と　友達や命を大切に
　本日、球磨支援学校の先生が３年生教室にお出でになり、球磨支援学校のことについて説明をしていただきました。毎年、町内の３年生が球磨支援学校の児童の皆さんと交流会を行っています。３日（火）にオンラインで交流を行った後に、６日（金）に支援学校で実際に交流会を行う予定です。

　熊本県教育委員会からも「共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システムの構築を目指して」と特別支援教育の基本方針が出されています。
交流及び共同学習の充実

〇障がいの有無にかかわらず、誰もが相互に人格と個性を尊重し合えるよう、交流及び共同学習の活動のねらいを明確にし、子供の特性や個性についての理解を深め、活動を通して豊かな人間性等の子供の資質・能力を育成できるようにする。
〇交流及び共同学習の実施にあたっては、事前の準備、実施後の振返りについて年間指導計画に位置付ける等、計画的・継続的に取り組めるようにする。０６０　

 充実した交流学習になるよう小さなステップを重ねて準備をしていただいています。
 
　
 
 

　今日は熊本市への出張で学校を離れました。体力テストも延期になるなど学校のことが気になリます。
　さて、出張先に向かう時に熊本城が見えました。熊本を象徴するものの一つです。しかし、９年前の熊本地震で宇土櫓や長塀など13棟の国重要文化財がすべて被災し、石垣の崩落や天守の屋根瓦の落下などを含め、ダメージは多岐にわたりました。しかし、創造的復興を掲げ、できることをコツコツと積み重ねた結果、復興現場の内部公開までできるようになっています。

 　小学校と中学校の義務教育期間は９年間です。

　年間200日登校するとしたら、1,800日。１日５時間の授業を受けたとしたら、9,000時間。中学校を卒業するときののゴールの姿を目指して、小学校のうちから１時間の授業をコツコツと積み重ねることが”つながりのある教育”になると感じたところです。これからも保護者の皆様の理解と協力を得ながら、保小中連携を意識した学校運営を進めてまいります。

う　動く　子ども
　６年生担任がキャッチした黒っ子の動く姿を紹介します。（学級通信より）

高学年の子どもたちは、運動会が終わった後、砂で汚れたテントやブルーシート、道具類をすべて雑巾で吹き上げ、片付けを行いました
「先生、ここの片付けもやっていいですか？」「それ重いから私がやるよ。」など、掃除が必要なところに自ら気づき、考え、率先して行動する子どもたちの姿が見られ、とても嬉しかったです。（う：動く子ども）　高学年の子どもたちは、運動会が終わった後、砂で汚れたテントやブルーシート、道具類をすべて雑巾で吹き上げ、片付けを行いました。

と　友達や命（自分やモノ）を大切にする　子ども　ミニトマト編
　私事ですが、昨年からプランターで野菜や花を育てています。今年は、ミニトマト、ズッキーニ、キュウリ、朝顔などです。毎日、観察をしていると”違い”や”変化”に気づくことができます。水やりや肥料を与えるタイミングや残す葉っぱの数や摘芯の判断など、その都度違ってきます。毎朝・毎夕、これらを観察しお世話をすることが小さな幸せと楽しみになっています。
　

　これは、「教育すること」と似ているのではないかと、最近思うようになりました。手をかけすぎてもいけないし、放っておくばかりでもいけないし･･･。しかし、前述したとおりいつも見ておけば違いを感じ、適切な対応をタイムリーにすることができます。こんな事を例に職員にも話していけたらと思っています。
　

　本題に戻します。先日、ある子どもに「校長先生が育てているミニトマトに花が咲いて、小さな実がついてきて嬉しい。」という話しをしたところ、「僕の学級園のトマトにも花が咲いています。」と返ってきました。黒っ子も自分たちで育てている命にちゃんと目をむけているのだと嬉しく思ったところです。
　

　これから朝のボランティア活動が始まります。（ちょボラ）緑の少年団で植えた花の苗や学級園などのお世話をします。命を守り育てるために、気づき・考え・動くことのできる貴重な時間だと思います。
 

あ　当たり前のことが　びっくりするほど　ちゃんとできる　子どもになるために！
　９時ごろ校内を参観して回りました。その途中で西側の靴箱とトイレに目を向けると下の写真のような状況が見えました。

