学校生活

　来る２月２６日（日）…４年ぶりに南小国町の駅伝大会が開催されます。

　以前は，部活動もあった各小学校からチーム編成し出場していたのですが，新型コロナウイルス感染拡大による大会中止の間に部活動も社会体育へ移行してしまいました。

　そこで，今大会においては各わくわくクラブでチーム編成を行って出場することに。

　中原小学校では，毎週水曜日の放課後に★中原FUNCLUBが，木曜日の放課後にFCどんぐりーズが運動場等を使って活動してくださっています。

　今回の駅伝大会には，この２つのわくわくクラブの連合チームとして参加することに。(^-^*)

　選手を募集したところ，なんと３チーム分の選手が集まったので，この日の昼休みに出場選手を集め，チーム編成を行いました。

　本番は今週末の日曜日です。

　これまで２回の練習と今日は試走も行いました。

　本番当日は，★中原FUNCLUB＆FCどんぐりーズの連合チームが，南小国の街中を疾走する姿を期待して止みません！！　(^^)v

　YouTubeを視聴される方は，ホームページトップページから中原小学校動画配信運用方針をご確認いただいた上でご視聴をお願いいたします。　(*^o^*)

　前回のブログの続きです。

　授業参観が終了し，委員の皆様がツナグバに戻った後は，協議の続きを進めました。

　今回の学校運営協議会での協議内容は以下のとおりです。

　１　ツナグバのロゴデザインについて

　２　第２回学校評価アンケートの結果について

　まずは，ツナグバのロゴデザインについてＷＥＢ投票の結果と今後の見通しを教頭の方から報告いたしました。

　その後，WEB投票の結果を踏まえながら委員の皆様にご協議いただき，次のロゴデザインをメインに据え，他のデザインで用いられていた「中原招学校」の「印（マーク）」と，「オリジナルキャラクター」を組み合わせたものが採用となりました。

　まだ，すべてのデザインを配置したロゴは完成しておりませんが，完成次第このホームページでも公開したいと考えています。(^-^*)

　次に，第２回学校評価アンケートについてその概要をお示しし，委員の方々の質疑応答やご意見等をうかがいました。

　この第２回学校評価アンケートに関する協議を総括しますと，「“わからない”の回答率が前回のアンケートと比較して大幅に減少している」「肯定的回答がほとんどで，教育活動の円滑な運営がなされている」との評価をいただきました。

　さて，話を引きずってしまい申し訳ありませんが，この続きは次回のブログで紹介いたします。<(_ _)>

　今回は，学校運営協議会の様子を動画でアップしていますので，ぜひご視聴ください！！(^^)v

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　２月１０日（金），今年度最後の学校運営協議会が開催されました。

　コミュニティスクール元年の今年は，合計で６回の学校運営協議会を開催することができ，委員の皆様には心から感謝申し上げます。

　振り返ってみますと，３年ぶりの中原音頭の復活を始め，学校活用型コミュニティサロン「ツナグバ」の開設にも前向き且つ建設的にご協議いただけましたことは，中原小学校にとってとても有益なことです。

　さて，この日の学校運営協議会は，学校運営協会会長様ご挨拶，学校長挨拶のあと，２回目の授業参観を実施しました。

　学校運営協議会最終回のメインの一つでもあります，委員の皆様による学校評価を行うために，再度，中原っ子の学習の様子を見ていただこうと企画したものです。

　第１回目の授業参観は６月に実施しましたが，そのときは一人一台のタブレット端末を始めICT機器を活用する中原っ子の姿を見ていただきました。

　第２回目のこの日は…特に意図したわけでもないのですが，どの学級もICT機器に頼らない学習活動でした。

　いわゆる，教育の不易の部分にあたります。

　この話題…少し長くなりそうなので，この続きはまた明日にでも書きたいと思います。<(_ _)>

　※　写真も動画もなくて<(_ _)>。(^_^;)

