学校生活

学校生活

社会「かわってきた人々のくらし」

投稿日時 : 2016/12/16  学校サイト管理者 
12月14日（水）
10月末にスーパーマーケットや、農家で校外学習をした3年生の学習の続き。
お仕事をされる中での、努力や工夫を学んできた子どもたち。
それじゃあ、昔のひとのくらしには、どんな工夫や努力が？と調べはじめました。
まずは、こうした学習のために、校内にあるものを見てまわりました。
（いろいろなものが校内にあるのが中原のすごいところです！！）
授業中の、3年生のりのり3人と、先生の声をききながら、思い出しました。
社会の研究発表会で大きな授業をされた方が、社会の授業にのってくる（好き・楽しい）子どもを育てるために、こんな授業づくりを！と言われていました。
「①事実を知る（本物に触れる、見る、体験する）　②調べて分かる　③考えて分かる」
  実際に、ひしゃくを使ってみたり、わらぐつをはいてみたり、かさとみのを身につけてみたり・・・
（写真）「先生、これあったかいです！」

生活科の授業が、生活に！

投稿日時 : 2016/12/15  学校サイト管理者 
「おはようございます！」
登校したら職員室の扉を開けて、一人ひとりがあいさつをしてくれます。
「あれ？」
　ここ数日、いつもより早い時間になってる・・・。それに今日は、声も大きく、とってもいい笑顔での「おはようございます！」でした。
　担任の先生にたずねたら、今週、家に帰ってから、生活科で勉強したことをチェックするようになったそうです。
それは、朝起きてから学校へ行くまでのこと、帰宅してから、夜寝るまでのこと。ふりかえりで、「ねる時間」「宿題」「時間割などの準備」のことを考えたのでした。
　これって・・・・・もしかして・・・・
　月曜日の生活科の板書が、とってもインパクトがあったので写真を撮っていました。（写真）

「生活科」は心と体の発達段階に合わせられています。
おうちでの、直接の生活体験で、子どもが夢中になり、実際にアクションをおこして、変化が起こり、『達成感』となってきています。
　本人に聞いたら、朝目覚めたとき「気持ちいい」のだそうです。

 学習したことや身についたことが、学ぶ楽しさや、次の学習や生活へ！と、つながっています。

「読み聞かせ」

投稿日時 : 2016/12/08  学校サイト管理者 
　12月6日（火曜日）朝、お二人の方（低学年教室と高学年教室）が読み聞かせにおいでくださいました。
　とっても寒い日だったので、この冬はじめてペレットストーブを使用した日でした。（あたたかくて、カッコよいですね！）
　毎回ですが、読んでいただいた後に、たくさんの人が手を挙げて、感想を発表しています。（高学年は進行も子どもがします。）
　複式学級の経験の多い先生が、前にこう言われたことがありました。
「少人数だから、発表の機会がとっても多いでしょ！前のことだけど、転入してきたころは、みんなの前で発表なんてとても苦手だったの。でもここでは、こんなふうに毎日毎日、一日に何回も発表しなくちゃいけないでしょ？それで、見ちがえるくらい上手になったの。」
　こうした発表の機会で力をつけたり、４つの「あ」運動の「きらりさん」書き合いで、異学年交流し自己有用感を身につけたり・・・毎日が大成長です。

12月の生活集会

投稿日時 : 2016/12/06  学校サイト管理者 
12月5日（月曜日）の業間に、12月の生活集会がありました。
各クラスから、先月の目標の反省と、達成率。今月の目標に向けて、クラス目標を発表しました。 毎月なのですが、読書冊数のすごいこと、すごいこと。ほとんどが、目標冊数を超えています。今月の生活目標は「病気に負けないように予防しよう」です。
　その後、校長先生のお話がありました。
「がんばれ」とか「がんばる」とか、私たちは頻繁に、かんたんに使ってしまう言葉です。
子どもの実際の様子を入れながら、「本当のがんばり」とか「努力」についての話をしてくださいました。
　終了後、ひとりの先生から5年生に、「校歌を歌う声がとっても大きく響いていたよ！」とほめていました。