　できているところがあったり、なかったり･･･。
　まだまだ、いつもできているわけではありません。

　誰かが気づいて、誰かと考えて　誰かと誰かが行動に起こしてくれたら……最高です。
 

とと　友達（子ども）や 命 を大切にする子ども
　今日は大雨を想定した引き渡し訓練でした。目的は以下の３つです。

・梅雨の時期には、全国で水害等が起こりやすい事を知り、緊急避難（帰宅）が必要になった場合に、登校班で迅速に下校することができるようにする。
・側溝の増水・土砂災害が発生しやすい箇所を確認し、その場所を避けて下校できる判断力を持たせる。
・安全で迅速な集団行動に協力する態度と防災に対して想像する意識を持たせる。

　昨年からの改良点は、保護者の皆様からのお迎え方法を瞬時に把握できるシステム（携帯等からのデータ回答）を試みたことです。短時間で正確な集約ができるシステムを今後も試行錯誤して、スムーズで迅速な対応ができるように組織作りを行います。

　私から子どもたちへは「命」を守る学習（知識）や訓練（体験）は、生きる上でとても大切な学びの場であること。一人で災害に遭遇した場合は、瞬時に被害が起きそうな現状に気づき、どうすれば避けることができるのか考え、命を守る行動をする必要があることを話しました。

　子どもたちは。その他にも あ や う が大事と発表してくれる人がいました。「ありがとう」の意識化がで　きてきました。

 
　引き渡し訓練にご協力いただきました保護者の皆様、ありがとうございました。

あ　当たり前のことを　びっくりするほど　ちゃんとやる　子ども
う　動く　子ども
　４時間目に３・４年生が小プール、５時間目に５・６年生が大プールを掃除しました。

　限られた時間ではありましたが、たまには水遊びを楽しみながらも、誰一人手を止めることなく黙々とプールをきれいにしてくれました。６月３日（火）からのプール開き週間に向けて準備は万全です。

 
と　友達（児童）や命を大切に　職員は６月２日（月）に消防署から講師を招聘し、AEDの使い方などの研修会を行う予定です。 

と　友達（黒っ子）や命を大切にしていただいています
　今朝の登校時刻は、結構強い雨でした。登校班が歩いている所を通っていく車はいつもよりゆっくりとした速度で運転していただいているようでした。

　また、水溜まりがひどい場所は、水が子どもたちにかからないように、最徐行をしていただく車両ばかりでした。併せて、黒肥地駐在さんのパトカーも通学路を何往復もしていただきました。

　このように私たち職員が気づかないところで地域の方々の守られているのだと再確認できました。いつもありがとうございます。

2025.5.20　校長のつぶやき　
　う　動く　子どもを　キャッチして認める職員集団

運動会の片付けの際に、子どもが自ら「気づき」「考え」「動いた」様子６年生が１時間目にほとんどしてくれていました。
短い時間でここまでできるのは、さすが最上級生だと感じました。

り　　凛とした（立派な）あいさつ・返事
　今日は運動会でした。運動場で開催できたことに感謝の気持ちでいっぱいです。黒っ子の運動会の様子は、話し手がだれであっても「はいっ。」といった返事ができています。それも話の途中の間でも「はい。」と反応している児童がちらほらみられました。これは難しい「はい」（反応）の部類に入ります。この「はい」（反応）できる児童をほめ・認めながら、よさを広げていきたいと感じました。
　

　運動会という行事で本物の姿ができた黒っ子に大きな成長を感じた一日になりました。

　う　動き　創り上げた応援団演技　と　友達や命を大切に　が　学習をつくる
　団長をはじめ応援リーダーを中心に毎日応援団の練習を繰り返し、最後の練習を迎えました。本番まであと１日ですが、よくがんばりました。

　今朝のある学級の黒板です。子どもへの意識付けになっています。子どもを動かす手立てでもあります。心を込めて書いたのが伝わってきます。 

続　う　動かす　2025.518

　う　動く・動かない

　２時間目に運動会の全体練習がありました。９時35分には全校児童が体育坐りをして誰一人話していませんでした。まさしく静の演技です。とても美しかったです。

　最初に並んで静かに体育座りしたのは２年の白組でした。体育主任から紹介があり、全員で拍手をしたところです。体育主任も良さを見逃さないでタイムリーに褒めてくれました。これはとても大切なことです。

　児童の姿は、よかったとはいえ、過程はまだまだです。全体練習の最後に

　「動と静の美しさを感じて感動しました。」「運動会の練習でみなさんは確実に成長しています。」「100点満点が70%の集団よりも90点の児童が100%の集団が好きです。」と子どもたちへ伝えました。明後日が運動会です。日に日に成長している黒っ子です。

