2024年5月の記事一覧

ピタゴラな感じ

投稿日時 : 05/15

学校サイト管理者

曇りですが雨がふらないことに感謝です。運動会練習が進みます。

今日の登校風景のテーマは「えらい子たち」です。

信号を見ずに前の子に倣って渡ってしまうことがあると書いたことがありますが、ここに紹介する子たちは信号を見て、危険を予測して、「間に合うかも」という気持ちを抑えて安全を選んだ子たちです。

この積み重ねが、子ども自身の安全管理、セルフリスクマネジメントへとつながると思います。

この写真の中には低学年同士のもめごとを上手に裁いてくれた上級生が写っています。

この写真の中にはどうも調子が出ない低学年の子を知り合いの保護者がクールダウンさせながら歩いていただいている風景です。実はこのあとこの子の保護者の方がクールダウンを済ませた子どもさんを連れて登校されて、「本当に近所の方にお世話になっています」と感謝されていました。こういうことってとても大切だと思います。

元気なあいさつが上手でした。

いつものように遠くから元気なあいさつです。

職員から聞いた話です。

今日、Ｍ先生が校庭の草取りをしていると子どもたちが「ありがとうございます」「がんばってください」と声をかけてくれたと教えてくれました。ステキな子どもたちです・・・。

さらに昨日のできごとです。明日から◯◯で◯◯となるＮＫ先生が見かけたシーンです。昨日聞いてＨＰに紹介しようと思っていたのにすっかり忘れるところがサスガ５８歳ですが。昨日の朝、登校中の子どもの水筒がこわれて困っていると、通りがかりの高校生が自転車を止めて、その水筒を直してくれていたそうです。ステキな高校生です。本渡北小の子どもたちもそんな高校生になって欲しいです。実は朝、正門前に立っていると、中学生や高校生もきちんとあいさつをしてくれます。ステキだなと思います。小学生がこぞって通るときは自転車を止めて待ってくれている中学生や高校生もたくさんいます。「待っていてくれてありがとう」と声をかけるとにっこり微笑んでくれて、コチラが元気をもらいます。

わくわく児童館検討委員会に出席してきました。

わくわく児童館にもたいへんお世話になっています。

ありがとうございます。

今日も本渡北小は子どもたちの学びの光景がたくさんありました。

私、今日は出たり入ったりで、「あ、今１５分行ける」とかで授業を観て回っていたので、記事を書くのが夕方になっています。

本もどんどん読みましょうね！

心も育てましょうね！

タブレットも使いましょうね！

褒められシールも集めましょうね！

「見えてない部分を推し量って判断する・・・」今日は放課後校内研修で特別支援教育について講師をお招きして学びました。「ここからここまでで並んで」→「ああ、縦に並んでいたのが斜めに移動するんだな」と解釈できる。今日学んだ暗示的学習ってこういうことでしょうね。

青空と子どもたちのがんばりがリンクします！

先生たちもがんばっています！

道徳の学習におじゃましたら、「校長先生、本渡北小のいいところってなんですか？」と聞かれたので、「朝の正門前で校長先生に元気なあいさつができることです」と答えました。

明日の朝が楽しみです・・・。

空豆のポタージュ、おいしくいただきました。ちなみに私の晩ご飯はジャガイモとトマトのポタージュカツカレーを予定しています。

昼休み・・・。

自分たちでやることの大切さを感じます・・・。

がんばれ！応援団！

タイの文化を学んでいました。ＭＳＭ先生が私に振ってくれたので、タイの食文化の話をすると子どもたちが喜びませんでした、ショック！

今日のタイトル「ピタゴラな感じ」

１年生がかかり活動決めをしていました。学びを重ねて、１年生は進化します。日直、係活動、当番活動、コミュニティを構成する大切な要素です。

子どもたちのがんばりをまばゆそうに眺めるＳＧ教頭先生とＮＫ先生・・・。

学びって、連続しているし、スパイラルだし、停滞するし、急に伸びるし、変化するし、自走するし、おもしろいなあとつくづく思います。

先日、４年国語で校長室に子どもたちが｢子どもの頃に夢中になったこと」をテーマにインタビューに来ました。おもしろいですね、私の回答をもとに次の質問が組み立てられていきます。どう聞けば、どんな答えが返ってくるのか、子どもたちは思考しながら私の回答を反芻し、質問を考えていきます。おもしろいなと思いました。

あるクラスの子どもたちのインタビューでは、｢夢中になっていたことはクワガタとカブトムシ｣と答えるとそこからインタビューが進行し、最後は｢校長先生が虫取りで体験した恐い話」へと発展しました。子どもたちは校長先生の恐い体験を情報としてキャッチしました。

