学校生活

外国語　エドウィン先生と！

投稿日時 : 2016/10/06

今日は１．２年生と、５．６年生で、エドウィン先生の「外国語」がありました。
1.2年生は☆○□など、形のなまえと、Do you have ...?
5.6年生は、アルファベットと、単語クイズなど。

　授業を終えたエドウィン先生に、職員室でおたずねしました。
「小学校のうちから外国語を勉強しておくことがよいのは、どうしてですか？」

「いくつかの理由があります。ひとつ目は・・・」
ちょうどお話をしていた横を、2年生の男の子が通りました。
こちらに「See you!」とあいさつをしてくれて、帰りました。
　「こういうところが大事なんです！」とエドウィン先生。
　「中学生になってから、英語を習っていたら、こんなふうにはいきません。
『考えて』から『言う』になってしまいます。
でも、今通った子は、「じゃあ、またね！」という『慣れ』みたいな感覚で言ってくれましたね！」

　慣れる方法は、学校の授業だけでなく、おうちでも機会をみつけてやってみるといいですよ。例えば・・・
例１）You tube　のEnglish 中学生にはこれをすすめています。
例２）テレビのリモコンの音声を英語にする。
例３）洋楽を聴く。
例4）ディズニーなど、お気に入りの映画を見るとき、音声を英語にする。（日本語字幕）

　エドウィン先生ご自身も、子どもの頃、楽しむためと、勉強のために、オランダ語が母国語だけど、音声は英語で、字幕はオランダ語で見たりして。その時にものすごく力がついたと思う・・・とふりかえられていました。
小学生の今！くらいだったそうです。
生活の中に、英語を！

[Please try to enjoy and use English in your life.]

あとふたつ　大事なポイントがありました。また紹介は次回！

くじらぐも　と　お手紙

投稿日時 : 2016/10/05

学校サイト管理者

1.2年生で国語の研究授業がありました。
　2年生は、昨日音読劇をした「お手紙」です。
がまくんとかえるくんが、お手紙を待つ間の気持ちは、本当にお手紙を書いたり、待ったり、届いたりや、誰かのために何かをしてあげて、よろこんでくれたことの経験が重なってでてきていました。
　1年生は「くじらぐも」。ふたりが大空の雲に『ピョン！』と飛び乗って、見えたものを浮かべて発表していました。
　国語の研究テーマ『読んで考えて表現する力を育てる』ことに向けての発問やゆさぶりに加え、複式授業で難しい『学年の渡り』や『学習リーダー　ガイド』など、複式のよさを引きだしながら授業するところも見せてくれました。
　何度も何度も指導案を書きかえられた授業者の佐藤先生。研究会の最後に「やっぱり教材研究が大切。」のひと言が、全職員の耳に残りました。