今日は、5時間目に体育館で3年生の人権集会が行われました。
　はじめに、クラス代表の人たちから作文が発表されました。今回の人権学習のテーマは「家の人の仕事」です。
　代表の人からは、お父さんが遠く離れてお仕事をしているのでなかなか会えなくてさみしいことや、体の不自由なお年寄りのお世話をしているお母さんのこと、食べ物を調理する仕事をしているお母さんのお仕事のことなどが紹介されました。
　それぞれの人の発表に対して、自分のお父さんやお母さんも同じですといった感想が出されました。
　そのあとに、3年生の保護者の方でもある、農業高校の先生からお話をしていただきました。
　牛がどのように生まれ、育てられ、出荷されていくか。また、農業高校ではどんなことを教えているのか。農家の人たちのお仕事に対する思いはどのようなものかなど色々なことを教えていただきました。
　私たちの生活は、たくさんの人たちのお仕事で支えられています。一人一人の頑張りが、大きな力となって世の中を動かしてしています。
　誰でも、どんな仕事でも、とても価値あるものであることを子どもたちは学んだようでした。

　先日、おとなりの太田郷幼稚園の皆さんの避難訓練についてお知らせしました。
　幼稚園の皆さんが、避難訓練の時にわたってきたのがこの「おこさ橋」です。太田郷小学校と太田郷幼稚園の間にある用水路にかかっています。
　おはよう、こんにちは、さようなら、の頭文字をとった「おこさ運動」にちなんで、おこさ橋と名付けられました。
　普段は危なくないように鍵がかかっているのですが、必要な時には鍵を開け、幼稚園と小学校で行き来できます。
　幼稚園の皆さんが、太田郷小学校に入学したら、この場所に一度は来てみましょう。
　そして、幼稚園を眺めながら、先生に「あそこでこの前まで遊んでいたよ。」というお話を聞かせてくださいね。<m(^_^)m>

　みなさん、子どものころは持久走は得意でしたか？
　私は、苦手な方ではなかったのですが、やっぱり苦しくなると「もうやめようか」と弱気になるときがありました。そんな時は「〇〇には絶対勝つぞ」と勝手に友達をライバルに決めて走っていました。
　さて、来週は多くの学年で持久走大会が行われます。太田郷小は児童数が多いので、全校同時にはできません。保護者の皆さん、応援されるときには学級通信などで日時を確認しておいでください。
　写真は五年生です。学校の中庭をコースにとってあります。みんなやっぱり普段の顔とは違います。苦しさを克服しようとするいい表情です。心も体も鍛えられる持久走。また一つ、成長しているのではないでしょうか。

　ALT(Assistant Language Teacher 外国語指導助手）のケビン・リー先生は、とっても明るい先生です。給食を食べに、いろんな学年を回っていらっしゃいますが、今日は5年生の日でした。メニューはカレーライス。近くの子どもたちと楽しく日本語で会話をしながら、楽しい給食の時間を過ごしておられました。

　今日は朝から１２校園の取組である「あいさつ運動」が行われました。
　以前もご紹介したように第二中学校区の幼稚園、保育園、小学校、中学校、高校合わせて１２校がいろいろな取組を協力して行っているのが１２校園の取組です。
　今日は、その１２校園で一斉にあいさつ運動が行われた日です。
　写真左列は、あいさつ運動です。
　東門と南門(正門)では、生活安全委員会の子どもたちがさっそく大きな声で「おはようございまーす。」と登校してくる子どもたちや地域の人にあいさつをしていました。
　やってくる子どもたちの中にはまだ元気にあいさつのできない子もいます。しかし、こういった運動を地道に積み重ねながら「あいさつ日本一」をめざしたいと思います。
　終わった後には集まって先生からのお話もありました。

　一方、写真右列は、ボランティア委員会の活動です。
　寒さも一段と厳しくなってきましたが、落ち葉がまだまだたくさん落ちます。
　ボランティア委員会の子どもたちが運動場の周りの落ち葉を一生懸命掃き集めていました。
　太田郷小学校は、今日も朝から気持ちよくスタートしました。

　年が明けるとすぐに「書写展」があります。低学年は硬筆ですが、３年生以上は毛筆です。
　高学年は小型条幅になります。どの学年も練習を始めています。
　こども美術展の作品ができあがった後は、書写展の取組があり、また、ゆうチャレンジ、学期末の学習のまとめとこの時期の学校はいつも以上に忙しくなります。

　今日は、朝から雨が降りました。帰りはあがりましたが、どんよりしてましたね。
　かさ忘れがないか確かめようと靴箱に行くとちょうど一年生が帰るところでした。
　「さようなら。気をつけて。かさをわすれないように。」「わすれないよ。先生さようなら。」元気に帰っていきました。
　昨日幼稚園の避難訓練を見ましたが、やっぱり一年たつとずいぶんお兄さんお姉さんに見えるものですね。

　下は、上の子どもたちとは違うクラスなのですが、同じく一年生の子どもたちの作品です。何をしているかわかりますか？「とびばこ」なんです。
　初めての紙版画ですが、とても上手にできましたね。とっても高く跳んでいる様子がよくわかります。
　きっととても気持ち良かったんでしょうね。楽しそうですもの。

