学校生活

1.2年生で国語の研究授業がありました。
　2年生は、昨日音読劇をした「お手紙」です。
がまくんとかえるくんが、お手紙を待つ間の気持ちは、本当にお手紙を書いたり、待ったり、届いたりや、誰かのために何かをしてあげて、よろこんでくれたことの経験が重なってでてきていました。
　1年生は「くじらぐも」。ふたりが大空の雲に『ピョン！』と飛び乗って、見えたものを浮かべて発表していました。
　国語の研究テーマ『読んで考えて表現する力を育てる』ことに向けての発問やゆさぶりに加え、複式授業で難しい『学年の渡り』や『学習リーダー　ガイド』など、複式のよさを引きだしながら授業するところも見せてくれました。
　何度も何度も指導案を書きかえられた授業者の佐藤先生。研究会の最後に「やっぱり教材研究が大切。」のひと言が、全職員の耳に残りました。

今日は業間読み聞かせに、阿蘇市から『デコポンSさん』が来てくれました。
＊ブタ君のエプロンシアターは、高学年も身をのりだして見ていました。
＊そらまめの巻きものシアターには、忍者が登場！その手にはしゅりけんが！！
＊やさいのおなかクイズでは、保育園の子も競って答えてくれました。

＊「おもいやりのうた」は、あたたかい歌詞とマグネットシートにほろり。
*大型絵本で「ねこのピート」は、みんなが一緒に歌ってくれました。

＊最後にみんなでエビカニクス！！

＊中原小と、保育園の子どもに、楽しい時間と「おもいやりのきもちのあったかさ」をプレゼントしてくれました。ありがとうございました。

学校便り「なかばる通信」№６を掲載
しました。今回は運動会特集です。
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今日は、町教育委員会の方の学校訪問がありました。
５．６年生は道徳の授業でした。
（担任の先生は緊張で汗びっしょりでした！）
校長先生が教えてくれた心の円グラフがここに。
板書を見て、おうちでも、親子で話してみませんか？

休み時間に子どもが黒板消しをするときに、「消すのがもったいない！」と思う時があります。昨日の研修でも、阿蘇教育事務所の山下指導主事のご指導の中に、「教材研究で授業づくりの時、板書計画をきちんとすること」がありました。
消す寸前に、とれた写真です。（１．２年道徳）