…

　昨日のブログの続きですが…やっと本題に入ります。

　あるとき，６年生の一人が，配膳室の床の汚れが気になって一生懸命掃除をしてくれていました。

　すると，その姿を見た３年生が，「６年生みたいに，ぼくも床を綺麗にしたい！！」と，掃除時間のみならず昼休みや隙間時間まで使って自主的に掃除に取りかかるようになりました。

　すると，その姿を見た他学年の子供達が，「ぼくも，わたしたちも，３年生みたいに床を綺麗にしたい！！」と，昼休みや隙間時間に我先に配膳室に来室し，自発的に掃除に取り組んでくれるようになりました。

　なんだか，国語の教科書に出てくるロシアの昔話「大きなかぶ」のような展開ですが，これが中原小のお掃除ピカピカ隊！！の誕生秘話です。

　まぁ，秘話にしておくのはもったいないので，こうしてブログに書いているわけですが，ある６年生の行動…誰から言われるでもなく汚れた床を自ら掃除し始めた行動が，ジワジワと周囲の人たちの自発的奉仕心を刺激し，このようなお掃除ぴかぴか隊という形になりました。

　お掃除ぴかぴか隊のみんなは，数日間かけて配膳室の床をぴかぴかにする中で，その床をいつまでも綺麗な状態で保ちたいという気持ちが湧いてきました。

　次にアクションを起こした内容は，ポスター作りです。

　ポスターを通じて，「配膳室の床を綺麗に使ってほしい！」という自分たちの心の声を訴えます。

　そして，次の行動は，他の場所をぴかぴかにする！でした。

　気がつくと，お掃除ぴかぴか隊のみんなが，掃除の時間でもないのに雑巾を片手にウロウロしています。(^-^*)

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　はじめにお断りいたしますが，タイトルにある「連想ゲーム」と，今回のブログの内容は，まーーーーーったく関係ありません。(^_^;)

　では，なぜタイトルが「連想ゲーム」なのかというと，書きたい内容を一言で表すと「お掃除ぴかぴか隊！！」です。

　そして，そのタイトルから，ふと「激おこぷんぷん丸」というワードが連想されました。

　あれ？「激おこぷんぷん丸」って何だっけ？？？？

　気になったら放っておけないタイプなので，インターネットで検索すると「“激怒している状態”を意味する日本の俗語である。」とのこと。しばらく前に，高校生を中心に使われていたそうなのですが，５０歳も過ぎた僕の頭の中になぜそのワードが横切ったのか未だに不思議です。（笑）

　でも，そこに止まらず，次のワードとして「ブンブン丸」が浮かびました。

　僕と同世代，あるいはそれ以上の方で，野球好きならすぐに思い浮かぶと思うのですが，昔のヤクルトスワローズの選手ですね。

　フルスイングを信条としており，その豪快なスイングから「ブンブン丸」の愛称で親しまれた選手です。

　さて，ここまでどうでもいいことを書いてしまいましたし，「お掃除ぴかぴか隊！！」から「激おこぷんぷん丸」が連想された経緯もよく分かりません。（100歩譲って，「激おこぷんぷん丸」から「ブンブン丸」の連想は許してください。<(_ _)>）

　これ以上書くとながーーーくなりそうなので，とりあえず今日はこの辺で筆を擱くことにします。

　明日のブログで，本来のタイトル「お掃除ぴかぴか隊！！」の意味が分かりますので，今日はこの辺で失礼いたします。(^_^;)　<(_ _)>

　令和４年度　学校評価アンケート（第２回）の結果について公開いたします。

　今回も，ご多用な中に保護者の皆様にご協力いただきました。

　心より感謝申し上げます。

　いただいた評価，ご意見等は真摯に受け止め，よりよい教育活動を目指します。

　この学校評価に限らず，何かございましたら遠慮なくいつでも学校にご意見等をお寄せください。

　令和４年度末まで残りわずかな時間となりましたが，全職員で「チーム中原」として頑張ります。<(_ _)>

　【　令和４年度　学校評価アンケート（第２回）の結果はこちら　】

　　　　↓

　令和４年度　第２回　学校評価アンケート結果.pdf　

　今日から毎週木曜日に，南小国町地域おこし協力隊の寺世さんにツナグバに常駐していただき，図工のゲストティーチャーやオリジナル独楽のチューンナップなどにご協力いただくことになりました。

