今日は、今年度最後の１年生学習サポートとなります。

学習サポートボランティアさん、学校協働活動推進員さん、全部で７人をお迎えし、

音読集「ヒバリ」をたくさん聴いてもらうぞ～

と学習サポートが始まりました。

その間、子どもたちは、

黒板に示された学習課題をこなしていきます。

担任の先生、学習支援員さん、地域学校協働活動推進員さんが連携して、子どもたちの学習をサポートしてもらっています。

もちろん終わった子どもは、

ＡＩドリル！

全ての活動が終わったあとは、

感想発表！

「終わりなのでさみしいです」

「やさしくおしえてくれたので、すらすらよめるようになりました」

「最後なのでさみしいけど、読めるようになったのでうれしかったです」

など、１５人を超える子どもたちが発表してくれました。

最後に、

子どもたちが行うお楽しみ会への招待状をお渡しし、１年生学習サポートは終了となりました。

学習サポートボランティアさんは、

「こちらこそ元気をもらいました！」

「１年生と一緒に活動できて楽しかったです！」

「来年もぜひ参加したいです」

「お楽しみ会を楽しみにしています」

と、おっしゃっていました。

子どもたちの見送りの中、学習サポートボランティアさんと学校協働活動推進員さんは、笑顔で帰えっていかれました。

子どもたちのために、学習サポートに協力していただき、大変ありがとうございました。

また、企画・運営していただいた担任の先生、学習支援員さん、そして学校協働活動推進員さん、大変お世話になりました。

これで、本年度の地域学校協働活動の学校サポートが終わりとなりました。

ご協力いただいた地域の方々、保護者、そしてルーテル学院大学関係者を含めると、４０人を超える人数となります。

南小を強力にバックアップし、支えていただき、大変お世話になりました。

ありがとうございました。

昨日（２月２６日（水））、

委員長の

「今朝も晴れているので、らんらんタイムを行います！ルールは・・・」

の放送が流れました。

今日は会議が入っているので我慢！と思っていましたが、委員長の言葉に誘われて、つい外に出ると、

すでに子どもたちが走り出していました。

体育委員会の子どもたちが、音響機器を設置し、ラインを引いています！

先生方も

運動場に出て、走っていただいていました！

６年生の前向きな走りが、

学校の機運を盛り上げ、ランニングの輪を大きくしてくれています。

楽しい学校づくりを牽引してくれた６年生の卒業へカウントダウンも１６日となりました。

さみしさがちょっとずつわいています・・・

始業のチャイムと同時に、

子どもたちは、こぞって教室にもどって行きました。

体育委員会の子どもたちが後片付けを行い、機器をもとの場所にもどしてくれました。

運動場は、あっと言う間にもとの静寂です。

体育委員会のみなさん、先生方、ありがとうございました。

図書室入口には、

図書委員さんの手で、読書スタンプ７個集めたら借りることのできる「ラッキー袋」が準備され、

図書室のディスプレイは、

司書の先生の手で、卒業式バージョンに更新されていました。

日々、図書の先生や図書委員会の企画・運営で、わくわくする取組が実施されています！

先週、６年生

今週、４年生が、

読書ページ通帳ジンベエ７０００Ｐの発行にやってきました。

これでジンベエ到達３人目です！

本年度、貸出ができる日もわずかとなってきました。

ぜひ、たくさんのいい本に親しんでほしいと思います。

昨日（２月２６日（火））の夕方、体育館から子どもたちの大きな声が聞こえていました。

体育館をのぞくと、

子どもたちが、柔らかいサッカーボールを使って、

足でボールタッチをしたり、

小刻みにドリブルをしたりしながら、夢中になってボールを追いかけていました。

額には汗が、顔には笑顔がにじみ出ています！

さらに３年生が加入し、随分体育館がにぎやかになっていました。

「リスペクト」を指導理念に、毎週火曜日、子どもたちの体と心のづくりを行っていただいています。

９歳～１２歳はゴールデンエイジと言われ、この時期に運動経験を積むことで、飛躍的に運動能力が向上するそうです。

神経系を刺激して運動能力を向上させるコーディネーショントレーニングを取り入れ、楽しく運動に親しむように工夫されているそうです。

興味のある人は、体育館をのぞいてください！

昨日（２月２６日（火））午後、第３回学校運営協議会を開催しました。

初めに、各学年の様子を参観していただきました。

３年生

１年生

コスモス２

「私たちが学んでいた頃とは様が代わりしていた。ほのぼのとした授業が多かった」

「１年生の書写の授業がとてもステキだった。いいところを見つけてほめる。子どもの言葉を使って授業を創る。先生のがんばりが際立っていた」

「夏の学習会や放課後塾等で心配していた子もいたが、よく頑張っていた」

「子どもたちが、穏やかに前向きに取り組んでいる授業が多かった」

「パソコンが当たり前になっていて驚かされた。漢字の習得や書く力はどうやってつけるのかなど、心配な部分もある」

「パソコンで調べるだけで無く、それを使って自分の述べる時間が設定されていた。知っていることに価値が無くなってきている。そのことからどう考えるのかが大事になる。そういう意味でいい授業であった」

など、いろいろなご意見をいただきました。

参観後、

教頭先生の司会の下、

教務の先生が「学校生活の様子」「学力調査の結果」を説明し、

教頭先生から「学校評価アンケート」の報告を行ってもらいました。

その後、本年度の反省と次年度に向けて協議を行いました。

委員のみなさんから、

「基礎無くして応用なし。低学年のうちにしっかり学び方を学ばないと、高学年、中学校の学びに大きく響く」

「『読み・書き・そろばん』と昔はよく言ったが、それができないとついて行けない」

「できないをあきらめない。できないには理由がある。下学年の内容がしっかり積み上げられていることが大事」

「『算数では、低学年で低位な成績の子どもは一生低位である』という調査が出ている。たし算、ひき算、かけ算、わり算の取得がとても大事である。また、１当たりの量につまずいた子は、算数で低位になる傾向にある」

「これまで、たし算、ひき算、九九など、定着するまで家庭学習等で補っていたが、そういう場や雰囲気が減ってきている」

など、熱心な協議をしていただきました。

次年度も、「夏の学習会」「放課後塾」「学習サポート」「読み聞かせ」「地域探検」など、内容をリニューアルしながら、子どもたちに「１ミリでも、２ミリでも」学ぶことを好きになってもらうために、快く協力していただくこととなりました。

大変お忙しい中、学校運営協議会の皆様には、子どもたちの活動の様子をご参観いただき、大変ありがとうございました。

また、準備・運営をしてくださった教頭先生、教務の先生、大変お疲れ様でした。