気温１℃、寒い朝となりました。

運動場の子どもたちも、ちらほら・・・

なかなか寒い月曜日の朝は、子どもたちもワイワイとはならないようです。

 

１時間目前、児童玄関に向かうと、

かかとをそろえたくつが整然と並んでいました！

流石（さすが）６年生です。

担任の先生に伝えると、

「毎日、言ってますからね～」

とおっしゃっていました。

日々、落ち着いた生活ができている６年生だからこそ、くつまできちんとそろえられるんだと思います。

 

他の学年を見ると、

けっこう並んでいるのが３年生でした。

いつも元気なパワフル３年生ですが、くつまで気を配っていたのにはびっくり！

人としても、ずいぶん立派になってきています。

 

先日の校長のつぶやき

「大津南少年剣道クラブがんばっていました！」

でもお知らせしましたが、大津南少年剣道クラブのくつは見事でした！

また、

「はきものをそろえると心もそろう」

そうです。

次の人のために、ちょっとした心づかいができるとカッコいいですね！

 

職員室にもどると、発熱関係で休まれる先生方が複数人・・・

ＴＴの先生、教務の先生、教頭先生に、フル出場で各学級の対応をしていただきました。

ご対応、ありがとうございます。

寒さが続いています。

どうぞご自愛ください。

昨日（１月２５日）の昼休みに、３年生が息を切らせながら来室しました。

先日から発行を待ってもらっていた子どもたちです。

即発行しました！

笑顔で写真に収まってくれました。

ここ最近、３年生の読書量がすごいようです！

引き続き、たくさんの本に触れてほしいと思います。

 

図書室に移動すると、

１月２２日（月）から読書おみくじが開催中でした！

 

みなみ小神社の鳥居が設置され、

その門前には、開封された読書おみくじが奉納されていました。

図書委員会のアイディアと実行力には驚かされます！

 

まだおみくじが残っているそうです。

今週末で読書おみくじは終わりになりますが、もしかしたら、延長があるかもしれません。

おみくじを引きに、図書室へ行ってみましょう！

南小到着時の気温は、０℃、今朝も寒い朝となりました・・・

登校する子どもたちも寒そうです。

今日もあいさつ運動が続いていました。

いいわけをして止めるのは簡単ですが、こんな寒い朝に続けようとすれば、ど根性が必要です。

　

お疲れさまです！

児童会のみなさん、みんなのためにありがとうございます。

 

あまりの寒さに、もぐらの穴には霜柱が立っていました。

 

玄関のパンジーも凍っています・・・

午後は、昨日より少し暖かくなるそうです！

今日は金曜日、しっかり学校生活を楽しみましょう。

２時間目、全校雪遊びの熱気が冷めやらぬまま、３年生の研究授業が始まりました。

しかし、前時の振り返りを確認する頃には、子どもたちが授業に集中！

ずいぶん立派になった３年生です。

 

紙を折り、

長さを測り、

課題を追求していきます。

子どもの考えを引き出し、価値付けしようとする先生の強い思いが感じられる授業でした。

子どもたちも最後まで考え抜いてくれました！

３年生のみなさん、そして担任の先生、お疲れ様でした。

楽しい授業をありがとうございました！

 

３時間目は、６年生の研究授業

新しい単元の導入、対戦表の気づきからスタート！

子どもたちが、次々と気づきを発表し、

その解消のための対戦について考えていきます。

 

自分で考え、隣と相談、

そして、考えを発表します！

流石（さすが）６年生という授業でした！

驚いたのは、素敵なノートたち！

　

ていねいな文字がならんでいます！

　

ていねいなノート、友だちをサポートしようとする雰囲気、担任の先生と一緒に成長してきた２年間のがんばりを見せてもらったような気がします。

６年生のみなさん、そして担任の先生、お疲れ様でした。

とても協力的で素敵な授業を見せていただきありがとうございました。

 

４時間目は、４年生のお仕事学習、

文化財保存計画協会の坂田さんに来校していただき、江藤家住宅復旧などのお仕事について語っていただきました。

 

前にお知らせしましたが、坂田さんは、私が河江小で５・６年生を担任した時の教え子です。

なので、お話を楽しみにしていたのですが、当時のことを暴露されてしまいました・・・

次の業務があったので、後ろ髪をひかれながら、４年生教室をあとにしました。

 

その後も、仕事道具を見せていただいたり、

体験させていただいたりと、

楽しいお仕事の学習を展開していただいたようです。

 

最後に、お仕事について

と語っていただいたようです。

　「誰かの役に立つことをすること」

　「社会の中での自分の役割」

　「自分の志を実現する手段」

小学５・６年生の彼を思い浮かべてしまう私には、とても感動的な言葉が並んでいました。

 

坂田さんがおっしゃったように、

誰かの役にたつために、

「自分に何ができるか」

を考え続ければ、彼みたいな素敵なお仕事に巡り会えるのだと思います。

みなさん、自分にしかできない素敵な仕事を、ぜひ見つけてください。

 

坂田さん、楽しいお仕事のお話ありがとうございました。

 

近年、子どもと社会の接点が減少し、子どもたちが、仕事を目の当たりにする機会がめっきり減ってきています。

お家で、お父さん、お母さん、おじいさん、おばあさんなどから、お話をしていただくと大変ありがたいです。

昨日とは打って変わって気温－１℃、寒さが身に染みる朝となりました。

つわものどもの夢のあとの雪だるまが、

隠れるように、ひっそりとたたずんでいました。

置かれていた場所から、見つからないように隠しているんじゃないかと推測されます。

 

児童玄関の横に、キラキラと輝くものが落ちていました。

どうも、教頭先生が水道管破損防止のため流していた、水道の蛇口に下がっていたつららのようです。

私が見たときには、すでに破壊されていました・・・

やはり、子どもは遊びの天才です！

 

凍てついた運動場には、人影はまばらでした・・・

午後は、若干気温が上がるようです！