また別のクラスの子どもたちのインタビューでは、「夢中になっていたことはクワガタとカブトムシ」の話は早々に終わり、「他に夢中になっていたことは？」とインタビューが進行し、最後は「ドッジボールのチャレンジと高学年のソフトボールの外野手」ということに発展しました。最初の子どもたちがゲットした｢恐い話｣を知ることはなかったのですが「ドッジボールからソフトボール」と言う情報を得ることができました。

おもしろいですね、回答に対する次の質問の仕方で得られる情報が変わってくるってすごいですね。

４年生の学びで話を続けます。今日は図工で「コロコロガーレ」を製作していました。

紙を切って折り曲げて、ビー玉の通り道を作ります。

私の脳内ＢＧＭは「ピタゴラスイッチのテーマ」です。

教室に入ると｢校長先生見てください」と作ったレールやトンネルポケット、スプリング等を見せてくれます。ビー玉が通るようにせっかく作った小さすぎたトンネルポケットを切ろうとしている子に「小さいビー玉専用にすれば？」というと学びが深化＆進化します。「落下したあとコースが分かれたらおもしろいよね」と振ると学びが深化＆進化します。きっとこのクラスでは「作品を作る」という過程で、担任の先生や友だちとの会話があって、学びが深化＆進化しているのだと思いました。だから私が入ってきたとき、自分の学びを見せるし、私の話を聞くし、聞いたことを活かそうとするし、という風に学びが深化＆進化するのだと思いました。それは今日たまたまそこに展開した学びではなく、図工に限らず、国語でも道徳でも同じように学びが深化＆進化する学習過程が繰り返されていると言うことです。課題に対し自分の考えをまとめる、友だちの意見を聞き修正する、そこからあたらしいテーマを見つける、という学びのスパイラルこそを子どもたちは学習しているのかなと、深掘りしていました。

この長い説明を実に簡単な一言で表すと「ピタゴラな感じ」でした。

今日のタイトル「ピタゴラな感じ」・・・。

子どもの学びは深化＆進化します・・・。

以上、校長、木村でした。

最後まで観ていただきありがとうございました。

最後の今日のステキなステキな一枚・・・。

いのちを育てるためにがんばることがみんなの勇気になる・・・。

運動会全校練習スタート！

投稿日時 : 05/14

学校サイト管理者

今日はステキな青空です。

晴れている今週、運動会練習がんばりましょう。

正門前で見せてくれたのは図工の材料・・・。きょうなにつくる？

このあいさつは・・・

まちがいなく「本渡北小遠くからあいさつ選手権」ノミネートです。

昨夕、先生たちが張ったテントと引き直したラインが子どもたちを待ちます。

今日は第１回運動会全校練習でした！

掲揚係も緊張のようす・・・。

体育主任Ｎ先生の進行で運動会全校練習が始まりました。

開会の言葉、がんばってください。

澄み渡る青空と運動会がマッチしています。

６年生が意識を高く持って取り組んでいたのも印象的でした。

運動会練習で誰もいない教室でこんな板書を発見しました。朝、登校してきた子どもたちに向けた先生からのメッセージです。ことばをかみしめる、こころをかみしめる・・・。

教室に戻ると、当たり前のようにいろいろな教科の学習を展開します。

２年図工、ふしぎなタマゴ、大集合スペシャル！

運動場に発見、４年表現・・・？

とてもがんばっています。

運動会、５年表現、天草ハイヤの指導に来ていただきました。熱心にご指導いただきありがとうございました。

カマキリがふ化したそうです。校長先生に見せるため待っていてくれました。見せてくれてありがとうございました。

運動会全校練習後も、各学年の運動会練習や各教科の学習が目白押しです。

がんばれ、子どもたち、がんばれ、先生たち。

ノートをとるのがとても上手です。

３年理科、教室に入るとすぐ質問されて焦りました。グーグルのストリートビューで表示された画像を自分のワークシートに取り込むにはどうすればいいかとのこと。子どもの質問にここ数年での急激な進化を感じます。画像処理とか私とても得意なのに、タブレット上での処理方法がわからずに戸惑う・・・。嗚呼悲しい。

先生たちと子どもたちのがんばりに感服しながらの授業参観・・・。

日々の学びが子どもたちの成長の糧に、と実感します。

おいしい給食、ありがとうございました。

給食時間に、体育主任のＮ先生から、第１回全校練習等に関するねぎらいの言葉、評価を適切にすることはとても大切です。

６年生の校長室掃除がとても上手なので、他のようすはどうだろうと、階段を上がってみました。

すごい・・・。

特に６年生、すでに無言掃除です・・・。

５／２７無言掃除Ｘデーを大成功させて、次のステップへと進みましょう。

ステキな子どもたちです・・・。

実は今、運動場から、応援団練習の声が響き渡っています。

取材に行きたいけど、今日も結構記事が長くなっているので、我慢します。

デジカメを持たずに、観に行きます。

(数分後)

間に合いませんでした。

明日紹介します。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

ぞうさんのさんぽ

投稿日時 : 05/13

学校サイト管理者

月曜日の朝です。

曇天ですが、今週は雨ふらないウイークみたいです。

運動会練習チャンス！

今日もここからあいさつ、ナイスです!