　バスケットボール部は、バレー部と体育館を半分ずつ使っています。部員数が多く、他の部活動もそうですが、３年生は体育館をつかえる時間がそれほどたくさんありません。
　そこで、体育館を上級生が使っている間、基礎トレーニングや基本練習を図工室などを使ってすることがあります。今日もマンツーマンディフェンスの練習をしていました。
　とっても元気がよく、「こんにちはーーーーーーーーーーー＼(◎o◎)／！」といつも大きな声であいさつしてくれます。
　さあ、みんな、明日のエースを目指して練習頑張ろう。
　※３年生は「太田郷キッズバスケットボール部」といいます。

　動きが早くてどちらもピントが甘くなりました。すみません。<(_ _)>

　私が授業をしている５年生の算数教室ベランダには、ネットの石鹸入れを２つかけています。
　いつも石鹸がきれないように保健室からもらってくるのですが、この２週間ほどの間に４個もなくなってしまいました。
　ミステリー「石鹸はどこだ？」事件＼(◎o◎)／！
　そして、ようやく今日犯人を突き止めました。そう、犯人は・・・君だ(｀_´)メ　カラス君。
　算数教室からふと外を見ると真新しい石鹸を加えて飛び去る黒いカラスが見えました。
　カラスが石鹸を大好きなのはご存知ですか？石鹸の主成分は油脂、つまり脂肪なのですが、カラスはこの脂肪が大好きなのです。食べ物として持ち去るのです。
　私も、カラスが石鹸を持ち去ることは聞いたことがあり、くちばしでネットをやぶいて持ち去る話は知っていたのですが、しかし、下の写真をご覧ください。
　やぶいた様子はなく、むしろ人がするように口を拡げて取り出したように見えます。このネットは口をしぼることができるのですが、どうやって開けたのでしょうか。
　敵ながら見事な手口です。なんてことを言っていると学校の石鹸がとられてしまうので、皆さん、とられないよいアイデアがあったら教えてください。
　今のところ被害が出ているのは第二校舎３階の算数教室のベランダだけです。普段あまり人がいない所だからでしょうか？
　※子どもたちが被害を受けたりはしていませんのでご安心ください。

　前回は水で練習でしたが、今日から本格的にフッ化物洗口が始まりました。
　水と違ってかなり泡がたちます。多少戸惑ったり、思わず笑ってしまいそうになる子もいましたが、なんとか我慢して無事終了しました。
　三年生には、学校応援団の保護者の皆さんがおいでになり、お手伝いをしてくださいました。

　この取り組みが、少しでもむし歯予防につながるといいですね。でも、フッ化物洗口は、歯磨きを徹底した上でしないと効果がないそうです。
　やっぱり、基本は「歯磨き」をていねいにすることですね。その意識も高まるといいですね。(●･▽･●)

　今日の五時間目は研究授業が行われました。
　学校で行われる研究授業は、大研(教職員全員で一つの代表授業を見る)、中研(低学年、中学年、高学年に分かれ、それぞれ一つの代表授業を見る)、小研(学年ごとに一つの代表授業を見る)というような種類があります。※これらは、あくまで教育現場の用語であり、パソコンで変換しても『大検・中堅・証券』などと変換されますが・・・(●･▽･●)
　さて、本日は、低・中・高学年に分かれ、中研が行われました。高学年部会に参加しましたので、紹介します。
　高学年部会は６年生の国語「やまなし」の授業でした。宮沢賢治の有名な童話です。今日のめあては「五月と十二月の場面を比べ、賢治が「やまなし」という題名をつけた理由を考えよう』というものでした。どういうことかな？？という感じですよね。( ^∀^ )　小学校六年生でなかなかレベルの高い課題です。
　しかし、このクラスの子どもたちは果敢にこの課題に挑戦しました。

　宮沢賢治の作品といえば「やまなし」のほかにも「注文の多い料理店」「よだかのほし」「どんぐりと山猫」「銀河鉄道の夜」など自然と人間を対比的に描いた作品、生命の尊厳をテーマにした作品などたくさんの童話で知られます。
　また、暗示的な言葉や表現も多く、「やまなし」にも「クラムボン」や「イサド」など不思議な言葉が出てきます。だからこそ、解釈も様々にあり、読者それぞれが自分なりの解釈できる作品です。
　今回の授業では、主人公とは思えない「やまなし」をなぜ題名にしたのか？というクラスの一人の児童の疑問を学習課題としました。
　場面の対比から、子どもたちなりの解釈が出て面白かったのですが、多数の意見に左右されず、自分独自の解釈をする子もいてなかなか感心しました。
　課題に対しては、「生命や未来の象徴であるやまなしこそがこの作品の主題になるからではないか」というレベルの高い結論になりました。
　学校での授業は年間計画が決まっていて、この「やまなし」だけにたくさんの時間をとることはできないのですが、子どもたちの素直な疑問を時間をかけて徹底的に議論させることができると楽しいだろうなあと思いました。
　低・中学年の授業が見られなかったことはとても残念でした。(ToT)

　今日は、おとなりの太田郷幼稚園の皆さんの避難訓練がありました。
　太田郷小学校のお昼休みの時間に小学校の運動場の方に避難をしてくるとのことでした。
　幼稚園と小学校の間には用水路があり、その上に「おこさ橋」という小さな橋が架かっています。その橋を渡って避難するという想定です。
　お昼休みにみんな遊んでいましたので、「あれっ、訓練はないのかな？」と思ったのですが、普段通りの状態から避難訓練に変わりました。
　幼稚園でもできるだけ実際に近い形でなされ、すごいなと思いました。
　おこさ橋の前にみんなが集まると前へならえをしたり、口を手で押さえたりと先生のいいつけをよく守っていました。

