黒肥地小学校には「柳野分校」があります。児童数は２名です。３年生と４年生の複式学級です。私は一月に１回は分校に出向いて子どもたちの授業の様子を参観し、給食も一緒に食べています。

　今日は算数の学習でしたが、個々の発表の場が確保されていたりICT機器を使う活動が設定されていたりしました。12月末には、本校から３年生と４年生がそれぞれ分校を訪問することが予定されています。

　地域の源嶋さんのはたらきかえによって、正門西側の土手にシバザクラを植えることになりました。これは「くまもと緑・景観協働機構」の支援事業を活用したものです。

　以前は草だらけでしたが、源嶋さんにこのためにきれいに整備をしていただきました。これからシバザクラの苗を植えていただきます。ここは、児童の登下校時や学校来校時に見える場所です。暖かくなると花が咲くようです。今から楽しみです。

　本校はいろいろな方々から支えていただいております。ありがとうございます。

芝桜（シバザクラ）の花が咲くのは4月～5月です。
低く茂ったグリーンの中にピンクや白の花をいっぱいに咲かせる姿は明るい花のカーペットのようで見事です。
日当たりが良ければよく花を咲かせます。
花付きが良く、花数が多いのが特徴で、環境が合えばグリーンの葉が見えなくなるくらい一面に花を咲かせることもあります。

　今朝、輝きプロジェクトのポストに「気づき・考え・行動（協働）カード」が入っていました。以下に紹介します。

何に気づきましたか。

そうじの時間があまりなくて、お客さんがいらっしゃるのに学校がよごれている。

どうすれば解決すると考えましたか。

どこを掃除すればいいか、友達と話し合いました。

どのような行動をしましたか。

ろうかをほうきではわきました。

【感想】そうじの時間があまりないときは、気づいた人がゴミを拾いましょう。

　以上、無記名での投稿でしたが、気づき・考え・行動してくれたみなさん、ありがとうございました。６年生が在校生も動き出せるように何か企画をしているようです。楽しみにしておきます。

ある職員から全職員へ投げかけられた内容を以下に紹介します。

昼休み後の運動場
本日（１２月３日）に昼休み後の運動場です。
一輪車が片付けられていませんでした。
また、帽子も落ちていました。
自分が使ったものは自分で片付ける当たり前のことができていませんでした。
このくらいとは思わず各学級で子どもたちに当たり前のことをびっくりするほどちゃんとやるようにご指導をお願いします。
また、一輪車で自分は遊んではないけれど、出しっぱなしに気づいたら、片付けをする動ける子どもになったらいいなと思いました。
私の学級では、これをチャンスだととらえ、こういう状況は良くないことだと話し、気が緩んでいると喝を入れました。

　これを受けて担任やそれぞれの立場の職員はどう考え、どう動くでしょうか。しばらく見守っておきたいと思います。

　まだまだ完成ではない黒っ子です。こういう経験を通して学び成長してくれることを願っております。

　１時間目に４年生の教室に行きました。宿題が集めてあったので内容を確認して返事を書いておきました。教室から出ているときに４年生の子どもから「先生、私の日記見ましたか？」と聞かれたので「見ましたよ。県学調は自信があるって書いてありましたね。」「日記の行がまだ余っていたので、「特に〇〇が･･」って続けて書くと力になりますよ。」とか「構成を考えるともっと力がつきますよ。」」と伝えました。その子は笑顔で「わかりました。次やってみます。」と言って音楽の授業に向かいました。

　日頃の様子だけ見ていても分からない子どもの内面が少し見えたような気がしました。たまには子どもの宿題を見るのもいいな～と感じたところです。これから５年生の教室にも行ってみます。（9:30）

参考までに日記の書き方のポイントは

具体的な出来事を書く
感想や考えを付け加える
文章を長くする（与えられた条件に合わせる）
詳しい描写を加え、読み手が情景を思い浮かべられるようにする
感じたことだけでなく、そこから学んだことを書く