　１２月に実施した寺木屋（てらこや）のVOLUME２！です。　(*^^*)

　さっそくですが，この日は２年生，１年生の図工の授業にゲストティーチャーとして参加していただき，子供達にアドバイス等をいただいたり，一緒に製作活動に携わっていただいたりしました。

　子供達は，「寺世さん，早く来ないかなぁー。」と朝からソワソワ。

　ある子は，「昨日，寺世さんが夢に出てきました。」と言っています。(^^ゞ

　動画でもその雰囲気が醸し出されていますが，寺世さんも子供のやる気スイッチを刺激するのがうまい！

　教員である私たちが寺世さんから学ぶことも多いです。

　来週は，どんな活動があるかな？

　今から毎週木曜日が楽しみです。(^-^*)

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　火曜日の音楽集会は，２年生の発表でした。

　とっても寒いので，多目的ホールで集会をしようかと考えましたが，蜜をさけるためにリモートに変更です。(^_^;)

　オンラインで２年生教室と他学年の教室をつないで準備万端！

　寒さでタブレット端末も動きたくなかったようで，最初のうちは音声が聞きとれなかったのですが，２年生がウォーミグアップを終える頃には音声もバッチリ！

　音楽に合わせて軽快なダンスを披露してくれました。

　ほんとはみんなの前で踊ってほしかったですが，またの機会を楽しみにしておきたいと思います。<(_ _)>

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　先日のドローン体験（アーカイブ）では，低学年・中学年の様子を掲載しておりました。

　今日は，高学年のドローン体験の様子をお伝えします！　(^^)v

　と言いましても，時間の都合で実際に自分で見ることができませんでしたので，サーバー内にあった写真をスライドショーにしてお届けいたします。

　また，動画の最後には，ドローン目線で中原小学校を撮影した動画をいただきましたので，そちらの方も掲載しています。

　ぜひ，ご覧ください！！　<(_ _)>

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　昨年９月２１日に，南小国町教育委員会のご厚意により，ドローン体験を実施しました。

　このドローン体験は，毎年継続して実施している体験ですが，自分でドローンを操作するという知的欲求をくすぐるものです。(*^^*)

　僕も，低学年，中学年の体験を拝見しましたが，手元のコントローラーを操りながらドローンを上手に操る中原っ子たちを見ながら，純粋に驚きました。

　やっぱり，子どものもつ能力ってすごい！

　「習うより慣れろ」「好きこそ物の上手なれ」と言いますが，この慣用句をものの見事に体現してくれた中原っ子たちでした。

　このドローン体験をタイムリーにお伝えできずにスミマセン。

　貴重な体験の機会を作っていただいた南小国町教育委員会の皆様に心から感謝申し上げるとともに，今更かもしれませんが，今回はアーカイブということで動画をとおして中原っ子たちの素敵な体験の様子をご視聴ください。<(_ _)>

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　今日，生活集会がありました。

　本来であれば，多目的ホールで実施しますが，現在はコロナの影響で集会を体育館で行っています。

　でも，寒い――――――――！！(^_^;)

　ここだけの話，中原小の体育館って，屋外よりも寒いときがあるんです。（笑）

　寒い地方では，食材が凍ってしまわないように冷蔵庫に入れておく…という話がありますが，中原小の場合は反対です。

　屋外は寒いだろうと思って体育館で何かをしようとすると，屋外よりも寒い時があります。（笑）

　いや，この話は冷蔵庫の例え話と正対していないですね…。

　書きながら，何か違うな…と思いました。(^_^;)

　話を元に戻しますが，生活集会を体育館で実施するのはあまりに寒いだろうということで，急遽オンラインに切り替えました。

　子供達もオンラインはお手のもの。

　何のトラブルもなく，オンラインで生活集会を終えた中原っ子たちでした。(*^^*)