　橋を渡って小学校の体育館の前を一生懸命走っていきました。
　運動場でのお話が終わるとみんなほっとした顔で幼稚園に帰りました。(右下の写真)
　幼稚園と言っても、こんなにみんな集中して訓練ができるのだと感心しました。

　　　　　　
　　私は、学校で「転校事務」の担当もしています。太田郷小学校は、八代市内でも大規模校の部類に入るので、１年間でたくさんの人が転校していきます。
　もちろん、本校に来てくれる人も同じくらいいるのですが、せっかく友達になったのに遠く離れた学校に行く人の場合は、いつでもとてもさみしいものです。
　　先日も、男の子が一人転校していきました。手続きの台帳を見直すたびに、みんな元気にやっているかな？と思い出されます。
　　みんな、げんきー？！！　時々太田郷小のことも思い出してね。(できれば先生のこともv(^ ^)v　)

　今日は２学期最後のクラブ活動の日でした。今年が初めてクラブに参加する４年生もずいぶん慣れてきました。
　左側の写真上下は手芸クラブの活動の様子です。廊下には作品も展示してあります。
　右側の写真上・中・下はお料理クラブの様子です。今日は、ケーキを作りました。写真を撮りに行った私も一ついただきました。男の子も数人入っています。


　この下の左列は将棋クラブです。なんとトーナメント戦をしています。切磋琢磨しています。
　右側上段は音楽クラブです。部活動の音楽部とは別ですが、音楽クラブと音楽部合同で文化祭など行事に参加することもあります。
　右側下段は読書クラブの様子です。当然本好きが集まっているようで、写真を撮りに行ったときは物音ひとつさせずみんなで本を読んでいました。

　実は、このほかにもクラブがたくさんあるのですが、３学期になってから残りはくわしく紹介します。

　最近、本当に朝から寒いですね。今朝学校に来た時、ろうかの温度計は８℃でした。
　昨日の夜から今朝にかけて雨が降ったようです。知らずに熟睡していました。(*´o｀*)
　写真上段は、昼休みの様子です。どんなに寒くてもやっぱり子どもたちは外遊びが好きです。
　写真下段は、２年生の女の子たちが図書室から借りた学級文庫用の本をクラスに運ぶところです。とてもたくさんの本ですね。「重くない？」と聞くと「だいじょうぶです！」と元気にお返事をしてくれました。２年生はとてもはきはきお返事のできる学年です。
　それにしても、１年前はこの子たちは１年生です。子どもの成長はすごいですね。

　岡崎先生の講演会に続いて、各学級で「親の学びプログラム」が行われました。
　今回は、ゲーム形式で保護者の方どうしが知り合いになったり、互いの率直な考えを出し合ったりして楽しく話し合いを進めて行けたようです。
　同じクラスの保護者であっても、なかなか会って話をする機会も少ないので、今回の時間で、「お友達になれた」という方も多かったのではないでしょうか。

　授業参観に引き続いて行われた講演会は、臨床心理士の岡崎光洋先生のお話でした。
　講演内容はいかがだったでしょうか。
　岡崎先生は、常に現場に身を置く臨床心理士の先生として私たち教員からも、これまで相談をされてきた保護者の方々からもとても頼りにされてる先生です。
　実際の現場で子どもとずっと相対してこられた経験からのお話で、はっと思われたことも多かったのではないでしょうか。
　親の「心配」が度を過ぎれば「支配」に変わるなど、子を持つ親として聞いていた自分も心に思い当たる節がいくつもありました。

　昨日の授業参観、教育講演会、学級懇談会(親の学びプログラム)への参加、大変ありがとうございました。
　子どもたちも職員も大変うれしく思っております。
　授業参観の授業は、各学年各クラスとも保護者の皆さんにお子さんの勉強の様子を見ていただくことを主眼に置き、発表や意見交換、習字などを行い、学校の様子をお伝えすることができたのではないかと思います。
　子どもたちも、おうちの方がいらっしゃるということで、いつも以上に張り切っておりました。

　
　もう何度かお知らせしましたが、明日は日曜授業参観です。
　このホームページでも安心メールでもお知らせしていますが、日程は下記の通りです。


　運動場を駐車場として使用いたしますが、昨日から今朝にかけての雨で柔らかくなっています。わだちもつくと思いますので、できるだけ自家用車以外の交通手段をご利用ください。
　また、明日は、お弁当が必要です。準備をお願いします。
　子どもたちは、授業終了後は下校します。基本的に下校ですのでご理解ください。
　保護者の皆さんは、ぜひ、岡崎先生のお話をお聞きください。ためになること請け合いです。
　学級懇談会は各教室で実施されます。個人面談は希望される方のみです。
　明日は心よりお待ちしております。

　昨日、五年生は、水俣市にある県の環境センターに行ってきました。環境のお話を聞いたり、クイズにチャレンジたり、自分たちで課題を解決する方法を考えたり色々な体験的学習をしてきました。
　もちろん、水俣病のことについても事前学習していった以上のたくさんの学びがありました。
　朝から寒く、また、雨も降っていたのですが、お昼頃には上がり、きれいな水俣の海も見ることができました。
　このきれいな海を、そして大切な環境を、自分たちの世代から次の世代へ引き継いでいくのは私たち今に生きる人間の責務であることをきっとたくさんの子どもたちが感じ取ってくれたことでしょう。
　短い時間でしたが、とても内容の濃い学習ができました。お世話をしてくださった関係者の皆様、本当にありがとうございました。

