３月７日、１・２時間目に、体育館でお別れ集会を行いました。５年生の企画委員会が計画・運営してくれました。「各学年の出し物」や「６年生との最後の交流タイム」と実に盛りだくさんでした。また「引継ぎ式」で校旗を６年生から５年生に渡すときに「西小の伝統を引き継いでください。」との言葉がありました。この集会の中で、見えた西小の伝統を２つ紹介します。１つは「ひねり出す力」で、もう１つは「盛り上がる力」です。たくさんのアイディアをひねり出し、たくさんの笑いがあり、とっても盛り上がっていました。笑うから元気になり、笑うから幸せになります。この伝統をず～と引き継いでほしいです。

下の写真は、１年生の出し物「パプリカ」の踊りをみんなで踊っている場面です。

２月２８日、玄関に桜の花が咲きました。三寒四温の「温」によって、花瓶にさしてある桜のつぼみが次々と咲きました。ひな祭りの壁飾りとともに、職員や来校者の目と心を和ませています。「西小の玄関は、いつも花がたくさんで、楽しみです。」と、先日来校者が帰り際に話されました。事務室の先生が、玄関を色鮮やかに飾ってくれています。本当に感謝です。来校の際は、是非玄関にも足をお運びください。

２月２６日、「ワレモコウの会」を行いました。「ワレモコウ」とは花の名前で、細い茎の先に赤や紫の小さな花がいくつも集まって丸みのある細長い形になっている少し珍しい花です。花言葉はその小さな花が上から順番に咲き、時間と共に全体の色が変わっていくことから「変化」や「感謝」という前向きな意味があります。

さて、ワレモコウの会とは、不登校・不登校傾向・登校渋り等の児童（始めは１１人で、現在１４名）の支援会議です。職員２３人を４つのグループに分け、月１回、放課後の約２０分間、支援の協議をしています。協議内容は、「①不登校児童等の今月短期目標の振り返り」と「②来月の短期目標の設定」の２つです。

全国の小中学生の不登校児童は１１年連続で増加しており、小学校では１０年前の５倍に増加しています。本校でも、学校の課題の１つとしてとらえ、解消に向けて取り組んでいるところです。その１つがこの「ワレモコウの会」です。「本人の自走」が一番の目標ですが、それができないから悩んでいると思うのです。「本人の自走」をプラス的に後押しすることが必要だと考えています。それが、この「短期目標の設定」です。担任一人ではなく、教育のプロである私たちがチームで対応を協議するのです。その際には、保護者との連携や関係機関と連携が大切になることも多くあります。

今月の短期目標に向かって一歩ずつ進めている子供、新しい対応を試してチェンジしようとしている子供、対応がうまく合わなくて前に進めていない子供等様々です。私たちは、２６５名一人ひとりの子供にとって、西小学校が「学びがいがあり、生活しやすい学校」であるとともに、「元気と挑戦で成長する学校」であることを、最上級の目標に掲げています。学校での友達との触れ合いや学び合いを通して、すべての子供が、今日の学校での一日を、成長する機会にしていってほしいと強く願っています。

２月２８日、令和６年度最後の授業参観を行いました。時間の都合をつけていただき、９割を超える保護者の皆様に来校いただきました。「元気と挑戦で成長を」という「同じ方向を向いた教育」のためには、授業している様子を見ていただくこと、つまり学校に足を運んで見てもらうことが一番だと考えています。我が子の学校での姿、クラスの雰囲気、学校全体の雰囲気、担任の先生との連携、他の保護者の方との連携等、多くの得ることがあると思います。これまで「学校の一番の応援団」として、ご支援とご協力、そして大きな応援を、本当にありがとうございました。残りの１カ月も、子供たちの心身の健やかな成長のために、学校と家庭の連携を図っていきましょう。よろしくお願いいたします。

２月２７日、３学期の人権集会を行いました。今まで私が経験した人権集会の中でも一番素敵な人権集会でした。それは、一方方向の集会ではなく、双方向の集会だったからです。特に、「言葉について考えよう」では、人権生活委員が、学校生活の場面を切り取り寸劇をして、二択のクイズにして考えさせました。全校児童約２６０名が、答えとその理由を考えました。そして、写真のようにマイクを２本使い、テンポよく発表していきました。子供たちが、自分ごととして、しっかり考え、話し合う学びの場となっていました。まさに約２６０名による人権学習でした。

２月２１日、５年生が、育てたもち米を使って「桜もちづくり」を行いました。強力な助っ人としてＪＡ女性部の皆さんに来校いただき、教えていただきました。２名の感想の一部を紹介します。

２月１４日から始まり、最終日の２月２１日までの合計４日間、６年生は、８つのグループに分かれて、自分たちの公民館を、感謝を込めて掃除をするという活動を行いました。これは、家庭科「共に生きる地域の生活」の学習の一環です。３人の感想の一部を紹介します。

２月２０日、新入生体験入学を行いました。来年度入学は４３名の予定です。子供たちと保護者の皆様に参加していただき、写真のように登校班の確認をしたり、現１年生との交流学習「昔遊び」を行ったりしました。新入生の「どきどき」が減って、「わくわく」が増える時間になったのではないかと思っています。４３名の新１年生待っていま～す。

２月１９日、６年１組で道徳の授業を行いました。テーマは「夢」です。前半は、「中学校での夢」と「将来の夢」の２つの詩から感想交流をしました。約３０人の子供たちが共感・納得・疑問・自分ならば、という視点で思いを発表しました。発表力が身についてきたなあと実感しました。後半は、自分について考える時間です。事前に考えてもらっていた、自分の「中学校での夢」と「将来の夢」のどちらかについて、「マンダラシート」の一部を書く学習です。私も、この授業に向けて、２つのマンダラシートを書きました。中心にはV（ ＝目標）を書きますが、私は「元気と挑戦で成長を」と「１２０歳まで生きる」と書いて、８つの要素と、要素ごとに８つのW（＝積極的な考動）を書きました。子供たちが、自分の夢の実現を目指して、ＶとＷを大切にしてほしいと願っています。

これで、１０月３日から始めた「校長による道徳の授業」はすべて終了しました。子供たちから、４つの力（元気力と挑戦力、発表力、思いやる力）をたくさんいただきました。

２月１８日、「家族で考える人権標語」の応募作品の表彰式についての案内文を、関係児童１４名に配付しました。錦町主催で、冬休みの課題の１つとして全校児童で取り組みました。その中から各クラス代表１名の計１４名が、表彰されることになりました。これらの標語は、錦町の公共施設等に掲示され、人権意識の啓発に活用されるそうです。３つ紹介します。

●気づいていこう　みんなの気もち　人のやさしさ（２年生）

●いじめナシ　さべつナシ　いろんなナシを育てよう（３年生）

●比べない　一人一人が　主役だよ（６年生）