先週金曜日放課後、先生たちが引いた運動会ラインは・・・？

かろうじて形跡をとどめていました。

ギリギリのギリギリです・・・。

一方で雨を待ちわびる・・・。

雨を待ちわびた・・・。

1年生のアサガオです・・・。

1年Ｎ先生が子どもたちのあいさつを褒めていました！

あいさつじょうずはぜったいいいです！

2年算数、長さの単位・・・。

Ｉ先生は生活科の観察記録の中に「ｃｍ」を用いた表記を振り返りました。

次に、げんこつの３こぶん、のように表すことを考えます。

しかし、げんこつ３こぶんと長さを表現しても、相手のげんこつと同じ大きさとは限りません。

と、ここで「ｃｍ」登場です。

意識化、この過程を踏んで学んだ「ｃｍ」は子どもたちの記憶の深いところに記録されるかもです。

なるほど、朝、担任の先生から聞いたインタビューはこれですね！

校長室で、お待ちしています!

子どもたちの集中力を妨げそうなときは、外から見守ります。

この前私から褒められた、話の聞き方が上手な子どもたち・・・。

国語辞典はここがポイント・・・。

ふと気になりましたが、出版社の人はここにどうやって印刷したのでしょう？

天草のいいところ、マッピングからの展開。子どもに聞かれたら何と答えますか？

日常からステキな板書！私いつも思うんです、研究授業のクオリティを上げるのではなく、こんなふうに日常の授業のクオリティを上げることができたらいいなと！だって研究授業は１年間に１回か２回だけど、日常の授業は６時間×２００日＝１２００時間あるんですから！でもその授業の準備の時間は確保できないというジレンマ、だからこそ、先生たちのがんばりに私は頭が下がります。食べたいお菓子があったら言ってください。

そう、難しい中ですが、研究授業のクオリティを日常の授業のクオリティに落ち着かせていくことができたなら・・・。

先生たちのがんばりに頭が下がります。

この授業のあとのＦ先生との会話。

Ｋ校長「さっきの授業のために作ったプレゼン、ステキですね！」

Ｆ先生「いえ、あれ、子どもたちが作りました！」

いやいやステキ！！

楽しい音楽、だけどわすれものひとつにも学びがあります・・・。

今日の学びを明日に活かしましょう・・・。

今日もおいしい給食ありがとうございます。あげに具をはさみ出汁で煮た「しのだ煮」最高でした。今日給食食べていたら、明日のメニュー炊き込みごはんを見て、「晩ご飯はカオマンガイにしよう」と思いました。校長は検食をしますが、今日ハッと思いました。薬屋のマオマオと同じです＠薬屋のひとりごと。

午後の本渡北小です・・・。

・・・の前に、休日の草取りに痛んだ体のほぐし方をレクチャーするＭＴＫ先生と、レクチャーされるＭＴＭ先生・・・。

体育館から小気味のいい音が聞こえます。

これですね。

今やＳＳＴ（ソーシャルスキルトレーニング）は人生を生きるうえで必須です。

Ｓ先生が私が担任した子（もう大人）と話した件を伝えてくれました。時を超えた再会が楽しみです。

２年図工すごくステキなタマゴ。「タマゴの中の真ん中のコアな部分から指令が出せるのかな？」と私が言うと「そういうことにしておきます」と言ってもらいました。ありがとう。