　各学年で美術展の作品が仕上がりつつあります。
　六年生のクラスでも版画に取り組んでいます。
　この作品は、運動会の組体操のシーンですが、上の人は堂々と胸を張りつつも緊張した面持ち。対して下の人は、支えるために歯を食いしばって我慢する様子がよく表れていますね。さすが六年生です。技術も高度です。授業参観が楽しみになってきました。

　昨日、夕方のことです。事務室周辺が「キャー」という黄色い声に包まれました。
　何だろうと見に行くと、そこには、なんとあの　パブロ・ヤン・フェレイラ選手がいるではありませんか。
　ご存じない方のために紹介します。
　パブロ選手は、ブラジル出身で、ひいおばあちゃんが日本人です。もちろん、本人はブラジルで生まれた日系ブラジル人です。
　ひいおばあちゃんの祖国日本でサッカーがしたいという希望で日本にやってきました。高校は秀岳館高校に進みサッカー部で大活躍したのを知っている人も多いと思います。
　その後、プロサッカーチーム『ロアッソ熊本』に入団。現在はひざのけがのために回復に努めていますが、期待の若手選手です。
　そのパブロ選手ですが、太田郷小学校に通っている弟さんが転校することになったために、手続きとあいさつに来てくれたのでした。

　写真でお分かりのようにかっこいいですね。((´∀`))　女の子たちはもちろん、男の子たちもサインを書いてもらおうとちょっとしたパニックになりました。(あまりにたくさんの子どもたちがいたので、迷惑になるといけないと思い、「みんな、パブロ選手はいそがしいんだよ。代わりに先生のサインじゃダメ？」というと、あっさり、「ダメ！　(乂`ｪ´*)」と言われました。まあ、そりゃそうだね。)
　私が、パブロ選手に「将来はブラジル代表だよね」と声をかけると、本人は「いいえ、近いうちに日本に帰化します。」(帰化・・・外国の人が日本の国籍をとること)と流暢な日本語で答えてくれました。
　ということは、日本代表もあり得ます。おーっ、すごい＼(◎o◎)／！弟さんもサッカーをしているので、もしかしたら、兄弟で日本代表、そして、太田郷小出身の日本代表が誕生するかもしれませんよ。頑張れパブロ　.*:+:(n'∀')η:+:*.

　今日も寒かったですね。しかも、明け方から雨が降り、運動場もすっかり柔らかくなりました。
　少し前から、運動場が使えない時は、朝礼台の上に赤いコーンを置くことになりました。
　子どもたちから、雨の時に運動場が使えるかどうか問い合わせが多かったので、このような方法になりました。
　外遊びができず残念でしたが、児童玄関前の遊具で元気に遊んでいる人もいました。(●･▽･●)

　今日は、五年生の水俣見学でした。
　あいにく朝から雨が降り、気温もとても低く心配していましたが、その後水俣の方も天候が回復したとのことです。午後4時30分にはみんな元気に帰ってきました。
　なんと、そのまま部活動に行った人もたくさんいます。五年生、元気いっぱい＼(◎o◎)／

【朝バスに乗り込むとき、雨が降っていたため、バスの運転手さんが傘をさしてくださいました。お心遣いありがとうございます。】

　今日は、五年生が水俣へ見学旅行に行ったため、第二校舎の三階はすっかり静まり返っていました。
　とても不思議な感じです。でも、明日には・・・またあの元気のいい声が聞こえることでしょう。('◇')
　そして、私の「こらっ(乂`ｪ´*)　ろうかで遊ばない。ろうかを走らない。　」も響き渡ります。≧(´▽`)≦　あーあ。

　図書室を通りかかると、あらまあ、オルガンを弾くサンタクロース。動物たちが本を読んでいます。
　図書室もすっかりクリスマスの雰囲気です。サンタさんを見ながら、本は静かに読みましょうね。

　いよいよ、日曜授業参観が近づいてまいりました。今回の目玉の一つが、何回もご紹介しています臨床心理士の「岡崎光洋」先生の講演です。テレビ出演回数も多く、著書もたくさん出していらっしゃいます。
　とても個性的で、笑いがいっぱい、時々チクリと胸に突き刺さる言葉もあり、自分をしっかり振り返ることができます。
　きっと、お子さんや周りの人を見る目が変わるはずです。これを逃すときっと「しまった」と後悔するほど聞きごたえのあるお話ばかりです。
　ぜひご参加ください。

　こども美術展の作品がどのクラスも仕上がりつつあります。完成した子もいます。
　みんな力作ですね。日曜授業参観では、お子さんのクラスはもちろん、ほかのクラスや学年の作品もご覧になってみてはいかがですか。

　五年生は、明日水俣に環境の学習に行ってきます。前日の記事にも書いている通り、熊本県教育委員会は「水俣に学ぶ肥後っ子教室」という取組を行っています。
　この取組のねらいについては、県教育委員会発行の指導資料「水俣に学ぶ肥後っ子教室」中でこのように説明してあります。
＜「水俣に学ぶ肥後っ子教室」は、「環境立県くまもと」づくりの担い手である熊本の子どもたちに、水俣病への正しい理解を図り、差別や偏見を許さない心情や態度を育むとともに、環境や環境問題への関心を高め、環境保全や環境問題の解決に意欲的に関わろうとする態度や能力を育成することを目的に実施する。＞
　つまり、子どもたちの水俣病への正しい理解が差別、偏見をなくす第一歩であり、環境学習について興味を持つとりかかりとしたいということです。
　水俣病については、私たち熊本県の住民は他県に比べれば、数多くの報道や学習を通じて認識を持っていると思います。
　しかし、いまだにその偏見や差別によって水俣の人たちや患者の皆さんを傷つける事案が発生することもあります。
　これを解消する一歩目は「正しい認識」です。私たち大人も学び続けなければらないのです。
　さあ、明日子どもたちはどんなことを学んでくることでしょう。お家でもお話を聞いてあげてください。

