４年生が国語の「ごんぎつね」の単元を学習していることは、以前お伝えしましたが、単元のゴールを、「物語を通した『兵十（ひょうじゅう）：登場人物の名前）』か『ごん（主人公のきつねの名前）』の気持ちの変化を登場人物になりきって手紙に表し、三角小学校の４年生に伝えよう」としていました。

　兵十とごんは、お互いの真意をわかり合えないまま最後の場面を迎えるのですが、もし、お互いに気持ちを表現し合えたなら・・・ということで、登場人物になりきって、相手への手紙を書くことが単元のゴールです。

　本校の４年生、三角小の４年生どちらも同じ活動に取り組み、本校から三角小へ出向いて、実際に書いた手紙を、班で交流し合いました。「どの手紙が登場人物の気持ちに近いだろうか」「自分の考えたことに近い手紙はどれだろうか」などの視点をもってお互いに読み合いました。

　さて、三角小へ出向いたのは、１２月２３日（火）のこと。私も同行させてもらいました。普段少人数でしか授業を受けない子供たちは、教室に、いつもよりずっとたくさんの人がいる状況に少し緊張しながらも、とてもいい表情でした。小小連携はとても大切です。いずれは同じ中学校で生活する子供たちですから・・・。また、より多くの人の表現や価値観に触れることも必要です。頻繁にはできないことですが、少人数の弱みを克服するためにも、ときにはこのような機会を設けることが大切になってきます。

　班での交流は活発かつ和やかで、お互いの手紙を読み合ったあと、それぞれお返しをしていました。また、最後の振り返りの場面では、「また一緒に勉強したい」「とても楽しい学習だった」「知らなかった考えを知ることができた」など、様々な意見が出ていました。今後、違う学年でも定期的に今回のような機会が持てたらいいなと心から思った一コマでした。三角小の先生方、児童のみなさん、本当にありがとうございました。

１２月２２日（月）の５・６時間目、３年生が福祉体験授業に臨みました。講師は、宇城市社会福祉協議会の皆様（頻繁にお世話になっています）。この日は、「ブラインドウォーク体験」「車椅子体験」を実施しました。共通して示された目標として、「相手のことを考えてみよう」というものがありました。どういう声かけがあったらいいか、何をしてもらったら助かるかといったことが実感できる時間だったと思います。ブラインドウォークではアイマスクをして、友だちの支援を受けながら前に進むのですが、途中にちょっとした段差もあり、声をかける方も、しっかり考えて支援しなければならない難しさを感じていたようでした。子供たちからは、「どういった声かけをすればいいか難しかった」「少しの段差でも不安だった」との感想が聞かれました。車いす体験では、段差を越えることが難しい様子でした。しかしながら、この２時間で学んだことは、とても大きかったようです。

　６年生は、修学旅行への取組を中心に、各教科等で平和学習を続けてきました。そこで、１０月からの学習の集大成として、学んだことをまとめ、来年度６年生になる現５年生に伝える授業を設けました。５年生にとっては、大きな事前学習の機会です。また、６年生にとっては、相手意識を持って伝える内容・伝え方について自覚的に準備し、それを披露する場でもありました。６年生の言葉によると、この活動は、「平和な社会をつくるための行動の一つ」でもあります。１２月１９日（金）の２時間目、私も修学旅行に同行した一員として、授業を参観させてもらいました。

　発表の内容は、「①修学旅行・原爆・戦争について」「②フィールドワークについて」「③田中安次郎さん（フィールドワークでガイドをしていただいた方で、原爆の被害に遭われました）から学んだこと」「④平和の実現に向けて」の４部構成。それぞれの内容は、班に分かれて準備し、プレゼンテーションも使いました。

　担任の山田先生曰く「子供たちが、自分たちで主体的に準備を進めた」とのことでした。聴かせてもらった感想は「素晴らしい」の一言！多くの学びや思い、情報があるにも関わらず、要点を大変うまくまとめ、わかりやすい表現・話し方で説明してくれました。聴いている５年生の表情からも、内容がしっかり伝わっていることが分かりました。この発表から、６年生が取り組んだ平和学習の充実度がとてもよく分かりました。

　最後に、５年生からお返しを出してもらいました。ある子供が、「原爆で差別にあった人たちの苦しみは、水俣病で差別にあった人たちの苦しみに通じるものがある」という趣旨の発表をしてくれました。この発表を聴き、５年生の、これまでの環境学習の充実も感じました。本当に嬉しく思います。どちらも人間が作り出してしまった悲劇です。こんなことを二度と起こさないように私たちは学び続けなければなりません。充実した時間をありがとう！

人権旬間のまとめの一つとして、毎年この時期に「人権集会」を開いています。今年は、１２月１７日（水）に実施しました。学級での人権学習を通して考えたことを学校全体で交流し、本校の課題を明らかにするとともに、今後の人権に関する取組や仲間づくり、絆づくりにつなげていくためのものです。また、今年は県の事業を活用し、「コッコロ隊」（人権啓発のために、県内あらゆる場所へ希望に応じて派遣されています）に来ていただきました。コッコロ隊は、参加している人に大切なメッセージを運んできてくれます。子供たちも大喜びでした。　さて、子供たちの発表は、すべて素敵な内容でしたが、私の心の中に特に印象に残ったものをいくつかご紹介します。（複数の内容を組み合わせているものもあります）

〇　勇気をもって正しい生き方をしていきたい。うわさ話を信じるのではなく、正しいことを自分の目で確かめたい。そして、そんな自分を応援してくれる友だちを大切にしていきたい。

〇　自分の中に、なかなか言えずにもやもやした気持ちをずっと抱えてきた。それを今回友だちに伝えたら、みんなから温かいお返しをもらうことができて心が晴れた。気持ちを伝え合うことができた人権学習だったし、みんなの心がつながった。

他にもいろいろあります。最後に、コッコロ隊からは、「お友だちのことを大切にするのと同じくらい、自分のことも大切にしようね」というメッセージがありました。それができてこそ、人のことも大切にできるようになれますから・・・。

三角小学校が、荒尾市にある万田小学校と、三角西港を通した交流を行っていることは、メディア等を通してご存じの方も多いかもしれません。小学校区は違いますが、本校でも、４年生が三角西港について学習しました。講師は宇城市教育委員会 文化スポーツ課の学芸員である神川様。１２月１８日（木）の３時間目にじっくりお話を聴くことができました。内容は、「世界遺産って何？」「三角西港はどんなところ？」「三角西港には何があるの？」「どうして三角西港は世界遺産なの？」の４部構成。多くのことを、スライドとわかりやすい説明で教えていただきました。４年生保護者の方は、子供たちをガイドに、ぜひ三角西港へ行ってみてください！