　本日、緑の少年団の結団式がありました。緑の少年団とは…

　緑の少年団次代を担う子どもたちが、緑と親しみ、緑を愛し、緑を守り育てる活動を通じて、ふるさとを愛し、そして人を愛する心豊かな人間に育っていくことを目的とした団体です。

　これから花の苗植えを中心に活動をしますが、植えることがゴールではなく、日ごろから花壇に目を向け変化に気づき、どう動くべきか考えることが大切だと思います。これからの各隊の　う　動く姿　を期待しています。

　進捗は随時お知らせします。 

　運動会の結団式がありました。集合場面を見ていましたが概ね良好でした。

　しかし、概ねです。「あたりまえのことを　びっくりするほど　ちゃんとやる」フィルターを通したら決してＯＫではありません。

　大事な最初の一歩ですから、以下の２点を運動会練習期間中に特に頑張るよう子どもたちに話をしました。
　全体練習や学年等で伝習する際には

１　集合するときは話さない。
２　「はいっ。」と全員が返事をする。　

　本年度のスローガンは「創立150周年記念　元気いっぱい　あきらめず　笑顔あふれる　最高の運動会」に決定しました。

　運動会の日の子どもの姿を見て感動の涙が流せますように。

　以下に３年生の学級通信を紹介します。（職員の意識）

職員も意識して学級の子どもたちに「ありがとう」でつながる黒肥地小を浸透しようとしています。

　職員も同じ方向を向いて一枚岩で頑張っています。

と　友達や命を大切にする　子ども　＆　う　動く　子ども

　本日、不審者対応の避難訓練を行いました。２年生教室に不審者が侵入したと言う設定でしたが、職員も児童も落ちついて対処し、多良木警察署の講師から褒めていただきました。

　不審者は、子どもの姿が見えたり声が聞こえたりする方向へ向かう傾向があるということでした。今回は身をかがめて黙って身を潜めていたのは高評価でした。

　訓練後に子どもに話をした際には「気づく力」「考える力」「行動する力」を付けるための訓練ですとはっきり答えてくれました。また、前述したとやうのことを学んだことも理解したようです。

　今回は教室にいた場合を設定した訓練でしたが、休み時間や担任が不在の時間に不審者が来た場合には、自らの命を自分で守るために「気づく力」や「考える力」はすごく大切になるとも感じた様子でした。

　このように、あらゆる教育活動に学校の教育目標を結びつけていきたいと思います。

　校内研修で『食物アレルギー』の対応方法について体験的な学びを行いました。講師は本校の養護です。

　アレルギー反応を見極める方法や職員や関係機関を含めた初動の大切さを再確認しました。座学だけでなく役割演技をしながシミュレーション訓練を行ったことで学びが更に深まりました。

　水泳の学習前にはＡＥＤの使い方の研修を行う予定です。今後も児童の命を守るための研修を計画的・継続的に行っていきます。  

 プロアクティブの原則

□　疑わしいときには行動せよ 。
□　最悪の事態を想定して行動せよ 。
□　空振りは許されるが見逃しは許されない 。

正しい知識や技能も必要ですが、意識は常にもっておきたいものです。
 

　朝から嬉しいことがありました。毎朝、児童の登校の安全を見守っていただいている地域の方が「４月になってから黄色い帽子をちゃんとかぶって、安全タスキもかけています。」と話してくださいました。

 　あまりにも嬉しかったので、朝から以下の２点のことを行いました。

１　校内放送全校児童に次の２つができていることを、ゆっくり・丁寧に伝えました。

➊　黄色い帽子を手で持って歩かないで、ちゃんと頭にかぶっていたこと。
➋　タスキをしっかりとつけていること。
　※命を守る行動･･･素晴らしいです。

２　６年生へのお礼とお願い

　６年生教室に言ってこんな話をしました。

➊　６年生がお手本となっていることへの感謝
➋　最高学年としての姿を今後も見せてほしい
　おしゃれに髪型を整えるより、黄色い帽子をきちんとが本当の格好のよさであること。
➌　地域の方へのあいさつはもっとほしい。自分自身が100点と思っているなら、その100点の姿をもっとパワーアップした姿にしてほしい。
　※真剣な表情で話を聞いてくれた６年生に感謝＆感謝です。

　「ありがとうで」つながる黒肥地小学校の、あ＝『当たり前のことを、びっくりするほど、ちゃんとやる』ことができていることが垣間見えた一時でした。