　↑水俣の事前学習をしているところです。話を聞くと、子どもたちはとっても楽しみにしているそうです。

　【私(運用担当者)は、今でも心にとげが刺さったような気持ちになるつらい思い出があります。もう三十数年以上も前の高校生の時のことです。
　クラスメートに水俣出身の男の子がいました。仲が良かったのですが、ある時ふざけすぎて「水俣病」のことを口にして揶揄したことがあります。彼は、笑っていましたが、「おい、それは、水俣の人間は言われたらいやだけん」と言ったのです。彼の口調はやさしかったのですが、私は、はっとして、顔がかっーと熱くなりました。何とも言えない恥ずかしさと、自分に対する腹立たしさ、情けなさでその場を逃げ出したくなるくらいでした。いくら仲良しでもけっして許されない言葉だったのです。その後、彼とは大学でも一緒でした。今は、ある大学の准教授をしています。】

　今日は六時間目に委員会活動がありました。5年6年で協力していろいろな委員会の仕事に取り組んでいます。
　地道な活動ですが、一人一人がやっていることが、太田郷小学校の子どもたちの学校生活にとても役立っているのです。
　さすが高学年(*´▽｀*)

　1年生や2年生の作品を見ていつも思うのは、自由だな・・・ということです。
　何かにしばられることもなく、よく見せようというこだわりもなく、作品作りを楽しんでいる様子が伝わってきます。
　左はお話の絵、右は紙版画の紙版です。お話の絵は声が聞こえてくるようですね。紙版画はもう本当にどんな作品になるのか楽しみです。ワクワクしています。みんな楽しく図工をしようね。

　近代日本美術界の巨人、岡本太郎さんのあまりに有名な言葉に「芸術は爆発だ」というのがありました。
　子どもたちが心に浮かんだものを目の前にある材料を使って表現すること、それだけでそれは立派な作品になります。
　技巧、技法も大切ですが、「表現してみたい。」「みんなに見てもらいたい。」そんな湧き上がる心の欲求が本当に人の心を打つ作品になるのだと思います。まさに、芸術は心の叫び(爆発)なのです。下は、4年生の子どもたちの制作の様子です。
　日曜授業参観の折には、ご自身のお子さんはもちろん、他のお子さんの作品も見てあげてください。きっと心のさけびやつぶやきが聞こえてくるはずです。
　

　昨日は、子どもたちの下校後に先生たちの研修会が開かれました。
　講師は、八代教育事務所の髙野社会教育主事です。・・・あれっ？どこかで見た方ですね。そうです。去年まで本校にいらっしゃったあのやさしい髙野先生です。
　髙野先生からは「親の学びプログラム」についてのお話をうかがいました。
　「親の学びプログラム」というのは、熊本県教育委員会が進めている取組の一つで、保護者の方が自分の子育てについて振り返ったり、参加者同士で話し合ったりする参加体験型の学習です。

　たぶん子どものころは、どんなに寒くても友達と野球や鬼ごっこをして遊ぶのが大好きだったのに、いつのまにか、寒さにも暑さにも弱くなってしまった私・・・。(´･_･`)
　子どもたちを見ていると「やっぱり子どもたちって生き生きしてる。エネルギーにあふれてる。」と思えますね。
　下は、今日の昼休みの様子です。一年生のあるクラスは「だるまさんが転んだ」(先生が審判)。六年生は鉄棒、そのほかにも、おにごっや陣取りなど思い思いに体を動かしていました。
　右下の二宮尊徳さんは、今日もそんな元気な子どもたちを見守っています。

　今朝は寒かったですね。天気図は西高東低の典型的な冬型の気圧配置で、等圧線の感覚も狭く、日本海側はは大雪の予報もあるようです。
　私たちが子どもの頃は、冬に結構平地でも雪が降っていましたが、最近はほとんど見ませんね。でも、さすがに寒くなってきました。
　さて、冬といえば・・・鍋・・・ではなくて、持久走大会です。得意だったという方もいれば、この時期は本当に嫌だったと思われる方もいらっしゃることでしょう。
　太田郷小の子どもたちは、上の写真のように六年生を中心に朝から運動場を走っています。六年生は、最上級生だけあって、本当にいろんなことに率先して取り組んでくれます。
　下の写真は、１年生が、中庭でなわとびをしているところです。このところ低学年を中心になわとびが増えてきました。これも冬の風物詩の一つですね。
　太田郷小にも本格的な冬が来たという感じの今日この頃です。

　今日と明日は、ゆうチャレンジ（正式には「熊本県学力調査」）行われます。
　これは、熊本県教育委員会が作成した学年の学力の定着を見る問題です。前学年からも一定程度出題されます。
　熊本県下の小学校三年生から中学校二年生までの多くの子どもたちがこの時期に取り組みます。
　この調査を行うことで、今、子どもたちがどれくらい基礎的な知識を持ち、それを活用する力があるのかを見る資料ができます。
　結果は、個人票として三学期に返します。お子さんががこれからどんな力をつけていかなければならないかを確認し、お家でも勉強のことを話し合う材料にして下さい。