　ちなみに，YouTubeにアップしている動画は，僕がタブレット越しに生活集会の様子を録画したものです。

　子供達は，この映像を各教室で電子黒板にミラーリング（投影）したものを視聴することで，生活集会に参加しています。

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　南小国町地域おこし協力隊寺世さんにお世話になっている「ふるさと大好きプロジェクト」も，今日で一区切りです。

　今日は，寺世さんがカッティングしてくださったパーツを組み立てる番です。

　これまでもお伝えしてきましたが，このパーツは中原小５・６年生がデザインした一人一人違ったパーツになります。

　切り取って組み立てると，どんな独楽にしあがるのか楽しみです。(^-^*)

　僕は，他の用事で途中からの参加となりましたが，授業が行われている「ツナグバ」を訪れると，すでに独楽は完成形に近づいており，中には嬉しそうに回している子もいました。

　三角形や花形，星形など，独楽のパーツとして見たときに，一見，重心の取り方などが難しそうに見える形もありますが，そんな心配はお構いなしで，見事に独楽が回ります。

　自分がデザインした独楽のパーツが，３Dカッターでカッティングされ，そのパーツを組み立てて独楽ができあがり，その独楽を回して遊ぶ…まさにものづくりの感動です。

　うまく回るようにチューンナップするなど，細かな調整をすることも，楽しみの一つですよね？(^^ゞ

　この独楽…３月には熊本市新市街に展示されます。（寺世さんのイベントで飾ってくださることになりました。）

　小国杉を使ったオリジナル独楽づくり…まだまだ可能性を秘めた学習だなと，中原っ子達の学習の様子を見ながら感心したところです。

　寺世さんを始め，今回のプロジェクトに関わってくださった全ての方々に感謝申し上げます。<(_ _)>

　寺世さんのご配慮で，バトルフィールド（けんか独楽用の台）と，シューター（独楽に糸を巻き付けて，糸を引くと独楽が回る道具）を，ツナグバにしばらく置いていただくことになりましたので，きっと５・６年生はしばらくツナグバに入り浸るのかな？とも思っています。（笑）

　すてきな独楽ができあがって本当によかったです！！

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　１０年に一度の大寒波到来！という予報を受け，２時間遅れの遅延登校で１日が始まった１月２５日（水）。

　中原っ子のみんなは，若干早めに登校し，すかさず運動場へ。(^-^*)

　お目当ては…やっぱり雪ですよね？（笑）

　「かまくらを作りたい！」と言って，みんなで雪を集めたり，大きな雪玉を作って雪合戦したりと，本当に寒い中でしたがとーーーーーーーっても楽しそうに遊んでいた中原っ子たち。

　残念ながら，かまくらを作るまでには雪の量が足りなかったようですが，授業前の楽しいひとときを過ごしたようです。

　子供達にとっては大好きな雪…でも，雪道はとっても危ないですので，どうか事故やけががありませんように…。

　<(_ _)>

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　昨年１２月８日にオープンしました学校活用型地域コミュニティサロンとして開設した「ツナグバ」のロゴデザインが集まりました。
　つきましては，WEB投票という形で，皆様からご意見をいただき，いくつかの候補に絞りたいと考えています。

　そこで，下記のリンクからお入りいただき，ロゴデザインを選んでください。

　全部で１７のデザインがありますので，一人につき１つのデザインを選んでいただきたいと思います。

【注意事項】
※　手描きのものは，選ばれた段階でデザインソフトで仕上げますので，子どもが描いたことや手描きであることを不利には考えないでください。

※　色よりもデザイン（形）をメインに選んでください。

※　一人何回でも投票できます。

※　投票は，どなたでもできます。

　投票期間は，今日から２月５日（日）までです。

　できるだけ多くの投票をいただけますと幸いです。

　以上，どうぞよろしくお願いいたします。

WEB投票リンク
↓
https://forms.office.com/r/82tdJapMsc
※　デザインの詳細は，ホームページの表紙スライドショーで確認していただけますので，ご参照ください。<(_ _)>

　これも，昨年末の話になりますが，１年生の図画工作のゲストティーチャーとして，その道のスペシャリストである寺世さんに参加していただきました。

　授業会場は，もちろんツナグバです。(^-^*)

