らせをご家庭へお届けします。

 

 

 

 

 

 

　４月１２日（月），週の始まりの日です。

　各学級では，あちこちで国語の学習が行われていました。

　５年生では，教科書の表紙をめくったページに，「銀河」という詩が掲載されています。スクリーンで銀河の写真を見て，自分ならば他になんと名前をつけるか，子どもたちが考え合っていました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 「天の川」「星の道」「星の図鑑」「輝く河」「宇宙の河」「飛行雲」「先祖の行列」「河の道」「「七月の河」「光の棒」「星の祭り」「星の橋」「星の線」･･･。発想が豊かですばらしいです。

 

　３年生は，詩の中にどんな言葉が入るか，一人学びの時間がタイマーの音と同時に終了しました。担任の先生が４年生に説明をしている間に，自分たちで考えたことの発表を始めています。

 

 

 

 

 　次の友だちも前に出て，発表を始めました。「まずは自分たちで」という姿がすばらしいです。

 

　

 

 

 

 

 

 

 

１年生は，体育館で「体ほぐしの運動遊び」をボールを使って行っていました。そばに行くと，「ほら，こんなことできるよ。」と笑顔でボールをドリブルなどして見せてくれます。

　後半はペアでボールを転がしキャッチし合って，友だちと「かかわり合い」ながら運動遊びの楽しさにふれていました。

 

　

 

 

 

 

お昼休みは今日もにぎやかな運動場です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　なんと，この数分後に雨が・・・。思いっきり遊んでいてよかったですよねー。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　４月９日（金），昨日入学したばかりの１年生は，少しずつ学校生活の確認を行っています。１日の流れ，上級生からのメッセージや飾りの紹介。体育もありましたから，着替えの仕方も。給食エプロンのたたみ方も給食前に学習。

　

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 　給食のスタートの日でもあります。ご飯，ツナとキャベツのサラダ，ハヤシ，お祝いクレープ。とってもおいしかったですね。

　２年生は国語の「たんぽぽ」を見ないで話せるようになっています。これは後ろ向きでチャレンジしている様子です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　３，４年生は算数。学年ごとに教室の前黒板，後ろ黒板を確認しながら問題を解いています。解き方を工夫していました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　５年生の体育では，フォローアップ・トレーニングをさっそく行っています。友だちのスピードも気にしながら，自分のペースで楽しげに体を動かしています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　他の学年もそうですが，６年生の教室では今年の新しい教科書を手にして，一つ一つめくって確認しています。社会の教科書が２つに分かれていて，最初は「政治」から勉強するとのこと。