　以前、日曜参観については、お知らせいたしましたが、念のため、下記事項をご確認ください。
　当日は、駐車場として運動場を開放いたしますが、雨天の場合には使用できないこともありますのでご了承ください。
　また、給食がありませんので、お子さんにはお弁当が必要です。準備をお願いいたします。



　講演会講師の岡崎先生は、これまで教育に関する講演会を数多くされています。
　保護者の方にも私たち教職員にも大変示唆に富んだお話を、ユーモアたっぷりに話してくださいます。
　必見(必聞？)です。どうぞ楽しみにお待ちください。

　　　
　いよいよ今年も最後の月になりましたね。
　自分でも思うのですが、子どものころの一年はとっても長く感じ、年齢を重ねるほど一年が早くなる、皆さんどうですか？
　さて、今月は日曜授業参観をはじめ行事がいくつかあります。
　下記の通りになっていますのでご協力よろしくお願いします。

2日(火)県学力調査【ゆうチャレンジ】国語・理科
3日(水)県学力調査【ゆうチャレンジ】算数・社会
4日(木)5年生「水俣に学ぶ肥後っ子教室」(水俣に行って学習してきます。)
7日(日)日曜授業参観(くわしくは、配布済みのプリントを確認してください。)
8日(月)振替休業日【学校はお休みです。】
9日(火)クラブ活動【今年最後のクラブです。】
23日(火)天皇誕生日
26日(金)終業式【午前中のみ】※給食はありません。
　　　

　今日は、午後7時30分から、太田郷公民館において「ケータイ安全教室」が開かれました。
　これは、十二校園家庭教育部会の取り組みの一つです。
　今は、かつての携帯電話ではなくスマートフォンと呼ばれる高速データ通信が可能な『携帯型パソコン』ともいえる機器が身近なものになっています。
　便利である一方、子どもたちがたくさんの事件に巻き込まれていることはテレビ、新聞などでよくご存じかと思います。
　今回、携帯電話会社のインストラクターの方を講師にお招きし、子どもたちをめぐる現状と保護者としてどのように対処すべきなのかを具体例や事例動画などを紹介していただきながらお話ししていただきました。

　学校でも情報モラル教育には取り組んでいますが、家庭で使っているものについては、やはりまず保護者の方がお子さんとよく話し合われることが大切です。
　今回は、保護者の方、職員合わせて120名という参加数で子どもたちを取り巻く現状に危機感を持っていただけたとありがたく思います。
　お子さんは、被害者にも加害者にもなりえます。どうかお子さんを守るためにも、家庭でしっかり約束事を決めてください。

　今、どの学年も「こども美術展」に向けて様々な作品を作っています。5年生は、「一版多色刷り版画」に挑戦中です。
　版木に下絵をかき、輪郭線を彫った後、掘り残した部分に好きな絵の具をつけ、紙をのせてバレン等で刷ります。
　水彩絵の具はすぐ乾くので、一度に大量には刷れません。だから写真にあるように版木と紙を一カ所で固定し、少し色を刷っては、次の部分を刷る過程を繰り返します。
　今回は黒い紙を使いましたので、ステンドグラスのような雰囲気になっています。まだ作成中ですが、完成が楽しみです。

　5年生は社会科や総合的な学習の時間に環境についての学習を行います。特に熊本県は、水俣という大切な学ばなけばならない教材があります。
　毎年、その年の5年生が水俣を訪れ、水俣病の事実を自分の目で確かめ、語り部の方から直接自分の耳で聞き、そして自分の頭で考えるという主体的な学習を積み重ねます。
　熊本県教育委員会も「水俣に学ぶ肥後っ子教室」という取り組みを行い、子どもたちの学習を様々な面から支援しています。
　写真は、五年生の子どもたちが今回水俣を訪れるにあたって使う『しおり』を作成しているところです。
　水俣について学ぶことは、環境の学習であり、人権の学習であり、ひいては自分自身を見つめなおす学習です。一つでも多くを学んで帰ってきてくれればと思います。

　今日は、とっても忙しい日でした。朝のフッ化物洗口練習の後は、3時間目から芸術鑑賞会がありました。
　陸上自衛隊西部方面音楽隊の皆さんがおいでになり、素晴らしい演奏を聞かせてくださいました。

　クラッシックやポピュラーソング、アナと雪の女王やなどみんながよく知っている曲を迫力いっぱいに演奏してくださいました。
　ちなみに、司会の女性の方は八代市出身なのだそうです。


　指揮者体験コーナーもありました。やりたい人がいっぱいでしたが、1年生の女の子と4年生の男の子が体験をすることができました。
　ちょっとの練習でしたが、堂々とできました。いい思い出なったことでしょう。二人にはプレゼントもありました。


　最後に、運営委員の人からお礼の言葉と花束が贈られました。ビリーブを演奏していただいてみんなで歌いました。
　いつもはCDなのですが、やっぱり本物は迫力いっぱいで素晴らしかったです。


　最後にサプライズプレゼントがありました。今年大流行した「ようかい体操」を演奏していただきみんなで踊りました。
　自衛隊のお兄さんお姉さんはまるで歌のお兄さんお姉さんのように上手でした。
　2年生は運動会のダンスでしたので一番のってました。6年生の先生もノリノリでした。