２年図工すごくステキなタマゴ。下描きも見てましたがきれいに塗り分けましたね。

今日の昼休み、インタビューのアポを取りに来てくれました。

６年図工、問題です、これどうやって作成したと思いますか？正解は６年４組へ・・・。

がんばれ、６年生・・・。

今日のタイトル「ぞうさんのさんぽ」

給食のところで「晩ご飯はカオマンガイ」と書きましたが、カオマンガイはタイ料理、鶏出汁で炊き込んだタイ米の上に蒸した鶏を載せた料理です。アジア香るタイチックな特製ソースをかけて食べます。３年間暮らしたタイの生活を思い出し、ときどきタイ料理を作ります。タイと言えばゾウです。生活の中に普通にゾウがいる光景が大好きでした。あるとき屋台で食事をしていると背中がもぞっとしたので振り返るとそこにゾウがいたことがありました。ゾウと言えば、そのタイで作られたコレクションのゾウのフィギアでアニメーションを作りました。タイトル「ぞうさんのさんぽ」です。「Ｒ６きたちゅーぶ」にアップロードしています。実は先週観た５年図工のアニメーションづくりが楽しそうで、同じアプリをスマホに入れて週末いくつか作ってみました。またあたらしいチャレンジを思いつきました、子どもたちのアニメーション作品をホームページで紹介してみたいと思います。めざせジブリ、めざせトトロ、めざせラピュタ！

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで読んでいただき、ありがとうございました。

マリーゴールド

投稿日時 : 05/10

学校サイト管理者

本日は晴天なりです。

今日は終日出張でしたので、ホームページはお休みのはずでしたが、このステキなあいさつと、夕方戻ってからの運動場の応援団の元気な声に、少しだけですがアップすることにしました。

毎朝、なんです、すごく元気な声で、遠くから、あいさつしてくれます。

とってもステキです・・・。

９:００に学校を出て、１５：００に戻りました。

来週発行する学校通信を作ったり、文書処理をしたりと、事務仕事をしばらくしていると、運動場から元気な声が複数のかたまりになって聞こえてきます。

応援団練習です。

赤団、青団、黄団、紫団、それぞれの演舞の声が不思議なハーモニーを奏でます。

これはやっぱりホームページに紹介しようと、外に出るとき、デジカメのバッテリーが気になって、書庫からデジカメもう一台、２台持ちで運動場に出ました。

４カ所で、それぞれの練習です。

一生懸命の姿って、格好いいですよね。

コチラが元気をもらいます。

と、撮影した画像はなんと、これで、すべて、終了です。

デジカメ２台持って行ったのに、２台ともすぐにバッテリーアウトです。

動画も撮ろうと思っていたのに、それも叶わず・・・。

また来週紹介します・・・。

今日のタイトル「マリーゴールド」・・・。

応援団練習と並行して、先生たちが来週から本格化する運動会練習のためのトラックのライン引きをしていました。デジカメ２台のバッテリーが切れた私も参加して、ラインを固定させるために両手で２つのじょうろでラインに水をかけていました。

そこにＯ先生が・・・。

「♫むぎわらの～ぼうしのき～みが～ゆれたマリーゴールドにに～てる～♫」

私、Ｏ先生が運動場に出てくると、いつもこのマリーゴールドが脳内ＢＧＭで流れます。

以上、校長、木村でした。

本日は短くて申し訳ないです。

来週もどんどん子どもたちと先生たちのがんばりを伝えていきます！

よい週末をお過ごしください。

アプリ記念日

投稿日時 : 05/09

学校サイト管理者

「この味がいいね」と君が言ったから七月六日はサラダ記念日・・・。

澄み渡る青空です。

実に爽快・・・。

朝の登校のようすです。安全に留意して青信号で駆け出す子どもたち・・・。

「すみません、これを◯年◯組の◯◯に渡していただけますか？」「わかりました」と高校生から水筒を受け取る校長。学年組氏名、記憶に自信ありません。筆記具ありません。どうする５８歳？

５８歳はスマホを取り出し、ボイスレコーダーのアプリを立ち上げ音声入力保存、これでＯＫ！アプリって便利ですね！

さあ、新しい一日が始まります！

今日は朝から結団式でした。

放送とスライドの共有による結団式です。放送室に行ってみました。

何やら漂う緊張感・・・。

それぞれ原稿を読み直しています。

始まりました!

４人の団長、そして体育委員長、がんばりました！

結団式の赤団、青団、黄団、紫団のそれぞれの団長あいさつ、「Ｒ６きたちゅーぶ」にトリミングしてアップロードしています。ご覧ください。アプリって便利ですね。

なんばんめ・・・。

これって結構難しいんです。私も１年担任だったとき、理解させるのに苦労した記憶があります。

１年担任の先生たちが、理解させるための、それぞれの工夫をしていました。

ひまわり教室にさしかかると、Ｋ先生「校長先生、助けてください」校長「はいはい（♪頼まれると喜ぶ属性♪）」Ｋ先生「昨日の研修受けてやってみようとグーグルのクラスルームに部屋作ってパスも確認したんですけどどうやってはいればいいのか・・・」校長「（あっしたことないやつだ、でも）がんばってみますね」→うまくできない→校長「だれか呼んできますね！」→Ｅ先生を廊下で発見！無事入ることができました！ナイスチャレンジです！