教室をのぞきに行くと、

６年生が算数の授業をしていました。

 

机を見ると、

タブレットのみ、

 

ノートのみ、

 

パソコンとノートのハイブリッドで学習している人がいます。

 

担任の先生にうかがうと、

「子どもに、『ノート、パソコンどちらを使うのか』を決めさせ、振り返りでメリット、デメリット等を考えさせて、取り組んでいます」

とおっしゃっていました。

 

４年生の教室では、

自分たちでつくったアンケートを

回答するところでした。

この結果を踏まえて、みんなの興味・関心などについて報告するようです。

 

２学年とも、自分で、あるいは班で考え、それをもとに学習が展開されています。

最近の日本の若者は、

「決めることが苦手なため、自己肯定感が低い」

また、

「管理職や社長など、責任のある仕事をのぞまない」

とも言われています。

 

「自分で決め、自分でその責任を取って、生活していく」

子どもたちが「豊かな人生を過ごす」ためには、そんなことが必要なのかもしれません。

２学年とも、子どもたちの顔が上がり、目がイキイキとしていました！

今日も、学習は着々と進んでいます。

いよいよ、中学校進学、各学年の進級が間近となってきました。

令和６年度も、残すところ

６・３・２・１年生　　・・・　２２日

４・５年生　　　　　　・・・　２３日

となりました。

 

子どもたちの中学校進学、進級、そして先生方の異動にに向けて、「３月行事」を以下のように計画しています。

大きな変更は、各学年の時数を表の右側に表示しているところです。

　詳しくは　⇒　こちら

各学年、下校時刻が異なります。また、放課後の時間が少し長くなります。

ご理解のうえ、学校でも放課後等の過ごし方等を指導しますが、子どもたちが安全に過ごせるように、家庭での声かけもよろしくお願いします。

寒波襲来（かんぱしゅうらい）が予想されていましたが、少し肌寒い程度の朝となりました。

運動場では、

たくさんの子どもたちが外に出て、

サッカーや

生き物探し？

など、思い思いの活動に没頭しています！

 

文部科学省も

「子どもは遊びが仕事です」

　詳しくは　⇒　こちら

 と広報しています。

現代になり、ゲームやスマホの普及とともに、友だちと一緒に遊べない子どもも増加中です。

私を含め、遊ばない？遊べない？大人も増加しているように感じます。

遊びのある大人が魅力的ですよね・・・

 

子どもたちを見ていると、ゲームやスポーツのように、ルールが明確なものしか受け入れることができない人が多いようです。

 

「人生の悩みのほとんどが人間関係」

と言われるように、自分と他人の関係に折り合いをつけ、納得するしかありません。

大人になると、なかなか他人の考えを受け入れることはできなくなってきます。

子どもたちが豊かな未来を創るために、小さいうちから、遊びや登校班、子ども会などでの体験を通して、多様な考えを学ばせていただきたいと思います。

 

今日も南小の運動場はにぎやかです！

習字塾

最後の習字塾が開かれようとしていました。

今日は、全員がそろい、最後の半紙に取り組むようです！

 

南塾

最後の脳トレに向けて、準備が進んでいました！

今日も、認知力・運動能力向上を目指して楽しい学びがスタートするようです！

 

閉塾式

習字塾の塾長から

「継続は力なり」「好きこそものの上手なれ」

という言葉と励ましをいただきました。

 

南塾の塾長、学習ボランティアさんからは、

「南塾の振り返り」「地域と交流することの大切さ」

「次は、みんなにお世話になる番です」

など、交流の楽しさや面白さ、そして次世代を担う子どもたちへのメッセージを伝えていただきました。

 

教務の先生が

「感想を述べてくれる人は立ってください！」

と伝えると、

たくさんの子どもたちが、

上達したお礼や

楽しかった思い出、

を語ってくれました。

 

最後に６年生がお礼の言葉を述べてくれました！

さすが６年生です。

指導していただいた方々の頬（ほほ）がゆるみ、笑顔がわいていました。

これまでご指導いただいた習字塾、南塾の地域の学習ボランティアさん、大変お世話になりました。

子どもは、地域の様々な人に触れ、地域の良さを感じ、そして地域を愛する子どもに育つんだと思います。

多様な学びを子どもたちに提供していただき、誠にありがとうございました！

寒くなるようです。どうぞご自愛ください！

５時間目、各教室をのぞくと、

１年生

電子黒板に出された絵を見て、文章づくりをしていました。

あっと言う間に作成した人が現れました。

どんな文章ができあがったんでしょうか？

 

２年生

音楽のテストが行われていました。

簡単な音符や階名、楽器などの問題ですが、けっこう苦戦していました。

好きな音楽も、記号や言葉にすると難しいようです・・・

 

３年生

ワイワイがやがや、自分だけの「ふしぎな乗りもの」を考えていました。

 

「校長先生、見て見て！」と言うので写真を撮らせてもらいました。

学校ロケット！空想は無限に広がっているようです。

 

４年生

「ちいきに伝わるおどりや舞の音楽」を調べているようです。

日本にもいろいろな音楽がありますが、熊本県にも「山鹿灯籠踊り」「牛深ハイヤ節」「五木の子守歌」「久連子古代おどり」など、たくさんの音楽や舞があります。

子どもたちは、どんな音楽に興味をもったんでしょうか？

 

５年生

体育館で跳び箱をしていました。

「〇〇くんがとても上手なんですよ！」

と子どもたちが教えてくれたので、

見せてもらうと、

見事な閉脚跳びを見せてくれました！

 

６年生

小学校の人権学習のまとめが行われていました。

「差別というものは、自分がしていないと思ったら一生解決しない」

など、これまでの学びの言葉を共有されていました。

 

私も、人権学習を学び、

「差別は、私の心の中に巣くっている」

と思うようになりました。

何気ない時にふと出てしまう差別心・・・

その差別心を知覚することがスタートなんだと思います。

 

いつもはニヤけている６年生が、とてもステキな眼差しで授業に取り組んでいました。

いい学びができているんだと思います。

南小での学びが、ぜひ中学校につながってくれることを願います！

 

今日も子どもたちの学びは続いています！