　あっという間の演奏会でした。もう少し聞きたかったです。音楽隊の皆さんの乗ってこられた車両はやはり普段私たちが見るものとは違います。
　今日は、龍峯小の6年生の人たちも交流のために太田郷小に来てくださいました。一緒に演奏会にも参加しました。

　西部方面音楽隊の皆さん、素晴らしい演奏本当にありがとうございました。

　今日は、龍峯小学校の6年生の皆さんが太田郷小学校に来てくださいました。太田郷小学校の6年生は120名ほどいますが龍峯小学校は10数名です
　しかし、来年度はこの2つの小学校の6年生が第二中学校に進学します。(もちろん進路の違う人もいますが、多くの6年生が二中へ進みます。)
　そこで、今のうちに顔見知りになり、仲よくなっておこうという取り組みの一つが今回の交流会です。
　三つの教室に分かれお互いに自己紹介をしたり、給食を一緒に食べたり、昼休みに交流したりしました。
　初めに互いに照れがあったようですが、だんだん打ち解けてきました。今回のような取り組みを今後も地道に続けていこうと考えています。

　熊本県は児童生徒のう歯(むし歯)保有率が全国平均を上回っています。12歳児の調査においては、全国ワースト5位になっています。このような状況を受け、平成 22 年11 月に「熊本県歯及び口腔の健康づくり推進条例」が制定されました。【詳しくはこちらの➡熊本県のページをご覧ください。】
　この条例の目的を達成する手立ての一つとしてフッ化物洗口を県内小中学校で実施することになりました。(県教育委員会では、すべての小中学校での実施を目標に取り組んでいます。)
　すでに県内では取り組みを始めている学校もあります。太田郷小でも、取り組みを始めることになり、保護者説明会を開き、歯科医の方に説明をしていただきました。
　今日は、フッ化物そのものではなく、水で練習をしました。初めてのことなので戸惑っている児童や、笑いだしそうな児童もいましたが、何とか手順は覚えました。
　むし歯ができてしまうと、痛みだけではなく、治療に時間や費用もかかります。また、年齢とともに保有できる歯の数も減っていきます。
　子どもの時期から歯の健康への意識を持たせる意味でも、今回の取組が効果をあげられればと思っています。

　担任が一人一人に決められた分量のフッ化物(今回は水)を紙コップに入れ、子どもたちは一斉に1分間口の中でうがいをし続けます。
※笑って吹き出したりしないように顔をかくしている子もいます。慣れてくれば自然にできるようになるのではないでしょうか。

　今日は1時間目に児童集会が行われました。

　運営委員のはじめのことばに引き続き、人権委員会の劇がありました。
　学校生活の中にあるいじめや仲間はずれがどれだけ人を傷つけるかをわかりやすく劇にしていました。
　また、いじめや差別をなくすことをみんなに呼びかけるヒーローも現れました。


　人権委員会に続いて保健委員会の発表もありました。
　ブレイク中の日本エレキテル連合の細貝さんと朱美ちゃんが登場し、「すいみん」の大切さみんなに呼びかけていました。
　また、すいみんのクイズもあり、日本の子どもたちは外国の子どもたちよりすいみん時間が短いことを知ってみんなおどろいていました。
　そのあと、一学期の終業式に現れた太田郷レンジャー(緑)が再び現れました。しかし、変身スーツが間に合わなかったようで、今日は、素顔をみんなに見せてしまいしまた。(太田郷レンジャーの姿は公開できないのでフィルターをかけています。)➜この部分は間違いです。正確には妖怪ウォッチの主人公けいた君でした。しかし、フィルターはそのままにしておきます。（＾－＾）


　最後は、「言葉遊びタイム」です。太田郷小の子どもたちに言語活用能力をつけるために行なっている取り組みの一環です。1年生もとても大きな声が出ていました。
　今月の歌の後に、県の科学展で入賞した1年生の杉本君の表彰がありました。賞状と盾をいただきました。
　今日の児童集会は盛りだくさんでしたが、みんなとても元気に楽しく参加出来ました。運営委員の皆さんご苦労様でした。

　妙見祭第二弾です。

　お祭りといえば出店ですね。八代神社の参道入り口から本殿のある敷地の中まで出店が数えきれないくらい並んでいます。
　子どもは大好きですよね。大人でも大好きな人は多いんですけど・・・。


　八代神社の表参道から。左上にあるのが正門です。狛犬が神社を守っています。



　奥に見えるのが本殿です。ここで、今年も太田郷小の子に会いました。去年もまったく同じところで同じ子に会いました。びっくりしました。
　神様が見ていらっしゃるような気がして心引き締まる思いです。


　神職の方が「御幣（ごへい）」で頭をなでお祓いをしてくださいます。私もしていただきました。厳かな気持ちになるものです。


　戸崎河原に行きました。ここは、ガメや花馬が走るところです。「移動交番」という珍しい車両がありました。警察の皆さんお疲れ様です。


　行ったのが夕方だったので、出場はあと2組だけでしたが、観客の皆さんは最後まで応援されていました。
　これも、妙見祭の祭の華の一つです。


　動きが激しくてピントが合いませんでした。すみません。


　団体によっては、おもちやお菓子を客席に投げ入れてくれます。


　お馬さんも本当にお疲れ様でした。と背中の「晩白柚」が言っているようです。
　いかがだったでしょうか。このページをご覧の方の中には、妙見祭を見たこともないという方もおいでかと思います。
　全国花火大会は有名ですが、来年はぜひ、妙見祭にもおいでください。以上八代神社秋の例大祭(妙見祭)レポートでした。

