学校生活

その１　読み聞かせ

１月１７日の読み聞かせ　低学年は『学校』という本でした。

「先週の金曜日がお休みだったから、町の図書館に、子どもたちと一緒に行って借りてきました。」とのことでした。

あ！高森の研究発会だから指定休業日だった日のことですね。

２年生の生活科　町探検がきっかけで、お休みの日の行動に新しい場所が加わって、図書館でこの本を借りたそうです。

読み終わってから、学習リーダーが「感想はありませんか？」と言うと

その２　ブックトーク

１月１７日のぷくぷくうがいの前に、いつもの本の紹介タイムでした。

今回は「干支」について。

「いのしし」が出てくるいろいろな本を紹介してくれました。

かいけつゾロリシリーズは人気です。

「いししとのしし」のところではにっこにこ。

いつものように、ぷくぷくの後、図書の先生のところに集まっていました。

次回からは、「テーマ」にあわせて、子どもたちがブックトークをする番です。

冬休み明け初日の給食は『七草ごはん』でした。

『七草』は、それぞれの食材の栄養や薬効だけでなく、『七草』に災いを避けたり病気が寄ってこないようにする力があるとされ、一年を無事にすごせますようにという願いも込められていました。

そうそう、「冬休みにたべたものでなにがおいしかった？」と聞いたら『ししなべ」と答えた子もいましたよ。

１月１０日は１日早めに鏡開きの「ぜんざい」でした。

給食で、お腹いっぱい！だけではなく、季節や行事や地域のことを給食で感じさせていただいています。

１月１１日（金）高森町「教育の情報化」研究発表会で、りんどうヶ丘小学校とのテレビ会議システムを利用して遠隔授業が行われました。

中原小学校も連携しており、これまで５．６年生がお互いの自己紹介や地域のことを教え合ったりしています。

研究発表会の午後は、教育の情報化について講演がありました。
これからの教育に必要なことでは「楽しく学ぶ　考え方を学ぶ　常に最先端を学ぶ」ことだと。
常に！確かにそうですね。
これで十分！と思ったらそこからもう伸びないですもんね。

研究授業の講評を講師の方が言われた中で、「へえ～そうなんだぁ！」とびっくりしたのは、その方は遠隔授業の研究授業を見る時、『遠隔授業のカメラに写っていないときの子どもの様子』『つながっていないときの先生の動き』などを特に注意深く見られていたことです。
それはつまり、そもそもの授業デザインの工夫があって、ＩＣＴ活用を効果的に！はその授業アイテムの中のひとつなんだな・・・と。

カメラをoffにしている時・・・・。

見えるところ、見えないところで、先生たちが子どものために毎日積み重ね、『わくわく』の授業をしている顔がうかびました。

 研究発表会の日、ＩＣＴ環境をいかした授業だけでなく、教室・廊下の図工の作品にも感心させられました。それはそれはすばらしかったです。
でも勝手に写真にはとってはいけないかな・・・と思い、いつもその作品を作った高森っ子の近くにいるこの方をアップさせていただきます。

校長先生が冬休み明け集会でお話をした『初志貫徹』から、１年生は、集会の後最初の授業で、「２０１９年　今年はこれをつづけるぞ！」を考えました。

　・まいにち　日きを　ていねいにかく
　・あさランに　まにあう（２人）
　・人のめをみて　はなしをきく
　・かん字やしゅくだいを　ていねいにかく
　・人のはなしを　目をみてきく
初志貫徹は、１年生の学級目標「こつこつ努力でがんばろう」と同じです。
学級目標達成に向けてラストスパートです！
　
２年生の国語です。

今はまだ単式ですが、先生ではなく今日の学習リーダーさんが「発表してください」とか「質問はありませんか？　　○○さんどうぞ。」などなど・・・日常的に授業をすすめています。

そういえば、１月１１日（金）高森中学校でお聴きした大学教授の方の研究授業講評の中でも、
「『学習ガイド』（中原の学習リーダー）は複式学級だけではなく、すべてに学校でとりいれることは、主体的・対話的な学びを生み出すことに効果がある。」というような意味のことを言われていました。
　

３．４年生

高学年のなかまいりをする日がすぐそこに！

冬休み明け集会のとき、職員朝会を終えてホールに行くと、３・４年生が一番に自分たちで入場し、静かに待っていました。
朝ランに飛び出してくるのも、３・４年生とっても早くなってきています。

教室で、冬休み中の思い出やこれからの目標を発表しました。
担任の先生が、これまでの課題からバージョンアップするために考えてつくっていた『発表のポイント』を示し、それを意識して発表しました。

１月９日　第４ステージが始まりました。

初日はまず朝ラン→お誕生お祝い→冬休み明け集会からのスタートでした。

集会の最初は、校長先生のお話です。

箱根駅伝のことを話題にすると、子どもたちから「見た！」とか、選手や大学の名前が聞こえました。

そして、『金栗四三さん』のお話へ。

体力（心身の健康）　気力（初志貫徹の意志力）　努力（忍耐の継続）

「難しい漢字だけど・・・。」とひとつひとつの読み方と意味を説明してくれて、自分の『夢』につながる毎日を過ごしていきましょうと。