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校長のつぶやき

6年生SCとの心の授業

5時間目、6年生がSCの先生と「心の健康」について、

 1 こころについて知る

 2 感情を見つめる。特に「怒り」について知る

 3 怒りの感情について、上手な対処法を知る

の流れで学習しました。

私たち大人でさえ、自分の心を客観的に見つめ、コントロールすることは非常に難しいことだと思います。

しかし、これから中学校、高校、大学や社会人として成長していく子どもたちにとっては、とても大切な学習です。

ちょっと難しそうな表情をしていました・・・

 

こころの不調・病気になる原因は、

生活習慣の影響

が大きいそうです。

特に睡眠は

小学生:9~12時間

中高生:8~10時間

大 人:6時間以上

が推奨されているようです。

その他、怒りやアンガーマネジメントについて学びました。

詳しくは子どもたちに聞いてください!

授業をしてくださったSCの先生、養護の先生、大変ありがとうございました。

 

一番ショッキングだったのは、

年代ごとの死亡原因1位は何でしょう?

という質問でした。

 

子どもたちはいろいろ悩んでいましたが、

「自殺」

なんだそうです。

 

私の身近にも、小6の同級生、高校の同級生、そして親戚のおじちゃんと亡くなった人がいます。

自分の心を見つめ、適切に対処していくことは、子どもたちにとっても、私たち大人にとっても大切な学びです。

今日、SCの先生や養護の先生から学んだ

「アンガーマネジメント」

「勇気を出して、誰かに話をすること」

を通して、心の安定を図る努力をしてほしいと思います。

子どもたちが帰って来たら、ぜひ「SCとの心の授業」を話題にしていただき、子どもさんとお話をしていただければと思います。

よろしくお願いします。

新型牛乳参上!?

9月2日(月)から、給食の牛乳がストローレスになりました。

1・2年生には、移行期間として、9月末日までストローが配ってあります。

 

まず、「押してね」を押します。

次に、パックの出っ張りを左右に開きます。

そして、出っ張り部分を引き出します!

なかなか工夫されたつくりです。

 

子どもたちが上手にできているか心配になり、確認に出かけると、もう飲み終わっていました。

残念~

子どもたちに聞くと、

「簡単!簡単!」

と言っていました。

 

担任の先生方に尋ねると、

「こぼす人はいませんよ!」

「みんな上手に飲んでいます!」

とのことでした。

 

私が1年生を担任させていただいていた地域では、

ビン牛乳でしたので、上のふたを押し込んで爆発して飛び散る牛乳爆弾が炸裂していました。

 

各教室を見て回ると、

1年生は、かなりの子どもたちが、もうストローレスに挑戦しているそうです。

2年生も、ストローレスに挑戦している人がいるようです。

3~6年生は、ほとんど問題ないようでした!

ご家庭で、ぜひ話題にされてください。

清流会の寄贈本2&読書ページ通帳発行!

8月30日(金)の夕方、清流会(現在の中学1年生)の保護者の方が、

「卒業前に持参した以外の本が、やっと集まりました」

 ⇒ こちら

と持参されました。

楽しそうな本がかなりそろっています。

卒業生の娘さんも、

「読みたいな~」

とおっしゃっていたそうです。

子どもたちにたくさん読んでもらおうと思います。

たくさんの本を寄贈していただき、ありがとうございました。

 

8月27日(火)、読書ページ通帳発行に3年生がやって来ました。

前期後半初です!

ぜひ、たくさんの本を読んでください。

校長室で、待っています!

熊本地震被災文化財復旧情報発信出前講座

今日、4年生に標記の授業を行っていただきました。

 

まず、文化財の〇・✕クイズをされました。

通潤橋は、もちろん

 

東京タワーは、

〇なんですね!

 

実は、

がそろって文化財なんだそうです。

 

被災した文化財の修復について、お話が進んでいきました。

 

 

南小校区でも、国指定重要文化財「江藤家住宅」が被災し、本年度やっと修復されました。

今日のお話の詳しい内容は、ぜひ子どもたちからお聴きください。

講師の先生方、出前講座、大変お世話になりました。

ありがとうございました。

 

衝撃的だったのが、講師の先生が、

「この建物、知ってる?」

と出された

にほとんど反応がなかったこと・・・

学校の近くにある窪田阿蘇神社、そして10年ごとに御幸祭を行うことでも知られている神社のはずですが、子どもたちの認知度は、かなり低い・・・そして親近感がない感じを受けました。

江藤家住宅とともに、地域で大事にされてきた神社のはずですが、ショックでした。

 

学校も、親も、地域も、

地域の歴史や文化、自然へのほこりや大切さ

を意識して子どもたちに伝えていく努力をしないと、忘れ去られてしまうんじゃないかと不安が生じてしまいました。

台風の後片付け!