　今日は八代神社秋の例大祭(いわゆる妙見祭)です。地元では妙見さんとよばれてみんながこの日を待っている大きなお祭りです。国の重要無形民俗文化財にも指定されています。
長崎諏訪神社おくんち、福岡筥崎宮放生会(あるいは博多祇園山笠)と並ぶ九州三大祭の一つとして知られ、県内外からもたくさんのお客様が見えられます。
　妙見祭の神幸行列は貞享元年（1684年)には始まったといわれています。ご神体は塩屋八幡宮まで「お下り」され、一泊されたあと、翌日、八代神社まで「お上り」の神幸で、神輿、神主、社僧、鉄砲、神馬、笠鉾、亀蛇、獅子等が行列をなして練り歩きます。
　この様子をぜひこのページをご覧の皆さんにお知らせしたく、行列の通過地点の一つである八代駅に朝から行ってきました。
　先頭の神馬は残念ながら先に行っていましたが、御神輿には間に合いました。

御神輿です。御神霊が鎮座されていらっしゃいます。


八代神社の宮司さんです。


　獅子舞は妙見祭成立時には行列にはなかったのですが、元禄時代に長崎諏訪神社おくんち祭から取り入れられたといわれています。
　赤ちゃんが獅子舞にかんでもらう(かむまね)と病気をしないと言い伝えられています。詳しくは八代妙見祭のページをご覧ください。


　見るだけではなく、参加する子どもたちもたくさんいます。銅鑼が鳴ったり、このような服装の子どもたちを見ていると、やはり中国から渡ってきた妙見神のお祭りだなあと感じさせられます。


　八代駅前にずらりと勢ぞろいした笠鉾の列。前夜祭を「御夜」といい、笠鉾などが八代本町のアーケード街を飾りました。


　たいへんきらびやかなものです。


　笠鉾も八代神社に向かって移動をはじめました。


　妙見祭では、地元の子どもたちもたくさん参加します。「ほいほい」という元気なかけ声で祭りを盛上げます。


　地元のケーブルテレビ「ひこいちテレビ」のスタッフの方です。ちょんまげ(本物)を結うほど気合が入っています。


　妙見祭の名物の一つ亀蛇(ガメ)です。カメではありません。ガメです。
　八代神社に祭られている神様である妙見神は、北極星と北斗七星を神格化した玄武神で、中国大陸から亀蛇の背に乗って八代の竹原の津に着いたといわれています。(「学校紹介」の１回目で紹介している竹原神社がまさにその妙見神がつかれた場所といわれています。)
　妙見神が海を渡るのに乗ってこられたこの「亀蛇」は体が亀、頭は蛇という不思議な生き物です。この亀蛇は、激しい舞を踊るのが特徴で、駅前でも、妙見宮近くの砥崎河原（とさきのかわら）でも激しく舞い踊り、祭りの主役の一つもなっています。


　数年前から、子どもたちが舞う『小亀蛇」も登場しました。(下の記事に続きます。)

　女の人たちは、この日のために、華やかな髪飾りをつけたり、お化粧をしたりして、お祭りの雰囲気を盛り上げています。


　花馬（飾り馬）は高校の同窓会や各種団体から出しています。激しく走り出す馬もいるので、これをコントロールする人たちも大変です。


　こんなかわいいポニーも登場しますよ。

今日はこの後、八代神社と砥崎河原で各種行事があるのですが、元気が残っていたら行ってきます。(まずはご報告まで)

　

　３年生は、総合的な学習の時間の勉強の一つとして毎年学校近くの特別養護老人ホームの訪問に行っています。
　おとしよりの皆さんに喜んでもらうこと子どもたち自身が考えて、出し物として発表しています。
　各グループで考えたゲームなどを自分たちで作って持っていきました。皆さんも楽しみにしてくださっていたようで、「楽しかったです。」と感想を言ってくださいました。
　総合的な学習の時間は、教科書はなく、子どもたちが課題を見つけ、自ら考え行動する力をつけることを目標の一つとしています。
　おとしよりの皆さんに喜んでいただけたことで、子どもたちも自信を深めたことだろうと思います。
　ホームの職員の皆様にも大変お世話になりました。今後とも子どもたちの健やかな成長のためにご支援いただけますとありがたいです。
(プライバシー保護の観点からおとしよりのみなさんの顔にはフィルターをかけています。ご了承ください。)


※去年は私も３年生担任で、子どもたちを連れて３回訪問させていただきました。でしゃばりなので、子どもの出し物の後にカラオケで歌を歌わせていただきました。
　今年も歌おうと楽しみにしていたのですが、残念ながら担任ではなくなりました。来年は歌いに行きます！！！(えっ？来なくていい？やっぱり

　今日は、午後から八千把小学校と第二中学校で人権教育の授業研究会があり、本校職員の多くが参加してまいりました。
　太田郷小学校では人権教育をすべての教育の基盤として考えており、子どもたちには人が人として尊重されること、互いに認め合い支え合うことの大切さを学校生活のあらゆる場面で教えています。
　もちろん、私たち教師も人間であり、未熟なところもいくつもあります。だからこそ、子どもたちへ正しい認識を持たせるためにも常に勉強を積み重ねているところです。
　子どもたちとともに、人権の大切さをこれからも学び続けていきます。
　保護者の皆様も、折に触れ、お子さんと人権の大切さについて話し合ってみてください。