　単元名は「ならべて　ならべて」…目標は「身の回りにある材料を並べたり積んだりしながら造形的な活動を思い付き，いろいろな形や色，触った感じなどを捉えながら，活動を工夫することを楽しむ」です。

　ツナグバに入ると，そこには寺世さんが用意してくださっていた木片がたくさんありました。

　１年生は，その木片をパズルのピースに見たて，並べたり組み合わせたりしながら造形遊びを心の底から楽しみます。

　ある子は木片を積み上げてタワーを，ある子は敷き詰めてテーブルを，ある子は木片をつなぎ合わせてオオサンショウウオを形作りました。

　その様子を見ながら，寺世さんの具体的且つナイスタイミングでアドバイスが告げられます。

　あーーーーーーーっという間に作品ができあがりました。

　残念ながら組み立てた作品はすでに撤去されてしましましたが，活動の記憶はしっかりと１年生の中に息づいているようです。

　あ！！　そういえば，オオサンショウウオだけは多目的ホールに展示されてありました！

　ご来校の際には，ぜひご覧ください。<(_ _)>

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　前回のブログでは，南小国町地域おこし協力隊の寺世さんにご協力いただき，ツナグバで授業をしていただきました。

　話は前後しますが，この一連の学習プログラムを「中原っ子　ふるさと大好きプロジェクト」と題して展開しています。

　その目的は「中原小学校で約４０年間受け継がれてきた緑の少年団活動を含め，保護者・地域・行政等と連携しながら小国杉の魅力に触れたり，中原校区の生業の一つである林業について学んだりする中で，ふるさとを愛する心を育む」です。(^^)v

　今回は，その第２弾として，「自分たちがデザインしたオリジナル独楽がどのようにカッティングされるか？」を見学するために出かけました。

　目的は旧星和小学校。

　寺世さんは，ここで作業されていらっしゃいます。

　寺世さんと話をする中で，「デザインしたものが形となって目の前に現れても，そこに至るまでの過程が見えないとものづくりの感動も半減するのではないか？」ということになり，だったらその過程を見に行こう！となりました。

　中原っ子５・６年生…スクールバスに乗り込んでいざ出発！

　いくつものカーブを乗り越え，寺世さんの待つ旧星和小学校に到着しました。(^-^*)

　私も，久しぶりに旧星和小学校を訪れ感慨深いものがありました。

　旧星和小学校・旧満願寺小学校・旧黒川小学校の３小学校が統合し，りんどうヶ丘小学校として生まれ変わった年から２年間は，この旧星和小学校グラウンドに水をまき，職員・保護者・地域の方々と共に天然のスケートリンクを作っていたんですよね。(^-^*)

　スケートリンクにまく水をくみ上げていたプールもあり，懐かしさがこみ上げていました。

　近年の暖冬によってスケートリンクの維持が難しくなり，この天然のスケートリンクもやむを得ず終了してしまいましたが，当時の思い出は鮮明に残っています。

　…と，話がものすごく逸れましたが，この旧星和小学校にも子供達の声が帰ってきたことはやはり嬉しいです。(^-^*)

　寺世さんから３Dカッターの説明を興味津々に聞き入っていた中原っ子…。

　カッターの動きも本当にメカニカルで，見ているだけで楽しかったです。

　こういう一連の学習を通じて，将来の自分を思い描く…そんな子が出てきてくれるといいなと思っています。

　自分がデザインした独楽が，南小国町所有の３Dカッターによって小国杉の板を切り抜いたパーツになり，そのパーツを組み立てると，立体的な自分だけの独楽になる…。

　考えただけでワクワクします。

　次の学習では，いよいよ切り抜いたパーツの組み立てです。

　その模様もぜひお伝えします！！

　昨年の話になりますが，ツナグバで寺木屋（てらこや）を実施していただきました。

　今回の寺木屋では，５・６年生対象にオリジナルデザインの独楽を作るプロジェクトです。

　南小国町地域おこし協力隊の寺世さん達にご協力いただき，GIGAスクールプロジェクトで一人一台配布されたタブレット端末を駆使して独楽をデザインします。

　なんと，使用するアプリは３Dデザインアプリです！！(^-^*)

