給食前、養護の先生のWBGTの計測が「３４.５」を超えたとの報告がありました。

環境省の「運動に関する指針」

によれば、レッド「運動は原則中止」となります・・・

養護の先生から

「残念なお知らせです。暑さ指数が３４を超えました。原則運動中止です。

今日の昼休みは外遊びは中止です。室内で静かに過ごしましょう」

と放送していただきました・・・

今年初です。６月にしてはとても異常です。

プールに用があったので、行って帰って来ると、汗びっしょりになってしまいました。

いつもにぎやかな運動場は、今日はひっそりとなっています。

これから夏本番、活動できるのかとても心配です。

朝のニュースで、熱中症警戒アラート発令中、今期一番の暑さ！

との見出しが流れていました・・・

２年生

２年生第１回人権学習のまとめとして、

２年生の学級スローガンを話し合っているようです。

３年生も

「ぼくさびしかったんだ」

前回の学習を電子黒板で振り返りながら、人権学習を進めているようです。

５年生も

なかまについて、自分と重ねて考えていました。

６月は人権月間、最終日まで、どの学級も人権学習に取り組んでいました。

外は酷暑、気温が相当上昇しはじめました。

今日の気温は６月の気温ではありません。

異常です・・・

そんな中でも授業は粛々と進んでいます！

勝利國小の紹介から

会がスタートしました。

パワーポイントや英語を使って、とても上手にプレゼンしていました。

南小４年生イベント係を中心にした交流①じゃんけん列車！

意外や意外、勝利國小の子どもたちも、じゃんけん列車の曲にのってじゃんけん勝負を挑（いど）んでいました。

南小４年生イベント係を中心にした交流①輪投げ、もぐらたたきゲーム、その他

南小の子どもたちが発行したチケットを使おうと、長蛇（ちょうだ）の列ができました。

さらに、

お手玉や、

けん玉

折り紙で交流を深めました。

そのあとは、

給食交流！

あっと言う間に楽しい時間は過ぎ、午後の日程がタイトなため、

勝利國小の子どもたちは、早めに南小をあとにすることになりました。

バスが見えなくなるまで、子どもたちは名残惜しそうに手を振っていました。

さらに、姉妹校として交流を深めていきたいと思います。

今日の様子を、ぜひ子どもたちにお聴きください。

楽しいお話が聴けることと思います！

子どもたちが創った

ウエルカムボードが玄関に掲示され、国際交流担当と教頭先生、担任の先生方を中心に、勝利國小との交流の準備が着々と整えられました。

到着した勝利國小の子どもたちは、レセプションの発表のため、

足早に練習をこなし、

教育長、教育部長、新聞社、報道機関、そして南小の子どもたちの歓迎の大きな拍手の中、入場しました。

６年生の子どもたちの司会でレセプションがスタート。

教育長をはじめ、勝利國小の校長先生から、

ごあいさつをいただいたあと、

姉妹校締結書に調印しました。

視線が集まり・・・かなり緊張してしまいました。

６年生による歓迎の言葉

６年生の南小の日常を伝えるコミカルな動きと説明に、勝利國小の子どもたち、そして先生方にも笑みがこぼれていました。

南小３・４年生の発表「ソーラン」

太鼓の音と勇壮な舞、そして旗と子どもたちのダイナミックな動きに、勝利國小の子どもたち、そして先生方も満足そうにながめていらっしゃいました。

勝利國小の発表

日本の「赤とんぼ」やゆったりした曲を、ダンスと旗、布、そして隊形移動と歌で、ミュージカル風に表現していました。

南小の子どもたちも、その世界に引き込まれているようでした。

記念品交換

勝利國小の校長先生も出席していただき、子どもたちへのプレゼントと、

南小から贈ったくまモンの代わりに、

台湾の福熊をいただきました！

南小の玄関に飾っています。

来校時には、ぜひ御覧ください！

最後は記念写真撮影！

とっても充実した姉妹校締結式となりました！

午後もたくさんの先生方が来校し、

２年生の研究授業が行われました。

数多くの視聴覚機器で撮影される中、

子どもたちは、臆（おく）すること無く、

　〇みんな話を聞くところがいい

　〇みんな手をあげるところ

　〇注意する人がいるところ

など、クラスのステキなところを発表し授業がスタートしました。

１０２ー４３の計算を言語化し、追求していきます。

十の位が引けないという困り感を、位取り表を使って言語化そして理解していきます。

中学生や高校生ともなれば、何も考えずひっ算してしまいます。

その後も子どもたちの追求は続きました。

子どもたちの活動を見ながら、あらためて

「学んでいくためには、ある程度、我慢して続ける」

必要があることを感じました。

　〇続けること

　〇ちょっと我慢すること

　〇人の話を聴くこと

などが、自分を高みに連れていきます。

終わった後、子どもたちの表情は晴れ晴れとした感じを受けました。

先生、そして子どもたち、お疲れ様でした。