国語科では、詩の題材や表現方法を分析して、自分のお気に入りの詩を選んで紹介する学習をしています。この日は、教科書に掲載されている３つの詩について表現方法について分析しました。繰り返し・比喩･擬人法・連・表記などについてグループに分かれて調べました。

身体測定後に、養護教諭のＩ先生と一緒にアンガーマネジメント学習を行いました。まず、自分がどんなときに怒りを感じるか考えました。次に、怒りを感じる時に出てくるサインを確かめました。さらに、自分の怒りに対処する「Ｓ・Ｔ・Ｏ・Ｐ」(深呼吸･立ち去る・落ち着きグッズ・プルプル）を学びました。自分の怒りを知り、その怒りへの対処の仕方を今後の生活に生かしていきます。

算数科では、「場合を順序よく整理して」という学習に入りました。この日は、何種類かあるものを２つ組み合わせると何通りできるかを考えました。図を使って考える場合、「矢印・表･対戦表・くものす」などの図を用いて解いていきました。学習リーダーを中心にみんなで協力して学習を進めました。「くものす」の図を使って解く人が多かったようです。

社会科では、太平洋戦争の終わりについて、東陽中学校のＭ先生と一緒に学習しました。１１月に修学旅行で見学した長崎原爆資料館の展示の数々やフィールドワークでボランティアガイドのＴ様から受けた説明を思い返しました。戦争の怖さや悲惨さを学習し、世界が平和になることを改めて考えました。