　最初はその３Dデザインアプリのレクチャーから始まった寺木屋授業ですが，さすがデジタルネイティブの５・６年生！

　あ～～～～～～～っという間にアプリの使い方を習得し，オリジナルの独楽のデザインに投入しました。

　話は変わりますが，このオリジナル独楽は，なんと小国杉をパーツで切り抜いて組み立てる独楽で，子供達がデザインした形を南小国町が所有している３Dカッターで寺世さんに切り抜いてもらい，それをプラモデルのように組み立てるというすご技を使います。(ﾟдﾟ)

　２時間の授業も瞬く間に終了し，子供達のオリジナルデザインは完成に近づきました。

　この後は，デザインに修正を加えたデータを寺世さんにお渡しし，３Dカッターで小国杉を切り抜いてもらう工程に入ります。

　完成するのがとっても楽しみです！！

　寺世さん達には，たいへんお世話になりました！！　<(_ _)>

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　熊本県教育広報誌「ばとん・ぱすvol.68」について，熊本県教育庁教育政策課より通知がありましたのでお知らせいたします。

　熊本県内の教育の動向等について掲載されています。

　ぜひご一読ください！！　<(_ _)>

　　↓

　ばとん・ぱすVol68（令和5年1月発行）.pdf

　１２月８日にツナグバがオープンしてからは，南小国地域おこし協力隊の寺世さんに寺木屋（てらこや）を開いていただきました。（寺世さん！　この時の様子がまだアップできていません…ゴメンナサイ　<(_ _)>　）

　そして，年が明けて第４ステージが始まり，次のステップとして放課後子ども教室をこのツナグバで開こうということになりました。

　検討課題はいろいろありますが，まずはやってみて…課題が出ればその都度解決！

　…いつものスタンスでやってみることになりました。(^^)v

　今日が，その初日です。

　１・２年生がツナグバに入っていきます。

　ツナグバの中では，安全管理員の方々が温かく迎えてくださり，これからツナグバを使って放課後子ども教室を開催する上で注意する点などを優しく丁寧に教えてくださいました。

　これからは，他の学年の授業に支障のない範囲で，屋外（運動場）や屋内（体育館）を使った活動もできそうです。

　放課後子ども教室の内容もさらにグレードアップですね！　(^-^*)

　動画では，ちょっぴり緊張気味にツナグバに入る１・２年生の様子などが視聴できます。<(_ _)>

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　１月１０日，１１日の両日，校内の職員研修として日頃の取組や実践をまとめたレポートを報告し合いました。

　とてもとても大切なことです。

　僕たちが，一人一人の子供達をどのようにとらえ，どのように支援していくか…。

　日常の中で常に考え，実行しています。

　だったら，なぜそれをあえて文字に起こして「レポート」という形で共有し合う必要があるのでしょうか…。　

　それは，フランスの作家　サン=テグジュペリが書いた「星の王子様」に出てくる言葉そのものだからです。

　One sees clearly only with the heart.
　Anything essential is invisible to the eyes.
　”　心で見なければものごとはよく見えないってこと。

　　大切なことは目に見えないんだよ。”

　中原小学校の先生方が日頃取り組まれている実践の裏側には，先生方の心があります。

　とってもとっても温かいハートです。

　でも，そのハートはなかなか目に映るものではないんですよね。

　まさに，「大切なことは目に見えないんだよ」です。

　だから，文字という形に表してみんなで共有します。

　それでも表現しきれないときは，声に出して共有します。

　昨日も今日も，有意義な研修となりました。

　普段目にすることのない先生方の一面を共有し合うことで，相互理解につながります。

　普段目に見えない大切なものを共有することで，一体感・連帯感がますます強くなります。

　ですから，ここだけの話…今の中原小学校職員の一体感・連帯感は最強です。

　明日から再び，中原っ子たちのために頑張ろうと思った職員研修でした。(^-^*)

※　今日は，動画も写真もありません。<(_ _)>