台風の後片付けをしていると、

何と!登校した5・6年生が、各教室・廊下の道具を、台風前の状態に戻し始めました。

台風後の片付けが必要だと思い、教務の先生に設定していただいた1時間目が始まる前に、もう動き出しています!

 

1時間目が始まると、

1年生が、

室内の朝顔を外に出し始めました。

 

また、5・6年生が、

玄関、

運動場など、散った大量の落ち葉と折れた枝を回収しはじめました。

 

すると、1~4年生も運動場に出て、

 

全校児童での落ち葉や折れた枝の大回収大会となりました。

 

子どもたちと先生方のご協力で、あれだけ散っていた落ち葉と折れた枝は、すっかり跡形もなく一掃されました。

 

南小の団結力

やるときはやる!

という底力を強く感じました。

みなさん、ありがとうございました!

新しい支援員さん着任!

7月末に退職された支援員さんの後任の先生が着任されました。

 

今日の集会も、先入りした5・6年生の静寂のおかげで、

キリッとしまった集会となりました。

 

新しく着任された支援員の先生のお名前を覚え、

なかよく活動してほしいと思います。

 

もちろん、集会後は、

 

 

子どもたちが帰宅したら、どんな感じの人だったのかお聞きください!

 

どうぞよろしくお願いします!

子どもたちの健康状態と被害状況等を確認させていただきました

バスキャッチでお知らせしていた通り、先生方に、8月30日(金)16:00にタブレットを使って「Google meet」で子どもたちの健康状態と被害状況の確認、そして諸連絡を行っていただきました。

1年生

 

2年生

 

3年生

 

4年生

 

5年生

 

6年生

 

特別支援学級

 

甚大な被害が出る可能性があったので、先生方にもタブレットを持ち帰っていただき、先生方のご自宅から連絡を取っていただく予定でした。

思いの外、風・雨ともおさまったので、学校での確認となりました。

各クラス、いくつかのハプニングがあったようですが、電話等で連絡を取っていただき、何とか全員の健康状態と被害状況の確認、そして諸連絡を行うことができました。

先生方、大変お世話になりました。

 

また、ほとんどの子どもたちが、自分でタブレットを操作し、Google meetで通信を行うことができました。

2年生も1年生もです!

子どもたちが活躍するこれからの時代、ICTの活用は必須となります。

鉛筆やノートのように、自由自在に使うことができる学習ツールとしての活用を促していきたいと思います。

 

どのご家庭も大きな被害は無かったようです。

ご協力、ありがとうございました!

台風が過ぎ去りそうです

かなり遅い速度で台風が県下を通過しました。

南小でもけっこう風がふきましたが、

駐車場の大きめの木々や葉っぱが、

飛散した程度で、

今のところ大きな被害はありませんでした。

ご自宅やご近所の被害はなかったでしょうか。

 

まだ、台風の暴風域に入っており、油断はならないようです。

子どもたちに、

「休校中ですので、不要な外出は控え、河川などの危険な場所に近づかないよう」

お声かけお願いします。

台風対策ありがとう!

昨日(8月28日)、5・6年生を中心に全校児童で台風対策を行いました。

1年生

 

6年生の協力でタブレットの使い方をマスターし、机や椅子など、教室の道具を窓から遠ざけました。

 

2年生

廊下で飼っていたカメも教室内に入れ、率先して台風の準備を行っていました。

 

3年生

早々と台風対策を済ませ、台風接近時の注意事項をしっかり聞いていました。

 

4年生

家庭科室の物品の移動をお願いすると、快く手伝ってくれました!

すみません・・・写真を撮り忘れていました・・・

 

5年生

 

5時間目、音楽室などの特別教室の窓側の道具を、みんなで協力して移動してくれました!

率先して動く姿から高学年としての頼もしい心意気を感じました。

少しずつ、南小の高学年としての意識が向上してきています。 

 

6年生

気づけば、そこに6年生がいる!

というくらい、多目的ホールや外庭や外関係、玄関の道具など、率先して片付けてくれました。

また、1年生がタブレットを使ってGoogle meetで通信できるようにお手伝いもしてくれたようです。

夏休み明けの緊急事態ですが、

「流石(さすが)、南小の6年生」

と誇らしく感じました。

「何かすることはありませんか?」

という何気なく発している言葉に、自分たちで学校を創ろうとする意識が感じられ、とてもうれしくなりました。

 

その他の

  

特別教室も、

 

5・6年生のおかげで

すっかり対策がいき届きました。

 

最後まで、5年生数名が、

「対策されていないところは無いか」

と見回っていた姿に、さらに驚かされました! 

 

学校の台風対策、大変ありがとうございました!

何事も無く、台風が過ぎ去っていくことを祈っています。